2018年中考语文专题十记叙文阅读

1、2 2 岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。（4 4 分）专题十记叙文阅读一、（20172017 河南）阅读下文，完成问题。唯有垂杨管别离1病房里的岳老师和那个小病号之前互不相识。他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年都没当老师了； 一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。2在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，【A当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。【B

2、B】 每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教，古诗词，加减乘除，英文单词3每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天中最神采奕奕的时候一一她总是有意无意地提 出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而 来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题便经常 答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。4这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么？” 小病号问完，岳老师借口去

3、打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没有发出声音一一她用 嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续 哭。5自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛着脚，跟在 小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。小病号的病更重 了，要转院去北京。听到这个消息后，她夜夜难眠。6深夜，借着走廊上的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英文单词。7微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。

4、死亡是人人都无法逃脱的 命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。8一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教 材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的 脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。9几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一 语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声，是小病 号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！ ”可能怕岳老师没听清楚，他继 续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！ ”喊了一遍，

5、再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管 别离！”10离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在大哭一一一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。（作者：李修文。有删改） 1 1 面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。（4 4 分）3 3根据括号内的要求，赏析第段中画横线的句子。（4 4 分）【AJAJ 当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。 （从描写方法的角度）【B B】 每一天，只要两个人一输完

6、液，她马上就开始给小病号上课。（从词语运用的角度）4 4 .本文以唯有垂杨管别离”为题有何妙处？请简要分析。（4 4 分）二、（20162016 河南）阅读下文，完成问题。母亲养蜗牛父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人 感到凄楚。楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极 了。母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲 似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小 东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子

7、外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最 嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为 了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？” “能长到你的拳头那么大呢！”“奶奶，你吃过蜗牛吗？”“吃？”“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”“可它们现在还小啊”“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶 奶你说是不是？”母亲愕然。我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！ ”儿子眨巴眨巴眼睛，

8、受了天大委屈似 的，一副要哭的模样。母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答一一它们分明已经长大了。后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头根本就没长。然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”“不行。得长到和你拳头一般儿大。

9、你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗?“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”母亲默不作答。我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生 多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义儿子低下 头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃 蜗牛了。一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我 狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极 了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊

10、汤其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之 最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满 面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思（作者：梁晓声。有删改） 1 1“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。（4 4 分）（1 1） _ 波澜顿起。蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。（3 3） _波澜又起。2 2结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。（4 4 分）3 3 细读文

11、中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。（4 4 分）4 4本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。（4 4 分）三、（20152015 河南）阅读下文，完成问题。滴水之恩紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。我是搭赶集的车来到这个地方的， 去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。 当我在陌生的乡间找到青 麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些 到，还可以搭摆摊的货车。”1 1 请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。（4 4

12、分）这会儿，什么车也没有了。“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。” 她顺手砍下一截桑木枝递给我。雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开 了过去。山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而 下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路

13、边草丛中钻出。终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没 有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他 甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便 走开了。几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。“去马山吗？”我焦灼地问。“去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。小拖车颠簸着，

14、他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。“你是马山人？”他问。“不是，我在那儿见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”“你去过马山？”“去过。”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马 山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我快散集了，要去哪里，你 也该去了。我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕 一

15、句话，我现在还不晓得会怎样呢。”我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整 的助人的快乐和自豪。“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有 时候是多么需要旁人帮一把。”“马山到了！ ”他刹住车。“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢一一本来，我的车是不到马山的。”（作者：唐敏。有删改）2 2 “头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情

16、节和主题两个角度进行分析。（4 4分）3 3 文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（4 4 分）4 4 联系全文，简要分析结尾的妙处。（4 4 分）四、（20142014 河南）阅读下文，完成问题。看自行车的女人1想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。2第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子 已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！”3她 4040 余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老 式

17、旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。4我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包， 包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。5胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只不过掏出 了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着 装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。6看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发 愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了7第二次见到

18、她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破 开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？ ”我以为她会朝不好的方 面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走吧！ ”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们 自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她 倒那么不好意思。8后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛

19、钱，这次一起付给你。”我之所以如 此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了 怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在 车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？” “还不到半年。”“家乡的日子怎么样？ ”“不容易啊再加上我儿子又上了大学”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行 车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了， 她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳9这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要

20、表 扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竟忘了取自行车，拎兜也 忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些 老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门 了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不 是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？ ”他在电话里言辞恳切。10不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了， 张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了

21、她书包的胖女 人。? ?阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而 是因为这起码的平等往往太少，太少（作者：梁晓声。有删改）1 1 本文写了 “看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。（4 4 分）2 2 品读第段和第段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4 4 分）第段：_第段：_3 3本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点的？请以第段为例进行分析。（4 4 分）4 4 .从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么？（4 4 分）五、（20172017 河南模拟）阅读下文，完成问题。妈妈的水仙毕淑敏朋友送我几个

22、水仙头，说是最新的品种，球茎硕大，花芽繁茂，春节可开出金色的重瓣花盏。妈妈没养过水仙，很随意地找来一个浅盆，注满了水，把水仙头浸了进去。 我说，妈，需找行家将水仙头雕刻了，才会长出优美的造型。妈妈说，我看人家的水仙都是这样泡着的，并没有动刀动剪。你不要充内行，我知道你也没有养过 水仙。我说，是啊，我没有养过水仙，可我看过养水仙的书啊，书上就是这样说的。 妈妈说，你那是本本主义。我就不再说什么了。养水仙是为了让妈妈高兴，她高兴那样养，就那样养好了。水仙头得了丰足的水的滋润，渐渐膨胀起来，蜕去了葱样的旧衣，生出白嫩的须根。A A 有绿珠似的芽叶挤了出来，畅快地舒展腰身。妈妈把水仙盆放在靠暖气的窗台

23、上。我趁她不注意，把盆端到封闭的晒 台上，让它见阳光。妈妈见了，赶快用手圈着盆，把水仙救回来。我说，水仙喜寒不喜热。妈妈说，又是你那本书上写的吧？我看，你把水仙加上两个点，改成“冰仙”得了。 从此我再不敢让水仙经风雨见世面。妈妈为水仙换水的时候，拎一把水壶，从上灌下，把水仙盆灌得像个澡盆。我说，妈，节约用水。水仙可以游泳了。水太多，叶子易疯长，书上说 妈妈打断我的话说，水仙水仙，没有水，哪能成仙？水仙在妈妈的侍弄下，窜得很高，犹如一片茂密的竹林。妈妈得意地说，别看我没养过水仙，长得还真不错啊。接着又谦虚地补充一句，其实也没有什么，水仙好养。当水仙长到两尺高的时候，终于开花了。B B 叶片在嫩绿

24、中透出鹅黄，好像长得太快的少女，清秀地临风而立。高耸的花茎像一柄长剑，颤巍巍地指向天花在算不得是金黄。若有若无的香气，像丝一样在空气中抖动着妈妈很高兴，对邻居们说，我家的水仙开花了，你们来看呀。晚上我读书的时候，像水稻一样高的 水仙，突然从窗台上倒伏下来，凌空落下，訇然一声好像被伐倒的空心木。叶脉像绿色的头发，柔软地 纷披着，花也合上了眼睛，好像赤足走了长路的美人，睡眼惺忪。水仙盆里满满的一腔清水，将好大一块地毯的颜色，染得比平日要深。我竭力将水仙扶进盆里，希望它们重新挺立。无奈这骄傲的精灵倔强地匍匐着，不肯挺起胸膛。我只好将它们收成一拢，允许它们卧着，做一个好梦。第二天早晨，妈妈见了躺下的水

25、仙，吃了一 惊。我说，妈，是我不留意，把水仙碰到地上了，又没有及时发觉妈妈就叹着气对邻人说，那是多么好的一盆水仙啊，都怪我女儿不，是我自己想得不周到，要 是把盆再往窗台里面挤挤就好了不过，没什么，欢迎你们明年再到我家看水仙1 1 请简要概括“我”和妈妈在养水仙的过程中经历的多次波折。（4 4 分）2 2 文中多次提到“书上说”有何作用？（4 4 分）3 3 请从运用修辞的角度，赏析文中画线句子。（任选一句作答）（）（4 4 分）A A 有绿珠似的芽叶挤了出来，畅快地舒展腰身。B B 叶片在嫩绿中透出鹅黄，好像长得太快的少女，清秀地临风而立。4 4结合语境，探究作者在文章最后两段使用省略号的写作

26、意图。（4 4 分）六、（20172017 河南模拟）阅读下文，完成问题。笨拙的父爱1他真的是一位非常笨拙的父亲。2这是一个大型综艺节目，类似于各种选拔赛。台上一个个帅哥靓女，或歌唱，或舞蹈，使出浑身 解数，把自己的才艺发挥到最好。精彩之处，台上台下高潮迭起，掌声不断。3当他站在舞台上时，显得有些另类，因为他不再年轻。与众多参赛的小青年相比，他俨然就是 “大叔”级别的。4按说，“大叔”级别的人物参赛也不算什么，或许还能一鸣惊人，出个中国式“苏珊大妈”。但 是，他似乎又不具备这个才能。5音乐响起，我就看到了他的拘束，接着一开口，更大的失望袭来。他竟然合不上节拍，吐词也不 清晰，这些都是歌手的禁忌

27、。台上评委的灯齐刷刷地灭掉了，他陷入一种尴尬与难堪的局面。但是，他 依然含糊不清地唱着，灯光下，他的额头爬满汗水，沧桑的脸上似乎因难堪与拘束，显得又苍老了几 分。台下嘘声一片。6这真是个乌龙事件，自综艺节目开播以来，从没有过这样的局面，主持人忍不住叫停。音乐停下 来，他似乎更孤立地站在舞台上，手足无措。7“你一定知道自己的歌唱水平，能说说你为什么来这个舞台上吗？”主持人问道。台下揶揄声此 起彼伏：现在人真是想出名想疯了。8男人低着头盯着自己的鞋子，半天才抬起头说话。他的话语依然不清晰，一字一顿，原来他竟然 还是一个有语疾的人，也就是我们说的大舌头。9他说：“非常抱歉，我不会唱歌。我这么做，是想

28、恳请评委能给我女儿一个上台的机会。我女儿今 年八岁，特别喜欢跳舞，能跳出完整版的杨丽萍的孔雀舞，只是她年龄小，不够参赛的资格。可是， 女儿太想上这个舞台了，恳请大家给她一个机会，恳请大家明白一个做父亲的心情。”10原来，所有的难堪，所有的笨拙，都是为了他的女儿。? ?他女儿终于站在了这个大型舞台上。孩子的舞蹈果然不错，她开心地跳着，像一只欢快的小孔 雀。台下的男人望着女儿，也欣慰地笑了，笑得泪流满面。? ?在如潮的掌声里，女儿跳完了舞蹈。我知道，那掌声，一半是给女儿，一半是给父亲的。? ?主持人问女儿，知道爸爸是做什么工作的吗？女儿摇摇头。于是，主持人让她看看大屏幕：她爸 爸是个切割大理石的火

29、烧工，每天在高温下工作。为了这次上台，这位有语疾的父亲所做的努力，她也 是不知道的。天真无邪的女儿，活在自己的舞蹈梦里，并不知道父亲的辛苦。? ?画面以 回忆的方式，重演了他坚持让女儿学舞蹈的过程。女儿很小的时候，他发现了女儿的舞蹈 天赋。只要他家那台老旧的录音机一放音乐，女儿就随之翩翩起舞，只是，女儿的舞步没有经过正规训 练，显得有些凌乱与别扭。看看喜爱舞蹈的女儿，想想家里拮据的生活，他还是拿出全部的积蓄送女儿 去了舞蹈学校。学舞蹈要夏练三伏，冬练三九。夏天，家里没有空调，他就去附近的冷库里，捡拾一些 废弃的冰块，然后回家放在盆子里，用电扇吹，这样练舞蹈的女儿就不至于那么热了。冬天，他用捡拾

30、 的煤块在屋子里生火，把贫瘠的小屋映照得暖暖的，也让跳舞的女儿感觉暖暖的。就这样一天天，一年 年，女儿终于走向了梦寐以求的大舞台。? ?后来，导演组还向我们透露了一个秘密，这个男人因语疾并没有成家，这孩子是他捡来的弃婴。 可是他央求导演删掉了这一块儿，他说他永远不想让女儿知道这个秘密。? ?作为一个摄影师，我目睹了这晚最感人的一幕：大屏幕上，父亲辛劳的身影，还有他为了女儿， 站在舞台上最笨拙、最尴尬的一面。? ?节目之后，我复制了一个光盘，送给了孩子。我想让她明白：父亲所有的辛苦、所有的笨拙，都 是为了更好地爱她！我想随着女儿的长大，她一定会懂得父亲对她的爱，也会深深地爱着这个笨拙的父亲。（作

31、者：李怀春。有改动）1 1 根据提示概括相关情节并按时间顺序填写在横线上。（4 4 分）（1 1）, ,（2 2）夏天，捡拾冰块为跳舞的女儿降温。（3 3）冬天，捡拾煤块为女儿练习舞蹈取暖。 . .2 2 从第段中找出描写父亲和描写评委及观众反应的关键词语，品析语言的妙处。（4 4 分）3 3 第段在文中有何作用？（4 4 分）4 4结合全文内容，说说题目的含义及好处。（4 4 分）七、（20172017 河南模拟）阅读下文，完成问题。背老人看日出1新开发的飘峰山景区集山秀、石奇、云海特色为一体，成为天然的休闲胜地。清晨，第一缕阳光 从海平面升起，光影的变化似梦非梦，令众多在金顶上观看的游客陶

32、醉。这天早晨，薄薄的晨雾弥漫在 群峰间，林虎来到山脚的大门前，望着陆续沿石阶而上的游客，他一边忘情地呼吸清新的空气，一边又 像在搜寻什么。2这时，一位头发花白的老汉蹒跚走近，林虎眼前一亮，上前恭恭敬敬地说：老人家，您这是去 看日出哇？”3老汉反问道：“你说呢？明知故问。”4林虎没生气，说：“老人家您误会了，见您手脚不太方便，我我想背您上去，您看怎么 样？”5老汉狐疑地盯着林虎的眼睛，然后恍然大悟地说：“这个点子够新鲜，那背上去收多少钱哪？”6林虎摆摆手回答：“免费，一分钱不收。到山顶一共有128128 级台阶，您老肯定吃力，就让我背一回吧。”7老汉像没听见一样，继续艰难地往上爬。见林虎凑上来，

33、老汉开门见山地说：“你真是个活雷锋 啊，那你图个啥？省点儿力气去背别人吧，我享受不了。”8林虎涨红了脸，识趣地退了回来。9第二天，林虎在台阶前摆了张纸板，上面用毛笔写了两行工整的美术字：免费背老人上山，陪同 游览。10早晨五点半，突然山路上传来“哎哟”的痛苦呻吟声。林虎看到不远处有一位老者崴了右脚，跌 坐在冰冰凉凉的石块上，旁边的老太婆手足无措。老者说：“来一趟不容易，就这么回去我不甘心，唉，以后有没有机会还难说呢。”? ?“老人家别担心，您要是想看日出，我来背您，保证舒服又安全。”林虎走到他们面前，一脸真诚地说。? ?老者爽快地对林虎说：“来吧，小伙子，我今天能否看到日出，全看你的了。”?

34、?林虎在老者跟前蹲下，让他小心伏在自己的后背上，然后双手往后一箍，平稳地背起老者，老太 婆亦步亦趋地跟在后面。每到一个大的平台，林虎就轻轻放下老者，再去搀扶气喘吁吁的大娘。交谈 中，老者告诉林虎，他姓丁，就喊他“丁伯”吧。退休前，他们夫妻俩在一家科研所工作。? ?终于到了山顶，林虎帮丁伯夫妇找好观赏位置，这时不知谁喊了一句：“太阳出来了！”果然， 一个暗红的火球徐徐从波光粼粼的海面升腾而出，穿透云遮雾绕，放射出万道金光，一时间飘峰群山五 光十色，美不胜收。丁伯感叹道：“真是人间仙境啊！ ”他激动得眼眶里噙满了泪水。? ?中午时分，林虎陪丁伯夫妇游玩了全部景点，丁伯提议返回。下山背人不容易掌握重

35、心，林虎只 得扶着两个老人一步一步往下走，很快，他的衬衣就被汗水浸透了。来到山脚的平地，林虎把丁伯夫妇 安顿好，准备帮他们找一辆出租车，丁伯挥挥手说：“不用了，等会儿有车来接。小伙子，你为什么要 做这种好事呢？”? ?林虎眼圈儿红了，动情地说：“其实，该说谢谢的是我，是您老人家帮我圆了心中的梦。”? ?林虎办了一家工厂，妻子秀娟一直操持家务，照顾一双儿女的饮食起居和读书。因为忙得像陀 螺，林虎只能利用周末休息时间到飘峰山背老人。很快，他的故事一传十、十传百，成了景区最独特的 风景。? ? 一个阳光明媚的星期一，林虎背完两位老人上山，正坐在石阶上休息，突然走来一位女孩，说是 要采访他。原来记者是

36、丁伯的女儿丁艳，在一家报社工作。偶然间听父亲讲飘峰山有年轻人免费背老人 的故事，专程来采访。? ?原本打算拒绝的林虎在丁艳的连番追问下招架不住，不得不说出了一段辛酸的往事。不久前，林虎决定到外省去签一份采购订单，刚下飞机就接到父亲病重的电话，可考虑到那是一笔大单，工厂将获 利丰厚，林虎决定继续行程。那份合同一拿到手，林虎就坐车十万火急地往家赶，然而迟了，父亲已永 远地闭上了眼睛。林虎扑倒在父亲的遗体上放声痛哭：“爸爸，我来晚了，来晚了”? ?林虎接着说：“我母亲去世得早，是父亲含辛茹苦把我抚育成人。晚年的父亲希望能到飘峰山金 顶看日出，可因腿脚不灵便一直未能如愿。”妻子秀娟听说了公公的心事，告

37、诉了林虎，他原本想挑个 休息日背父亲爬山完成心愿。没想到林虎忙于工厂业务，那个小小的愿望，父亲到死也没能实现。林虎 是个孝子，从此陷入无限的自责与愧疚中Q Q 丁艳静静地倾听着，深深地点点头。1 1 请按故事发生的先后顺序简要概括故事情节。（4 4 分）2 2 从人物描写的角度，品析第 ？段画线句子的表达效果。（2 2 分）3 3文章除了写丁伯，还写了一个陌生的老人，有什么作用？（3 3 分）4 4 分析第？ ？两段在文中的作用。（3 3 分）5 5文章第？段写道：“从此陷入无限的自责与愧疚中”请你结合语境，用第一人称写出林虎当时的 心理活动。（3 3 分）八、（20172017 河南模拟）阅

38、读下文，完成问题。花匠还在，老而且瘦1妈妈工作的作协机关里，有一个大花园。花园里有草坪，草坪上有一尊鲁迅石膏坐像；花园里有 喷水池，池中间立着一个半裸女人的雕塑；花园里有葡萄架，还有花房一一不知为什么，我把它叫做娃 娃的房子。2我们常常到这里来玩。3在草地上打滚，顺便给鲁迅公公磕个头。摘枸杞子，摘葡萄一一那葡萄大都是青而硬的，可我们 仍然毫无畏惧地吃了下去，连眉头都不曾皱一下。4玩到后来，不禁放肆，把整个机关花园误以为儿童乐园，大闹起来。当我们肆无忌惮地在花丛里 跳来跳去时，就会受到花匠严厉的目光的阻止。他站在那里，看着我们。两脚稍稍往两边分开，两只胳 膊再朝两边分开一些垂着，手里握着一把剪枝

39、的大剪刀。他微微地驼着背，从不大声呵斥我们。但他从 不和我们说话，只是那么冷淡、生气，对我们无兴趣、无希望地看着，叫我们自觉地对他敬而远之。远 远看见他过来，我们便逃窜开去，也不知怕他什么。他是那么瘦弱而苍老，完全不值得害怕。而我们却 那么怕他。5当人们纷纷向我妈妈告我的状时，他也站在旁边，看着我。一言不发，那目光分明是谴责的。他 似乎不屑于把那谴责说出口，似乎已对我们失去了任何悔过自新的信心。在他的目光下，我是那般不可 救药。6一次，我们在大厅里打乒乓球。打到高潮时，我把短裙子脱了，只穿短衣短裤。一个调皮的伙伴 和我捣蛋，把我的短裙子藏了起来。而他自己则逃之夭夭，不知所向。毕竟已到了知道害羞

40、的年龄，我 晓得，只穿一条短裤是无论如何走不出去的。于是我只能绝望地在大厅里等着，等着他良心发现，把裙 子给我送回来。可是他一直没来。眼看太阳快要落山，天色已近黄昏，我只得决定走出大厅去找他。当 我穿着短裤横穿过花园时，看见了花匠。他默默无言地站在那里，看着我。稍稍分开两脚，又稍稍分开 两手站着，手里握着一把大剪刀。我低下头从他骇人的目光下跑过去，觉得自己已经彻底堕落。7花园里的欢乐，是以一场大祸为结束的。有一天，水池边上一只会喷水的青蛙忽然之间在我们脚 前落下水去。捞起来时，青蛙的扁嘴已经磕去了一块。自始至终，我们都感到委屈，因为那青蛙落下水 去的时候，恰恰是在我们静默的时候。我们抱着膝盖坐

41、在池边上，对着水池正想默一会儿神，不料却惹 出了这场大祸。我们是那样仓皇地告别了这座大花园。这场大祸以及后来引起的一切，像一团浓雾，遮 隐了花园给予我们的所有的快乐。8好多好多年过去了，我以自己的身份，而不是妈妈的女儿的身份，又走进了这座大花园：有时听 讲座，有时座谈，有时联欢，有时接待外宾花园的草坪依然很绿，半裸女像依然立着，葡萄架上依 然挂着青青的葡萄，青蛙的嘴角依然缺着一块，花草树木，依然凭着季节青青黄黄，开开败败。那一团 浓雾在阳光下消散尽了，可浓雾后面出现的花园却不再是原来的花园了：娃娃的房子那里，竖起了一座 新楼；鲁迅像漆成一种暗金色。而且，花园好像是小了许多，它不再是儿时所见的那

42、样大而堂皇了。9花匠还在，老而且瘦。10一天，我在门厅里和人说话，他忽然走进来，站在门边的暗地里，看着我。看了一会儿，又悄悄 地走了。我奇怪地瞅瞅他，瞅见他驼着的瘦削的背脊。那疲惫的背脊流露出一股说不出来的、淡淡的温 和。我忽然想到：他大概是喜欢我的。1 1 文中多次写到花匠看着“我”，请将相关内容填写在下面的横线上。（4 4 分）（1 1） “我”和小伙伴肆无忌惮地在花丛里玩耍，花匠用严厉的目光看着“我”；人们纷纷向妈妈告“我”的状， _ ；（3 3） “我”因伙伴的捉弄只穿短裤穿过花园，“我”因工作再回机关花园，花匠站在门边看“我”。2 2 结合文章内容说说第段的含义。（4 4 分）3 3

43、 .请从人物描写的角度对文中第段画线的句子进行赏析。（4 4 分）4 4 文章结尾写道：“我忽然想到：他大概是喜欢我的。”结合全文内容说说“我”为什么有这样的想 法。（4 4 分）参考答案、1 1 岳老师在病房里给从未踏足过学校的小病号上课；岳老师在小病号愤怒发问后，不仅教他更多， 还给他喂饭，让他喝水，陪他采花；岳老师听说小病号要转院，为小病号编写教材；岳老师听到小 病号离别时背出了诗，大哭起来。2 2 第一次大哭的原因：小病号“反正活不了几年”的话深深刺痛了她；为自己只顾教学，忽视了小 病号的感受而自责。第二次大哭的原因：为与小病号离别而伤感；为小病号背出诗而欣慰、激动。（意思对即可）3

44、3【AJAJ 示例：从“终年苍白”到“一丝红晕”，抓住脸色变化这一细节，表现出岳老师成为小病号老 师后的成就感和喜悦之情。B B 示例：“每一天”“一输完液”“马上”等表示时间的词语连用，写出了岳老师利用一切可利用 的时间抓紧给小病号上课的情形。4 4 暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这句诗；奠定了全文哀而不伤的感情基调；凝聚了 小病号对岳老师的留恋、感激之情；诗意地揭示了文章的主旨：面对厄运，唯有抗争才能体现生命的 意义。二、1 1. （1 1）蜗牛尚小，母亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛。（3 3） 蜗牛长大了，儿子已放弃吃蜗牛的念头，母亲却突然端出一盆“蜗牛汤”。2 2 突出了母亲对蜗

45、牛照料的精心，表现母亲对蜗牛的喜爱（或“突出蜗牛对于母亲的特殊意义”）。为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等情节做铺垫。3 3示例 1 1:通过人物的语言（对话）表现人物心理。从儿子的话语中，表现出儿子想吃蜗牛的急切心理； 从母亲看似矛盾的话语中，表现出母亲为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。示例 2 2：用人物说话的语气变化表现人物心理。儿子先疑惑后确定的语气变化，表现了他想吃蜗牛的急切 心理；母亲先肯定后否定的语气变化，显示了她为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。示例 3 3：选取能突出人物心理的词语表现人物心理。写母亲时，先用“肯定”“分明”来突出她看到蜗牛 长大时的自

46、豪，后用“总是”“根本”来表现她舍不得蜗牛被吃掉的心理；写儿子时，用“确定”“已 经”“许多”突出他想要吃蜗牛的急切心理。4 4 表现老人们对情感交流的渴望，希望引起人们关注。文章开头点出母亲寂寞；中间写母亲精心照料 蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流；结尾提醒人们给予关注。表现浓浓的亲情。母亲爱孙儿，虽然舍不得 蜗牛，却从未回绝孙儿吃蜗牛的请求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。孙儿爱奶奶，当明白自己 的要求会剥夺奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛了。“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢乐，常停 止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想要吃蜗牛。表现对小生命的爱。母亲像呵护儿女一样养蜗 牛，舍不得伤害蜗牛

47、，最后将能独立生活的蜗牛放生并继续照料它们。三、1 1 几个月前， 他流落到马山， “我”给他买水买糕， 劝他回家。 “我”在步行返回的山路上， 恰好拦到 他的车。 他没认出“我”，给“我”讲了几个月前在马山发生的事，认为那次受到的帮助改变了他。到 马山后“我”才知道他是专程送“我”的。2 2 情节：交代“我”面临的困境，写出“我”步行返回的原因，为故事情节的展开做铺垫。主题： 老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。3 3 善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。细心体贴，尊重他人：没有言明 “我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快

48、乐和自豪。4 4 点明他是雨夜专程送“我”的，更突出他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。突出受人滴水之 恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。 戛然而止，给读者留下回味的余地。四、1 1 她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。她知道我没零钱时，免收我的存车费。她不要我补给 她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。2 2 主要运用了外貌描写。“旧迷彩服”“老式旧布鞋” “脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的 过时、工作的辛苦。（或“她的两只眼睛， 呈现着莫大而又无助的惊恐写出了她当时的处境和内心的 惊恐。 ”）主要运用了动作描写。 “追”“回头看看”“慢慢走回”“捡起”“瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后 的为难、无助与伤心。3 3 在叙述她免收“我”存车费这件事后进行议论。由她对“我”的信任、体谅，引起了“我”对人与人 之间猜度与信任的感慨，引人深思。4 4 看自行车的女人的遭遇令“我”同情，她对“我”的体谅、对工作的尽职尽责令“我”感动。看 自行车的女人是