五年级语文上册第四单元14高尔基和他的儿子作业设计（无答案）苏教版

1、精选14 高尔基和他的儿子一、我会拼，我会写，并按要求完成练习。q zi lin páng go ér j chà z yn hóng xin hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )把画“ ”的音节所对应的汉子按音序排列： 二、给带点字注上读音。 镢头 摇晃 脸庞 给你 给予 都开了 假期 散发 天空三、形近字组词。宅( ) 霞( ) 妻( ) 紫( ) 晃姹( ) 假( ) 凄( ) 柴( ) 恍 4、 加偏旁组成新字，再组词。 ( ) ( ) ( ) 夆 ( ) 高 ( ) 焦 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、查字典

2、。1、“妻”字用部首查字法先查( )部，再查( )画。第六画的笔画名称是( )。2、顾：看；拜访；照管，注意。 3、端：东西的一头；事情的开头；端正；原因；项目。刘备三顾茅庐，终于请来了诸葛亮。( ) 天上的云真是变化多端呀！ ( )上课时注意力要集中，不要左顾右盼。( ) 船长站在桅杆你的顶端。 ( )他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。( ) 良好的开端，是成功的一半。( )【课堂拓展】六、照样子，写词语红扑扑： 各式各样： 七、填上合适的词语。栽种( ) 探望( ) 告别( ) 欣赏( ) 散发( )八、写出下列词语的近、反义词。近义：探望( ) 摇晃( ) 欣赏( ) 修养(

3、) 姹紫嫣红( )反义：告别( ) 伟大( ) 美好( ) 愉快( ) 盛开( )九、选词填空。美妙 美好1、这首钢琴曲( )动听。 2、高尔基的儿子在岛上留下了( )的东西鲜花。巨大 伟大1、高尔基是一位( )的作家。2、我的家乡这几年发生了( )的变化。十、选择下列句子中破折号的正确用法。破折号的用法：表示解释说明；表示突然转换话题；表示递进；表示声音的延长。1、我的儿子在岛上留下美好的东西鲜花。( )2、“呜”火车发动了。( )3、“今天好冷啊你什么时候回延安？”( )4、“嗖嗖嗖”，后羿一口气射下了九个太阳。( )5、每年特别是水灾、旱灾的时候，总能这些志愿者的身影。( )十一、按要求

4、写句子。1、高尔基的儿子( )来到岛上，( )忙着栽种各种花草。（填上合适的关联词语）2、金黄色的迎春花在春风中摇摆。改为拟人句： 3、孩子们红扑扑的脸庞多漂亮啊！改为比喻句： 4、高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里十分高兴。改为反问句： 5、傍晚，彩霞染红了天空。改为“被”字句： 6、他栽种花草。扩句： 7、伟大的作家高尔基耐心地教育儿子如何学做人。缩句： 8、春风吹来，姹紫嫣红的花轻轻摇荡着。（在原句上修改病句）9、平静的湖面上，有一只小船迎着狂风向岸边驶来。（在原句上修改病句）10、会场上立刻响起了一阵激烈的掌声。（在原句上修改病句）十二、课文积累与运用。 1、课文通过叙述高尔基和

5、他的十岁儿子之间发生的“ ”以及“ ”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情 ，以及高尔基 育子先育心 拳拳爱心。2、高尔基是一位伟大的作家 ，”高尔基在他的散文诗海燕之歌中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有 、 、 等。，他还为孩子们创作了 、 等作品。3、“给，永远比拿愉快”你对这句话是怎么理解的？“给"”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快4、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？1、 2、 【课外延伸】十二、课内阅读不久，儿子收到高尔高尔基从远方寄来的信。信里说：“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下美好的东西鲜花。“要是你（ ）在什么时候，什么地方，留给人们的（ ）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”那时候 你会感到所有的人都需要你 你要知道 给 永远比 拿 愉快。1 在括号里填上关联词语。 2给最后一个自然段加上标点。3找出文中的一对反义词。（ ）-（ ）4文段中划线句子中的“它们”指的是 ，破折号起 的作用。文中两个“美好的东西