2015年天津中考真题语文

1、2015年天津市中考真题语文 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是 （） A. 亢奋（k eng）臆测（y 1）恃才放旷（gu ang） B. 阴晦（hu i）宽恕（sh功销声匿迹（n i） C. 犀利（x i）酝酿（ni eng）黯然失色（cn） D. 对称（ch Eg）泯灭（m in）怏怏不乐（y eng） 解析：根据词义和形声字的声旁特点协助判断读音。 要注意易错的声韵母， 比如b与p, j、 q、x的区别，n、I的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。用反 选排除法，A “旷”读ku eng, B “晦”读hu 1, D “称”读ch eng,答案为C

2、。 答案：C 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 （） 选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的 _ ，只在精神的高地兀自风雅。 他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避 _ 。他们不愿再众人面前 _ ，只 愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。 A.奢华 喧闹 发扬 B.繁华 喧嚣 发扬 C.繁华 喧闹 张扬 D.奢华 喧嚣 张扬 解析：此类题关键在于比较近义词的区别， 将词语拆分，分句词语中不同的文字辨析词语意 义的细微差别，再根据语意判断选用。可使用排除法， “奢华”形容生活富足表现出的状态， “繁华”形容街市很热闹，根据句意，第一空应填“奢华”

3、，排除CB两项；“喧嚣”指吵闹、 杂乱，“喧闹”指一般性的热闹，根据句意应填“喧嚣” ，答案为D。 答案：D 3. 下面句子没有语病的一项是 （） A. 为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。 B. 深受天津人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生，是津味相声的杰出代表。 C. 随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。 D. 市十六届人大第十八次会议，通过并审议了新修订的天津市滨海新区条例 。 解析：A句“加快”规模”动宾搭配不当， C句缺少主语，D句“通过并审议”词语不当， 答案为B。 答案：B 4. 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是 （）

4、A. 哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。 B. 我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。 C. 明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？ D. 英国诗人雪莱在他著名的西风颂里写道： “冬天已经到了，春天还会远吗”？ 解析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用， 判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。 D句中问号应在引号内。 答案：D 5. 依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是 （） 毕业前夕，在某班举行的班会上，班长张林真诚地对大家说： “感谢同学们几年来对

5、我 的包容和支持。”接着表达了依依不舍 之情。同学们也纷纷发言。因病请长假的刘楠激动地 对班长说：“ _ ”家境困难的李霞动情地说： “ _ ”“学霸”王磊诙谐 地说：“ _ ”随后，同学们互赠留言，把班会推向高潮。 头儿，到了高中，咱俩还 可以继续PK呦！ 谢谢你帮我补课，这么多天来你辛苦了！ 班长，你组织的真情援助活动真是雪中送炭，这份爱心我会记在心里。 A. B. C. D. 解析：本题从语言是否得体方面分析， 预言师否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合 “身 份”“场合” “情景” “情感（语气）”等方面的要求。抓住关键词来判断。第一空，根据“因 病请假”这一内容可判断后面应填句，排

6、除 BD两项；第二空，根据“家境困难”这一内 容可判断后面应填句，大难为 Co 答案：C 6. 下面对诗句的赏析，不恰当的一项是 （） A. 会当凌绝顶，一览众山小。 （杜甫望岳） 这两句诗不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是他要攀登人生顶峰的誓言。 B. 结庐在人境，而无车马喧。 （陶渊明饮酒其五） 这两句诗写诗人处“人境”却“无车马喧”的寂寞生活，表达了作者对远离官场的不甘心。 C. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 （范仲淹渔家傲?秋思） 这两句诗揭示了作者与征人思念家乡，却因未建功立业而无法回去的矛盾心理。 D. 不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 （郭沫若天上的街市） 诗人对牛

7、郎织女的神话传说做了大胆改造，表达了对美好生活的向往与追求。 解析：赏析诗歌要从内容、写法方法、思想感情三个方面来分析， 根据各项括号中作者的提 示回顾作品内容，了解诗句表述的含义。抓住各项赏析表达的要点，与诗歌内容一一比较， 判断正误。B错，陶渊明表达的恰恰是闲适安宁的生活以及对官场的厌弃。 答案：B 阅读苏州园林的节选文字，回答 7-8题。 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着， 有廊子界着，层次多了，景致 就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案， 廊子大多是两边无所依傍的， 实际是隔而 不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子， 层次就

8、更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 游览者必然也不会忽略另外一点， 就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。 阶砌旁 边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了， 给补上几竿竹子或几颗芭蕉。 诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看， 也能看到 美的享受。 苏州园林里的门和窗， 图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。 大致说来，那 些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看， 谁都要赞叹这是高度的图案美。 摄影家挺喜欢这些门和窗， 他们斟酌着光和影，摄成称心满 意的照片。 7. 下面对第自然段介绍“花墙和廊子”在

9、园林中的作用，理解准确的一项是 （） A. 使亭台与轩榭在布局上显得合理。 B. 使景物层次多了，景致就见得深了。 C. 花草和树木的配合，使景致更加错落有致。 D. 使景物层次变得少了，显得很单调。 解析：本题根据文段中“有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了”即可了解 介绍“花墙和廊子”是说明苏州园林“层次丰富”的特点。 答案：B 8. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是 （） A. 第自然段采用打比方的说明方法，生动地说明了在园林里装上镜子的作用。 B. 第自然段通过选取的几幅小景，说明苏州园林每一个角落都注意图案美。 C. 第自 然段说明苏州园林门窗的图案设计和雕镂琢磨功夫

10、都是工艺美术的上品。 D选文中“大多” “几乎”等词语的使用，体现了说明文语言准确、周密的特点。 解析：本题有关文章内容和说明知识方面的问题， 根据所学所记和对说明文知识的了解对各 项表述的内容仔细分析。 A错，第一段所说“镜子”是举使园林层次多设计的例子，并不是 打比方。 答案：A 阅读陈涉世家的节选文字，回答 9-11题。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数 尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰： “公等遇雨，皆 已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名 耳, 王侯将相宁有种乎！ ”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项

11、燕，从民欲也。袒右，称 大楚。为坛而盟.，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下， 乃令符离人葛婴将兵徇薪以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百 乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据 陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。 三老、豪杰皆曰：“将军身被.坚执锐，伐无道， 诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏 者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 9. 下面各句中加点词语的街市，不正确的一项是 （） A. 广故 数言欲亡 数：屡次、多次 B. 尉果笞广 笞：用鞭、杖或竹

12、板打 C. 为坛而盟 盟：盟誓 D. 将军身被 坚执锐 被：被子 解析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和文言常用词的掌握来判断字词 义。文言文中大多一字一义， 解释时可以单字扩充为双字来解释， 如本题中“数”为“数次”， 还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“笞”为名词作动词，意为“鞭打” ，“被”为通假 字，要根据语境仔细辨析。 答案：D 10. 下面的句子中倒装句的一项是（） A. 吴广素爱人 B. 祭以尉首 C. 陈守令皆不在 D. 杀之以应陈涉 解析：文言文中倒装句式是常见的，一般有主谓倒装，定宾倒装，状谓倒装。先概括文中语 境大致了解句子的意思， 分析结构，按现代语言

13、表达的习惯判断是否倒装。 B句“祭以尉首” 就是状谓倒装，应该是“以祭尉首” 。 答案：B 言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 11. 下面对选文的分析，不正确的一项是 （） A. 陈胜、吴广起义的直接原因是“并杀两尉” ，这也是他们为起义所做的舆论准备。 B. 陈胜用“王侯将相宁有种乎”激励士卒，坚定了氏族反抗暴秦、奋起抗争的信念。 向。 D. 选文中，一支团结战斗的农民起义军迅速组成，证明陈胜是一名卓越的组织者和领导者。 解析：各选项提到的问题，都是本文中重要的问题，根据所学所记理解文章内容， 抓住各项 表述的要点，梳理文章内容，找到有关的语句，比较判断正误。 A项有误，“并杀两尉”，不

14、 是舆论准备，舆论准备是“篝火孤鸣” “鱼腹中书”。 答案：A 12. 请将下面诗文语句补充完整。 （8分） （1） _ 过尽千帆皆不是， 。（温庭筠望江南） （2） _ ，直挂云帆济沧海。（李白行路难其一） （3） _ 东风不与周郎便， 。（杜牧赤壁） （4） _ ，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京 ） （5） _ 江山如此多娇， 。（毛泽东沁园春？雪） （6） _ 已所不欲， 。（论语？卫灵公） （7） _ 过零丁洋中“ _ ？ ”两句诗表 明了诗人文天祥以死明志的决心和崇高的民族气节。 解析：根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。注 意以下易错字

15、的写法： 晖、脉、悠、乔、竞、折、施、丹、汗，要根据句子的语境判断汉字， 是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。 答案：（1）斜晖脉脉水悠悠（2）长风破浪会有时（3）铜雀春深锁二乔（4）忽如一夜春风来（5）引 无数英雄竞折腰（6）勿施于人（7）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 阅读下面文言文，回答 13-15题。 袁黄公力行节俭，与缙坤相约：每会荤素五品，不许宰牲。然县门左右各有熟食店，具来已 久，日杀牲甚众，公亦不能禁也。已而渐少，期年.之后，并无一家卖熟食者。盖向来买食， 皆由讼者邀宴吏胥。今公随问随结，庭无滞狱，买者鲜少，则卖者折阅，故皆徙业耳。 节选自感应篇） 【注释】O1袁黄：号了

16、凡，明朝万历年间曾做知县，有了凡四训传世。O 2缙坤：指有官 职或做过官的人。O 3荤：指葱姜蒜等辛辣味的菜。O 4胥（x u）小官吏。05折阅：亏损。 13. 解释文中加点词语的含义。 （2分） （1） _ 期年之后期年： （2） _ 皆由讼者邀宴吏胥皆： 解析：先要大致了解文章内容， 弄清句子的意思，根据句意和文言常用词典额掌握来判断字 词义。要注意辨析词义用法的变化，如本题中“期”为古今异义，要根据语境仔细辨析。 答案：（1）满一年（2）全，都 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （2分） 日杀牲甚众，公亦不能禁也。 解析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要做到三点

17、，愿意不能改变，关 键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有： “牲” “禁”，翻译后要疏通句 子。 答案：每天宰杀很多家畜，袁公也不能禁止。 15. 结合选文，举例说明袁黄是一个怎样的人。 （3分） 解析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例， 从人物的性格和思 想品质方面分析概括， 分析文言文中的人物形象， 首先要读懂内容，抓住人物的行为表现来 分析，如本文中写袁黄“与缙绅相约；每会荤素五品” “随问随结，庭无滞狱”即表现了其 力行节俭、勤于政事。 答案：由“与缙绅相约：每会荤素五品”和“随问随结，庭无滞狱” ，可以看出袁黄是一个 力行节俭、勤于政事的人。

18、阅读燕子来时，回答 16-19题。 c“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人” ，体现了起义策略的正确性和百姓的人心所 燕子来时 王琪 (1) 燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节， 当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也 变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。 农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。 (2) 我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到 了春天和希望。看到了播种和耕耘，因此，每年三月，我都会在

19、绿草如茵的春色里，寻觅燕 子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快 明亮起来。 (3) 今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在 一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。 路边 无数的绿叶，像顽皮的孩童，争 先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少 女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁 啾的燕语吸引住了。 我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着 玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一

20、样清澈晶莹， 让人不忍惊扰它。 (4) 而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群 燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。 凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。 我陶醉在这片美丽之中， 久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞 姿，感受 着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。 (5) 燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。 “小燕子，穿花衣，年 年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山

21、万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看 燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。 (6) 我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越 高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。 我从它身上不仅看到了无限的 希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而， 这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。 (7) 近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也 越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。 16. 请结合文章第(2)自

22、然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。 (3分) 解析：本题是梳理信息题。阅读所示文段，找到作者对小鸟表达情感评述类的句子，即“它 美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。 ”即可作答。 答案：(1)美丽、优雅；(2)傍人而居，小鸟依人；(3)给人希望 17. 请从修辞角度，赏析文章第 (3)自然段画线的句子。(3分) 它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 解析：本句是描写燕子的， 根据句子内容点明所使用的修辞方法即比喻， 作者把燕子的眼睛 比作宝石，从表现燕子眼睛的特点和表现作者对燕子的情感来说明描写的租用。 答案：这句话运用了比喻的修辞方法， 生动形象的

23、写出了燕子眼睛明亮的特点， 表达了作者 对燕子的喜爱之情。 18. 下面对文章的理解和分析，不正确的两项是 ()() (4分) A. 文章第(1)自然段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨；万木 争荣，桃红柳绿。 B. 文章第(3)自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给 作者带来的特殊感受。 C. 文章第(5)自然段，通过回忆“我”与老屋屋檐下燕和睦 相处的情景，表现了燕子和人类 的亲密关系。 D. 通观全文，作者以时间为线索，描写燕子乖巧、 伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨 叹。 E. 文章综合运用多种表达方式， 巧妙地将叙述经历、描写场

24、景、抒发感情、思考现实等融为 一体。 解析：本题涉及到几个文段的内容，抓住各项表述的要点，阅读有关文段，梳理内容，找到 相关的信息点，比较判断正误。 B 错， （3） 自然段写阳光、绿叶、花朵对写“燕子盛大的舞 会”并不是对比，而是衬托。 D错， 本文并没有显然的时间顺序，而且作者也不是感叹时光 流逝的，根据最后一段中“随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越窄” 一句，是表达对美好的自然环境的向往，对现代物质文明发展影响了自然环境的忧患。 答案： BD 19. 第（6） 自然段中画线句 “这种优雅的景象， 正渐渐淡出我的视线” 点出了什么现象？请简 要分析第 （7） 自然段在文章

25、中的作用。 （5 分） 现象： 作用： _ 答案： _ 解析：联系上一题的解答，抓住最后一段中“ “随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的 生存空间越来越窄” 一句，从现代自然环境的变化即可理解“这种优雅的景象，整渐渐淡出 我的视线”此句的含义。 答案：现象：燕子越来越少，正从人们的生活中渐渐消失，燕子所带来的美丽、优雅的景象 也许将不复存在。 作用： 结尾对燕子越来越少的原因进行了分析， 随着人类社会的发展， 燕子的生存空间被挤 占，人与自然和谐相处的情景也许将成为过去。 表达了表达了作者对人与自然和谐关系遭到 破坏的惋惜与忧虑。深化了主题。 （一）综合性学习 某班开展了“爱我天津”综合性学

26、习活动，请你按照要求，回答 20-21 题。 【材料一】 中国年画艺术的代表杨柳青木板年画， 始创于明末， 在天津文化发展史上占 有重要地位。 年画采用木板套印和手工彩绘相结合的方法， 形成了鲜明活泼， 喜气吉祥的独 特风格， 2006 年被文化部列入首批国家级非物质文化遗产名录。 【材料二】 天津话是中国北方方言的一种， 流行于天津及周边地区。 中国人类学家李世 瑜通过实地考察， 发现天津话与以安徽宿州为中心的江淮平原地区的方言最为接近， 并认为 天津话脱胎于此。 【材料三】 天津快板是一种发源于民间， 完全以天津方言来表演的曲艺形式。采用 “数 来宝”的数唱方式，用三弦伴奏，别具一格。天津

27、快板风格粗犷、爽朗、明快、幽默。有着 浓厚的生活气息和地方特色。 【材料四】 泥人张彩塑创始于清代道光年间， 创始人为张明山。其作品取材广泛， 塑造 人物生动，塑与绘的结合使作品更具生命力。泥人张彩塑流传、发展至今已有 180 年历史， 被公认为天津一绝，为天津市首批国家级非物质文化遗产。 【材料五】海河水系由五大干流组成，即南运河、北运河、大清河、子牙河和永定河。 这五条河流在天津市区三岔河口汇入海河，经海河流入渤海。 20. 上面是某同学为“探寻家乡特色艺术”主题活动搜集的一组资料，不符合这一主题的两 则材料是 _ 、 _ 。 （ 2 分） 解析：抓住活动的主题“探寻家乡特色艺术” ，首先

28、要了解“特色艺术”指的是由创作的供 人欣赏和精神享受的带有艺术特点的娱乐活动， 再阅读各材料内容， 根据信息的相关性来判 断作答。材料二介绍天津话和材料五介绍河水系都不符合要求。 答案：材料二 材料五 21. 请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整。 （ 2 分） 天津， 我可爱的家乡， 怎样才能表达对你的深情呢？如果我 是 摄 影 师 ， 我 一 定 用 多 情 的 镜 头 扌白下你迷人的倩影 ; _ , _ 。 解析：本题是仿写题，注意要按照例句的结构（两个分句）和分句间的假设关系，依照例句 中的“摄影师”这一身份拟作类拟的身份如“画家” “歌手”，进行仿写，注意第二分句要意 义相关

29、相承，句子要连贯。 答案：示例一：如果我是诗人，我一定用动人的诗句吟咏你细腻的柔情。 示例二：如果我是画家，我一定用多彩的画笔描摹你曼妙的身姿。 示例三：如果我是歌唱家，我一定用婉转的歌喉歌咏你博大的胸怀。 （二）名著阅读 请根据你的阅读积累，回答 22-23题 22. 请在横线处填写对应的人物。 （4分） 走进名著，宛如走进一个丰富多彩的人物画廊。那里有朝花夕拾中出身低微又充满 爱心的保姆 _ _，有以家书的方式诠释慈父严师内涵的翻译家傅雷，有保尔 ？柯察金 的革命引路人 _，有罗曼？罗兰笔下发誓“扼住命运的咽喉”的 _ _ ，有 水浒传中托塔天王 _ _ 、花和尚鲁智深、行者武松等等。会晤

30、经典，与人物对 话，愿我们从名著中获取无尽的人生启迪。 _ _ _ _ 解析：本题是了解文学常识题。文学常识正误的判断点是，作者名、称谓、生活时代、作品 名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积 累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。 答案：阿长（或长妈妈），朱赫来，贝多芬，晁盖 23. 下面是西游记第 23回“三藏不忘本，四圣试禅心”故事结尾处的颂子。请根据它的 提示，简述这一故事，并概括这个故事中八戒的性格特点。 （4分） 黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。 普贤文殊皆是客，化成美女在林间。 圣僧有德换无俗，八戒无禅更有凡。 从此静心须改过，若生怠慢路途难！ 简述故事： _ 性格特点： _ 解析：本题是名著阅读概括题。根据题干中提示的作品内容，抓住“三藏不忘本，四圣试禅 心”故事结尾处的颂子中的信息中，仔细回顾作品内容，找到相关情节点，简要概括，并根 据猪八戒的行为特点来分析其形象。 答案：简述故事示例：黎山老母和三位菩萨，为试探唐僧师徒取经的决心，变为母女，假意 招亲。唐僧、悟空和沙僧不为财货、女色所动，只有八戒愿意入赘，最终受到惩罚。 性格特点：取经意志不坚定，贪图女色和富贵。 24. 作文。（50分） “晒”已经成为十分流行的网络用语，