部编版语文四年级下册专项练习：文言文阅读

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文四年级下册专项练习：文言文阅读题号一总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、文言文阅读阅读天地。凿壁偷光匡衡勤学而烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其拥作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1.解释下列加点的词语。邻居有烛而不逮。 逮：_主人怪而问衡。 怪：_2.翻译下列句子。主人感叹，资给以书，遂成大学。_3.文章主要写了哪两件事？表现出匡衡的什么精神？_阅

2、读铁杵成针，回答问题。磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。4.李白小时候的读书态度任何？（用短文原句回答）_5.他在路过一条小溪的时候，遇见了谁？她在干什么？（用短文原句回答）_6.李白了解情况后，反应如何？做出了怎样的举动？（用短文原句回答）_7.读了这个故事，你有什么感想？_8.从这个故事中，我们得出的一个成语是：_阅读天地。画荻教子欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如

3、成人。9.解释下列加点的词语。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。 或：_惟读书是务。 务：_10.翻译下列句子。（1）就闾里士人家借而读之，或因而抄录。_（2）以至昼夜忘寝食，惟读书是务。_11.读了这篇短文，你有什么感受？_阅读囊萤夜读，回答问题。胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。12.晋朝人车胤学习态度和学识如何？（用短文原句回答）_13.他因“家贫不常得油”，又时如何解决这一困难的？（用短文原句回答）_14.我还知道古人勤奋苦读的事例有_、 _ 、_。15.读了这个故事，你有什么感想？_。阅读下面的文言文，完成练习。从武林门而西，望保叔塔突兀层崖

4、中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。袁宏道初至西湖记(注释)保叔塔：塔名。突兀层崖中：高耸在重山叠岭之中。昭庆：寺名。棹：用桨划船。娥：借指女子的眉毛，这里是说山是青黑色的，如同美女的秀眉。目酣神醉：形容景色优美，令人陶醉。16.找出原文中描写西湖风景的句子，用“ ”画出来。17.文中画“”的句子写出了作者_的心情。18.文中的西湖给你留下了怎样的印象？_小古文阅读。孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其諠也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后

5、，孟子不复諠矣。注释：诵：背诵。辍（chuò）：停止。諠（xun）：忘记。19.给下列加点字选择正确意思。其母方织_ A正在 B方向 C相当以此戒之_ A命令 B告诫 C戒备20.用现代汉语翻译画线的句子。_21.读完以后，请说说故事讲了什么道理？_读弟子规节选，完成练习。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。(注释)冠： 。俱： 。置： 。定： 。勿： 。(译文)（出门）帽子要戴正，扣子要系好，袜子和鞋都要穿平整紧凑。（在家）衣帽都要摆放好，各自都要有固定的位置，不要乱丢，把家里弄得又脏又乱。22.请根据译文内容，猜一猜加点字的意思，补全注释。23.这段话

6、所讲的事情中，哪些你还没有做到呢？以后准备怎么做？_吴起守信昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！注吴起：战国初期著名的政治家、军事家。昔：从前。止：留住。求：寻找。俟（sì）：等待。为：坚守。24.“故人至暮不来，起不食待之”一句中的“之”指的是（）A吴起B朋友C食物D军队25.“起之不食以俟者，恐其自食其言也”一句中的“恐”的意思是（）A恐惧B恐慌C担心D使害怕26.下列句子中，都能表现吴起守信的一项

7、是（）昔吴起出，遇故人，而止之食。起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。ABCD27.吴起“不食待之”的原因是（）A朋友告诉吴起不要先吃。B吴起不想在答应别人后又食言。C吴起要在军队里树立威信。D吴起怕被人说闲话。28.翻译文中画横线的句子。_阅读理解。孟母诫子孟子少时诵，其母方织。孟辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之日：“何为中止？”对日：“有所失，复得。”其母引刀裂其织以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。注释诵：背诵。缀然：突然中止的样子。喧：遗忘。引：拿来。29.这个小古文蕴含的道理是（ ）A母亲要教育孩子B教育孩子要用暴力C做任何事都要

8、全神贯注，不能半途而废30.解释加点的字。其母方织_ 以此诫之_31.翻译文中画线的句子。_。课内阅读。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。32.文中加点字“之”的意思是（）。A老媪B用铁杵磨针这件事C没有实际意义33.文中画线句子的意思是：_34.理解本文内容，下列说法有误的一项是（）A这个故事的主人公是老媪。B这个故事发生在象耳山下的一条小溪边。C李白受到了用铁杵磨针的老妇人的启发，完成了学业。35.能够概括本文中心的四字词语是_，本文带给你的启示：_开心阅读。凿壁借光匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引

9、其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。(注释)穿：凿穿。其：它的，指蜡烛。之：指代书。邑人：同县的人。偿：报酬、回报。遂：于是、就。36.下列词语解释有错误的是（ ）A不逮：烛光照不到。B穿壁：在墙上凿洞。C大姓：姓“大”的人。D佣作：做雇工，劳作。37.“衡乃与其佣作而不求偿”的原因是_。（用文中原句回答）38.本文写了匡衡的哪两件事？用自己的话概括出来。_小古文阅读文徵明习字文徵明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札（zhá），少不当意，必再三易之不

10、厌，故愈老而愈益精妙。选自书林纪事(注释)临：临摹。日：每天。率：标准。遂：于是，就。于：对，对于。尝：曾经。苟且：敷衍了事，马虎。简札：信件，书信。少：同“稍”，稍微。易：改换，更换。愈益：愈加，更加。39.(字词理解)下列词语中的加点字与“文徵明临写千字文”中的“临”字意思相同的一项是（ ）A玉树临风B兵临城下C身临其境D唐临晋帖40.(句段理解)对下面这句话翻译最准确的一项是（ ）故愈老而愈益精妙。A因此，他的年纪越大，书法就越发精致巧妙。B因为他越来越老了，所以书法更加敷衍了事。C因此，愈老的书法水平更加精致巧妙。D因此，他的年纪越大，千字文就背得更加熟练巧妙。41.(提取信息)文徵明

11、之所以“愈老而愈益精妙”，是因为他（ ）A有兴趣，肯用功。B人聪明，练得多。C练得多，不随意。D不随意，有耐心。42.(分析判断)下列句子中不是文徵明勤奋刻苦习字的具体行动的一项是（ ）A日以十本为率B书遂大进C平生于书，未尝苟且D少不当意，必再三易之不厌43.(评价人物)读了这篇小古文，你觉得文徵明是个怎样的人？_阅读课文，完成练习磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。44.解释下列加点字的意思（1）未成，弃去：_（2）逢老媪方磨铁杵：_（3）太白感其意：_（4）还卒业：_45.“问之，曰：欲作针。”这句话的意思

12、是：_46.“铁杵成针”的故事最后成为一句俗语：_ 司马光七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。47.解释括号里的词。（1）众皆弃去_（2）破之_48.翻译下面的句子。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。_49.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。_读下面的文言文，完成练习。瓶中有果，儿伸手入瓶，取之满握，拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝勿贪多，则拳可出矣。”50.用“”给下

13、列加点的字选择正确的解释。（1）取之满握 “之”的意思是_（A代词，指手 B代词，指果）（2）母曰 “曰”的意思是_（A说，告诉 B日子）（3）汝勿贪多 “汝”的意思是_（A你 B女孩）51.这篇短文告诉我们的道理是（）A文中的小孩愚蠢无知，软弱爱哭。B做人不能太贪婪，要学会取舍。C小孩要有锲而不舍的精神。D我们做事要善于动脑筋。文言文阅读郑人买履郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”(注释)至：等到，直到。操：拿、持。度（d&

14、#249;）：量好的尺码。52.解释下面的字。郑人有欲买履者。欲：_履：_者：_53.结合语境，解释下列各句中加点的“之”。（1）而置之其坐。_（2）至之市。 _（3）而忘操之。 _（4）反归取之。 _（5）何不试之以足？ _54.用现代汉语翻译下列句子。（1）至之市，而忘操之。_（2）宁信度，无自信也。_55.这则寓言告诉我们什么道理？（）A做事之前要有充分的准备，不能丢三落四。B做事要有时间观念，否则就会像郑国人一样失望而归。C遇到事情要懂得变通，根据情况采取合适的办法。D要坚持原则，才能把事情做好。文言文阅读北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其

15、人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。(注释)菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。坐：因为。56.解释下列句子中加点的字。（1）席而啖菱。 啖：_（2）欲以去热也。 去：_57.用现代汉语翻译下列句子。（1）前山后山，何地不有！_（2）夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。_58.北人“强不知以为知”，说说你对这种现象的看法。_59.读了短文，你一定会有许多感悟，请用一句名言警句来表达感悟，你认为最合适的一项是（）A三人行，必有我师焉。B知之为知之，不知为不知，是知也。C敏而好学，

16、不耻下问。D路遥知马力，日久见人心。文言文阅读匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。60.解释下列句子中加点的字。邻居有烛而不逮。逮：_遂成大学。遂：_61.用现代汉语翻译下列句子。（1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。_（2）衡乃与其佣作而不求偿。_62.出自这个故事的成语是_，从字面上看，成语的意思是_，现在人们一般用这个成语形容_。63.读了短文，你觉得匡衡的哪些美德值得我们学习？_课内阅读。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过

17、是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。64.写出下面加点字的解释。逢老媪方磨铁杵_ 太白感其意_65.“问之，曰：欲作针。”这句话中的“之指的是_。66.“太白感其意”，李白感受到了_。67.用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。_课内阅读。胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。68.这段文字选自_。69.解释下面的词语。恭：_通：_练囊：_70.翻译“夏月则练囊盛数十萤火以照书”这个句子。_71.车胤买不起灯油读书，他想到了什么方法？你有什么感受？_阅读小古文，完成练习。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑

18、，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。(注释)宋：宋国。富人：富裕的人。坏：毁坏，损坏。筑：修补。盗：偷盗。亦云：也这样说。暮：晚上。72.下列加点字解释有误的一项是（ ）A天雨墙坏雨：下雨。B其邻人之父亦云父：父亲。C暮而果大亡其财亡：丢失。D其家甚智其子甚：很，十分。73.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（ ）A其家/甚智其/子。B其家/甚智/其子。C其家甚/智/其子。D其/家甚/智其子。74.根据短文内容判断，下列说法不正确的一项是（ ）A宋国有一个富人,因天下雨,他家的墙毁坏了。B如果不把墙修好,一定会有小偷进来。C这个富人家晚上果然丢失了大量 钱

19、财。D偷盗之人是富人的邻居。75.这个故事主要想告诉人们（ ）A出现问题要及时补救。B富人家的儿子非常聪明。C评价一个人要客观公正。D做人不要多管闲事。阅读小古文，完成练习。_杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢（zuò）侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。76.整体感知：给这则小古文加标题，下面最合适的是哪个（ ）A囊萤映雪B尊师重道C程门立雪D雪中送炭77.字词理解：对照译文，照样子解释加点字的意思。例：杨时见程颐于洛（求见）（1）时与游酢侍立不去_ （2）颐既觉_78.迁移运用：你从杨时的行为中感受到了什么？像这样的成语故事你还知道哪些？试着再写出三个。_

20、阅读文言文，完成练习。吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰：“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”(注释)赴举：赶去科举考试。失意：指未录取。榜末：录取名单的最后。得失：成功与失败。贤郎：这里指老乡的儿子。外：后面，暗指未被录取。79.下面加点词解释不正确的一项是（ ）A吴人孙山，滑稽才子也（语言、动作很搞笑）B乡人托以子偕往（一起，一同）C乡人子失意，山缀榜末，先归（回家）D解名尽处是孙山（尽头）80.这次考试落榜的人是_。81.从上文看，孙山是个（ ）的人。A满腹经纶B能说会道C自私自利D不通人情82.这个故事可以用（ ）这个成语概

21、括。A任人唯贤B同舟共济C名落孙山D功成名就古文阅读训练文徵（zhn）明习字文徵明临写千字文，日以十本为率（l），书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札（zhá），少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。(注释)临：临摹。日：每天。率：标准。遂：于是，就。于：对，对于。尝：曾经。苟且：随便，马虎。愈益：愈加，更加。精妙：精致巧妙。83.(理解字词)下列加点字解释不正确的一项是（ ）A日以十本为率（用）B书遂大进（书写）C或答人简札（有时）D故愈老而愈益精妙（因此）84.(感知句义)写出画“ ”句子的意思。_85.(正确选择)能说明文徵明练书法练得多的是（ ）。A日以十本为率B书

22、遂大进C平生于书，未尝苟且D故愈老而愈益精妙86.(正确选择)文徵明“愈老而愈益精妙”的原因是（ ）。A有兴趣，肯用功B练得多，人聪明C练得多，不随意D不随意，有耐心87.(评价人物)读了短文，你觉得文徵明是个怎样的人？_阅读古文，完成练习。楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。(注释)盾：盾牌，古代作战时用来防护身体、遮挡刀箭的武器。誉：赞誉，夸耀。陷：穿透、刺穿。或：有人。弗能：不能。应：回答。夫：用在首句，引起议论。88.下列句

23、子中的“之”的用法与其他三项不相同的一项是（ ）。A以子之矛B陷子之盾C不陷之矛D吾矛之利89.翻译句子。（1）吾矛之利，于物无不陷也。_（2）以子之矛，陷子之盾，何如？_90.这则寓言中隐含着的一个成语是_。91.对这则寓言揭示的道理描述最准确的一项是（ ）A世上没有牢不可破的盾，也没有无坚不摧的矛。B说话做事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。C说话不要说得太满。课外阅读。夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。(注释)逐日：追逐太阳。逐走：竞跑，赛跑。入日：追赶到太阳落下的地方。欲得饮：想要喝水解渴。河、渭：即黄河、渭水

24、。大泽：大湖。未至：没有赶到。道渴而死：半路上因口渴而死。92.选出下列加点字的意思。夸父与日逐走。（）A行走。B跑。93.选出下列加点字的意思。河、渭不足。（）A不够。B够。94.在文中找到与下面的句子意思相同的句子，写在横线上。黄河和渭水的水都不够他喝。_95.从这个故事中，你看到了夸父的哪些优秀品质？_96.山海经中保存了一些人们熟知的神话，你还能写出一个吗？神话故事中还有像夸父一样的人物吗？说说看。_阅读天地。晋孙康，京兆人，性敏好学。家贫，灯无油，于冬月尝映雪读书。97.解释加点的字。性敏好学：_家贫：_98.用自己的话说说画线句子的意思。_99.联系本文与“囊萤夜读”的故事，将这两

25、个故事概括为一个成语：_。阅读天地。截竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。(注释)计：办法。俄：一会儿。老父：对年老的男人的尊称。100.解释加点的字。初竖执之：_遂依而截之：_101.用自己的话说说画线句子的意思。_102.你觉得文中老父说的办法好吗？为什么？_103.这篇短文给我们什么启示？下面分析有误的有_。（填序号）别人提意见时，你要学会分析，不能盲目听信别人的话。别人提出的建议，尤其是老年人，我们一定要尊重、听从。人不能自作聪明，倚老卖老，这样会耽误了别人的事。三人行，必有我师

26、焉，我们要虚心听取别人的意见。阅读铁杵成针片段，回答问题。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。104.解释文中加点词语的意思。是：_。 方：_。105.翻译文中画线的句子。_106.文中的“李太白”就是_代著名诗人_，被人们称为_。107.这个故事对你有什么启发？_阅读短文，回答问题。王冕求学（节选）七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。108.解释下列加点的字。(1)牧牛陇上_

27、 (2)窃入学舍_109.翻译句子。已而复如初。_110.画线的句子让我们想到另一位古人也是这样刻苦读书的，你知道他的名字和他的故事吗？_111.你认为王冕是一个什么样的人？_参考答案1.     到，及，这里是照到。     奇怪。2.主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。3.写了匡衡少年时读书的两件事：一件是凿壁偷光，二是借书苦读。赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件，勤奋的读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。【解析】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了

28、洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书(用书资助匡衡)。于是匡衡成了一代的大学问家。(1)本题考查对加点字的理解与分析，在理解文章大意的基础上，结合平时积累作答。“邻居有烛而不逮。”的意思是：邻家有灯烛，但光亮照不到他家。“主人怪而问衡。”的意思是：主人感到很奇怪，问他为什么这样。据此进行作答。(2)本题考查学生翻译句子的能力，抓住关键词“资”“遂”“成”“大学”。本句可译为：主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是

29、匡衡成了大学问家。(3)此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。本文前半部分讲述了匡衡凿壁借光的事，后半部分讲述了他借书苦读的事。这两件事都表现了匡衡为了读书，克服困难，坚持不懈的精神。4.未成，弃去。5.逢老媪方磨铁杵。6.太白感其意，还卒业。7.示例：干什么事只要有毅力、下苦工夫就能克服困难做出成绩的。我今后无论做什么事都要像老婆婆和李白那样坚持下去直到成功。8.持之以恒【解析】译文：磨针溪在眉州象耳山下。世间相传李太白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。过了小溪，看见一位老婆婆正在磨铁杵，李白感到奇怪便问她，

30、老婆婆回答：“我想要做针。”李太白问道：“铁杵磨成针，能行吗？”老婆婆答道：“只需功夫深！”李白被她的毅力（意志）所感动，就回到了山上完成学业。(1)本题考查对文章内容的理解与分析，在理解文章意思的基础上，抓住关键词进行分析。“世传李太白读书山中，未成，弃去。”的意思是：世间相传李太白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。这说明李白对待学习的态度是“未成，弃去。”(2)本题考查对文章内容的理解与分析，在理解文章意思的基础上，抓住关键词进行分析。根据“过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：欲作针。”一句作答。(3)本题考查对文章内容的理解与分析，在理解文章意思的基础上，抓住关键词进行分析。根据“太白

31、感其意，还卒业。”一句进行作答。(4)此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。通过阅读文章可知这篇文章告诉我们：无论做什么事，只要克服困难，下功夫学习就能取得成绩。(5)此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。9.     有时     致力，从事10.     便就近到读书人家去借书来读，有时趁机进行抄写。  &

32、#160;  就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。11.欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、持之以恒刻苦学习还是可以学好知识的。【解析】译文：欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。他的妈妈用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。(1)本题考查对加点字的理解与分析，在理解文章大意的基础上，结合平时积累作答。“就闾里士人家借而读之，或因而

33、抄录。”的意思是：便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。“惟读书是务。”的意思是：只是致力读书。据此进行作答。(2)本题考查学生翻译句子的能力，抓住关键词“就”“士人”“或”“因”“抄录”“惟”“务”进行翻译。(3)本题考查对文章主旨的理解与分析，要结合文章内容进行分析。本文通过讲述欧阳修勤奋苦读的故事，告诉我们只要勤奋苦学，终能取得成绩。12.恭勤不倦，博学多通。13.夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。14.     韦编三绝     刺股悬梁     目不窥

34、园15.示例：古代的小朋友在艰苦的环境下都能通过努力取得成功，我们条件那么好，反而不好好学习，今后我一定天天向上，在学习上更上一层楼。【解析】译文：胤这个人学习很努力，知识渊博。他家里很穷经常没有灯油，夏天用布袋装数十个萤火虫来照明看书，白天看完晚上还接着看。(1)本题考查对文章内容的理解与分析，在理解文章意思的基础上，抓住关键词进行分析。“胤恭勤不倦，博学多通。”的意思是：（车）胤这个人为人谦恭，为学勤勉不知疲倦，知识非常渊博。这句话写出了车胤的学习态度和学识。(2)本题考查对文章内容的理解与分析，在理解文章意思的基础上，抓住关键词进行分析。“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继

35、日焉。”的意思是：他家里很穷经常没有灯油，夏天用布袋装数十个萤火虫来照明看书，白天看完晚上还接着看。说明了车胤为了看书，抓萤火虫来照明。(3)本题考查学生的课外知识积累能力，在日常学习中要多读多记。古人勤奋苦读的事例有：凿壁借光、韦编三绝、刺股悬梁、目不窥园等。(4)此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。囊萤夜读告诉我们无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。16.山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫17.迫不及待地想要看到西湖美景18.西湖真是太美了！【解析】译文：从杭州武林门西行，远远看见

36、保俶塔高高耸立在层峦山崖上，心绪早已飞到西湖之上了。午时进入昭庆寺，喝完茶，即划着小船进入西湖。（只见得）四面的山峦色彩如黛，春花的光彩好像少女的颜面，柔和的春风好像醉人的米酒，湖水的波纹好像平滑的绸缎，刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如醉如痴了。(1)首先要在理解文言文的基础上，才能找到描写西湖风景的句子，根据译文，可以发现“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”是描写西湖风景的句子。(2)“茶毕，棹小舟入湖。”意思是午时进入昭庆寺，喝完茶，即划着小船进入西湖。从上一句“心飞湖上”可以看出作者迫不及待地想要看到西湖美景。(3)主观题。学生结合生活实际和文中描述回答即可。19. &#

37、160;   A     B20.从此以后，孟子背诵不再忘记。21.做任何事都要全神贯注，一心一意，不可分心。【解析】译文：孟子小时候，在他背诵的时候，他的母亲正在织布。孟子突然停止，又继续背诵下去。孟子的母亲知道他遗忘了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？”孟子回答说：“有所遗忘，（后来）又想起来了。”（这时）孟子的母亲拿起刀割断了布，说：“我把这块（匹）布剪断了，还能继续织吗？用这来告诫孟子。从这件事以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。(1)本题考查对加点字意思的理解。“其母方织”的意思是：孟子的母亲正在织布。“以

38、此戒之”的意思是：用这来告诫孟子。(2)本题考查对文言文的翻译能力，平时注意积累常用实词、虚词的意思，并结合注释就不难理解。(3)本题考查对文章主旨的理解与分析，在理解全文内容的基础上，抓住关键信息进行分析即可。本文中孟母把正在织的布剪断来告诫孟子学习的时候要专心、全神贯注。这告诉我们无论做什么事都要一心一意，不可三心二意。22.帽子 都 摆放 固定 不要23.“置冠服，有定位”我还没有做到，大部分都是妈妈帮我做的。今后，我要努力做到自己的衣帽自己整理。【解析】译文：（出门）帽子要戴正，扣子要系好，袜子和鞋都要穿平整紧凑。（在家）衣帽都要摆放好，各自都要有固定的位置，不要乱丢，把家里弄得又脏又

39、乱。(1)弟子规是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。学生可根据题干所给译文找到加点字的正确解释。(2)此题为思路拓展题，要结合弟子规的内在含义，密切联系生活实际去作答。答案不唯一，注意语句通顺。24.B25.C26.D27.B28.想要让军队信服，不守信用是不行的。【解析】译文：从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军

40、队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。29.C30.     正在     告诫31.从此以后，孟子不再遗忘。【解析】译文：孟子年少的时候，有一次他在背诵诗文，他的母亲在一旁织布。孟子（受其影响）突然停止，过了一会儿接着再背诵下去。（发现这种情况）孟母知道他是因为分心而遗忘了书中的内容，（于是）把他叫来问道：“为什么要在中间停顿？”孟子回答说：“书中有些地方忘记了，后来又记起来了。”（这时）孟母拿起刀割断了织布，用这来告诫孟子。从此以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。32.B33.他路过

41、这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。34.A35.     持之以恒     只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，就能成功。【解析】磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。36.C37.愿得主人书遍读之38.本文写了匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，到大户人家帮佣只为借书这两件事。【解析】译文：匡

42、衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。39.D40.A41.C42.B43.文徵明是一个勤学苦练、坚持不懈、一丝不苟的人。【解析】译文：文征明临帖写千字文，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不符合心意，一定三番五次改写过它，不怕麻

43、烦。因此，他的书法越到老年，越发精致巧妙。44.     放弃。     碰到。     被感动。     完成学业。45.李白感到奇怪，于是就问这位老人在干什么。老人说：“要把这根铁棒磨成针。”46.只要功夫深铁杵磨成针。【解析】译文：磨针溪在眉州象耳山下。世间相传李太白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。过了小溪，看见一位老婆婆正在磨铁杵，李白感到奇怪便问她，老婆婆回答：“我想要做针。”李太白问道：“铁杵磨成针，能行吗？”老婆婆答

44、道：“只需功夫深！”李白被她的毅力（意志）所感动，就回到了山上完成学业。老婆婆自己说她姓武，现在磨针溪旁有武氏岩。47.     离开     击破48.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步49.曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机【解析】(1)略(2)略(3)略50.     B     A     A51.B【解析】译文：瓶子里有果子，孩子伸手去瓶子里取，抓了一大把，瓶口小，手无法出

45、来，硬出手疼，心急大哭，母亲说：你不要贪多，少拿几个手就可以出来了。52.     想要     鞋子     的人53.     尺寸     到去     尺寸     尺寸     鞋54.     等到了集市上，却忘了拿量好的尺码。

46、     宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。55.C【解析】译文：有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。 有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”56.     吃     消除57.   &#

47、160; 前面的山后面的山，哪块地没有呢？     菱角生长在水中，却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。58.明明自己不懂，却偏偏装懂，实在可笑。59.B【解析】译文：北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，而是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中,却说是在土里生长的，这是因

48、为他勉强地把不知道的当作知道的。60.     照到     于是，然后61.     匡衡于是就凿开墙壁利用穿过墙壁的光，把书照着光来读。     匡衡自愿到他家去做帮工，但不求报酬。62.     凿壁偷光     凿穿墙壁借用邻居家的光线来读书     学习勤奋刻苦63.主动学习。匡衡凿壁偷光，创造条件来学习，他

49、好学的精神值得我们学习。学习刻苦。他不畏艰苦的环境，并且能以“与其佣作而不求偿”的方式“得主人书遍读之”，值得我们学习。【解析】译文：匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。64.     正在     被

50、她的意志感动65.老媪66.老媪持之以恒的决心67.磨杵成针。提示：只要有恒心，肯努力，做任何事情都能成功。【解析】磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么？老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。68.晋书·车胤传69.     谦逊有礼     通晓，明白     白色薄绢做的口袋70.夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本。71.把抓来的萤火虫放进白绢做成的透光袋子里借着微弱的光读书。我感受到了车胤的乐学上进，觉得也要像车胤一样热爱学习。【解析】译文：胤这个人学习很努力，知识渊博。他家里很穷经常没有灯油，夏天用布袋装数十个萤火虫来照明看书，白天看完晚上还接着看。72.B73.B74.D75.C【解析】译文：宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不赶紧修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然