低碳生活进校园垃圾分类我先行教案

1、低碳生活进校园，垃圾分类我先行教案设叩T：张启金授课班级：博知学校601班班主任：张启金授课时间：10-21一、活动目标1、知识目标1）了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。2）认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。3）了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。2、能力目标1）在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。2）收集家庭垃圾分类的照片。3、情感目标培养学生的环保意识。二、活动安排背景垃圾分类这一活动主题来自于平时的生活。孩子们在日常生活中，会制造出各类垃圾，有时孩子们会一不注意将垃圾随手乱丢。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯

2、，懂得爱护周围的环境卫生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不仅可以保护环境，还可以节约资源。我设计了此次活动。了解垃圾分类的重要性，并初步掌握垃圾分类的方法。从而初步树立环境保护意识，养成良好的生活习惯。三、教学方法本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，利用游戏式、小组合作的教学方式，让学生在娱乐中学习，轻松地掌握垃圾分类的来源、处理等知识。加入课后收集家庭垃圾分类的照片，促进学生在课外实行垃圾分类。活动具体过程活动意图1、引入主题：垃圾分类，我先行（2min）【讲述】垃圾分类是我们耳能娴熟的话题了，随着人口的不断增长，垃圾问题成为全球不容忽视的问题

3、。【提问】大家对垃圾分类了解有多少呢？平常在会注意垃圾分类吗？【学生回答、分享】2、欣赏垃圾分类的视频【教师提示】观看视频重点：1）垃圾是如何分类呢？2）各种类别分别包括什么垃圾？3）各类垃圾如何处理？【学生】拿出纸笔，记卜视频重点，以备回答后面问题。教师直接引入课题，通过抛出问题，引起学生思考。通过视频，让学生接受垃圾分类的来源、垃圾如何分类、如何处理等的知识。知识克赛涉及的题目都是有关于垃圾分类的知识，通过竞赛，小组合作，小组之间竞争，从竞赛中掌握垃圾分类的知识。讲述垃圾分类的标准。掌握各种类别包含哪些垃圾。5.下面哪个是可回收垃圾收集容器？掌握各种类别包含哪些垃圾。判断题1 .玻璃窗、牙

4、膏皮属于可回收物。2 .家庭盆栽废弃的枝叶属于其他垃圾。3 .球类属于有害垃圾。4 .废弃消毒剂直接扔进厨房的垃圾桶。5 .可回收物收集容器是绿色的。6 .剩菜等厨余垃圾可以放进绿色的收集容器。7 .灰色的垃圾收集容器可以收集茶叶渣、骨头。8 .厨余垃圾经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产肥料。9 .有害垃圾应投放到指定的垃圾回收箱。10 .用过的报纸、杂志可以整理好再当废品卖掉。11 .工业废水可以用来浇花。0.3吨有机掌握各种垃圾标示的颜色以及处理方式。3、知识竞赛（20min）（一）抢答环节【讲述】游戏规则1）答对加2分，答错不扣分。2）老师叫抢答开始，方能举手示意；老师确认后方可作答。否

5、则视为无效作答，不加分。【题目】选择题1 .居民家庭生活垃圾分为四类，除了厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾外，还有（）?A可回收物B干垃圾C不可回收物D湿垃圾2 .下面哪些不属于可回收物？A废纸类B废玻璃C废塑料D废金属E米饭3 .下面哪些属于可回收物？A易拉罐B米饭C报纸D废温度计4 .下面哪些属于有害垃圾？（二）必答环节【讲述】游戏规则通过加大题目的难度，深入地A废化妆品B过期食品C废血压计引导学生学习垃圾分类的知识，检测学生学握程度。1 .每组必须回答2道题。2 .每组先选出自己组的幸运字母A、B、C、D、E、F、G中的一个，然后根据自己选择的问题作答。3 .答对得3分，答错不扣分。A组1

6、.有害垃圾应该放进什么颜色的回收箱？2 .其他垃圾有哪些？请列举三个。3 .花盆、袜子、衣服、纸尿裤、餐巾纸等B组1 .你觉得你身边有哪些垃圾是可以回收的请列举4个。2 .废杀虫剂、废荧光灯、废温度计、废电池都是有害垃圾吗？答案：1.废纸、废金属、废玻璃、废塑料C组1 .把厨余垃圾直接放进垃圾桶里的做法，对吗？2 .目前常用的垃圾处理方法主要有，请说出一个。答案：1.错，应该先密闭封好再放进垃圾桶。2.综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。D组1 .厕纸可回收吗？2 .进行垃圾分类有什么好处啊？请说出一点。答案：1.不可回收。因为它遇水即溶。不可算可回收“纸张”3 .减少占地、减少环境

7、污染、变废为宝。E组1 .其他垃圾应该放进什么颜色的回收箱？2 .有害垃圾有哪些？请列举三个。3 .废电池、过期化妆品、杀虫剂、废水银温度计、废家电、过期药品等。F组1 .厨余垃圾没有任何用途吗？如果有，请举例2 .请画出可回收垃圾的标识图。答案：1.不是，使用专用垃圾袋，密闭投放厨余垃圾收集容器生物垃圾烘干，粉碎，制成高效的有机肥料。居民可以用它种动员全体学生参与活动，了解学生对垃圾分类的认识。促进学生将学习到的知识，运用到实际生活中。G组1 .不可回收垃圾可以分为哪几类？2 .有害垃圾应该如何处理？答案：1.厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。2.要投放至居民生活区指定投放点的有害垃圾回收容器或

8、投放至商场企业设置的专用回收箱。并集中进行无害化和安全处理。（三）大冒险，你敢吗？【讲述】游戏规则1 .当老师说开始后，各小组可以举手回答问题。2 .答对加6分，答错反扣3分。3 .举手回答问题的小组组内成员都有补充说明的权利。题目.1、你是怎样处理你家的厨余垃圾的？你觉得这样处理环保吗？你认为你以后应该怎么做？2 .你觉得我们平时应该怎样做到垃圾分类处理？3 .你觉得校园内垃圾分类这一习惯形成了吗？学校应该怎样做？4、实践活动【讲述】1 .抽签选择四个小组，每个参赛小组派一名代表上台选择一种贴纸，教师根据各参赛小组选择的贴纸派发。2 .参赛选手根据贴纸上的内容，再将手中的6张贴纸分别贴在黑板

9、上的相应垃圾箱里。3 .本环节限时2分钟。5、课外活动收集家庭垃圾分类照片6、班主任总结。低碳节能，从我做起主题班会说课稿一、说设计背景随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，低碳生活”也逐渐为全球所关注。二、说教育目标1、初步感受节能减排，低碳生活的重要性，理解低碳生活的意义。2、向学生贯彻低碳节能”思想，大力倡导将低碳节能思想落实行动，培养学生的思想观。3、使学生勇于发现学校及生活中存在的与节能减排思想相悖的现象与行为，积极思考利于低碳节能的金点子，为学校和社会节能减排活动尽自己的力量，培养学生的实践能

10、力、责任心和爱心。三、说班会准备（一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作（二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。（三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，画好的地球图案。四、说活动过程：第一环节：体验低碳节能的必要性。课件展示：冰川的融化，珍惜动植物的减少，汶川、玉树地震后的景象以及各地水灾旱灾图。设计意图：思想教育是对人内心的感化，因为学生都是有血有肉、有情有感的活生生的人，欲先动其心，必先动其情，先要在情感上引起学生的共鸣，才能收到良好的教育效果，为下面低碳节能作铺垫。第二环节：领悟低碳节能的涵义。师：看完前面的画

11、面，同学们有什么感想呢？（让学生自由发言说说自己的想法，感受）教师补充：同学们都说的非常好，其实造成这样的一些灾害跟我们人类是有很大关系的，因为我们人类不懂得保护环境而造成了那么多的灾难，那请问我们要不要做一个环保小使者呢？生：要！师：保护环境最有效的方法就是节能减排，低碳生活。那么什么叫低碳生活”呢？课件出示低碳生活的含义：低碳生活，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳,特别是二氧化碳的排放。从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节水、节气和回收这些环节来改变生活细节。课件出示：生活中排放二氧化碳数据师：低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并

12、去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。下面我给同学们提供一些数据，请大家好好思考思考，如果我们：少搭乘1次电梯，就减少0.218kg的碳排放0.621kg的碳排放0.045kg的碳排放0.096kg的碳排放0.041kg的碳排放少开冷气1小时，就减少少吹电扇1小时，就减少少看电视1小时，就减少少用灯泡1小时，就减少少开车1公里，就减少0.22kg的碳排放少吃1次快餐，就减少0.48kg的碳排放少丢1kg垃圾，就减少2.06kg的碳排放省一度电，就减少0.638kg的碳排放省一度水，就减少0.194kg的碳排放省一度天然气，就减少2.1kg的碳排放21.173kg的碳排放引导学生算一

13、笔账：如果一天做到每一项，那么我们可以每天减少量，如果全中国每一人每一天都能做到每一项，那么我们每天可以减少多少的碳排放量。设计意图：触动学生的心里，让学生内心感觉节能减排、低碳生活的重要性。第三环节：学生讨论、自由发言。（生活中各种浪费资源，破坏环境的例子）生举例如：出教室后电风扇还在转，上完美术课后乱扔画画纸，在家看完电视后人不在电视还开着，洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多，刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水，出了家门有时候会忘了关灯，一天没人在家，浪费很多电等等。设计意图：引导学生从自己所熟知的事物中意识到环保的重要性，以及自己做不对的地方，从而去改进，落实行动去环保低碳。第四环节：讨论节能减排的金点子。师：同学们，上面我们看到了那么多不环保的例子，看到了破坏环境所带来的后果，相信你们也知道了节能减排，低碳生活对大家有多重要，同学们请你开动脑筋想一想，为了保护我们的地球母亲，我们在校园和家园里怎么实现低碳节能呢？1、引导学生从衣、食、住、用、行几方面展开思考，把自己的想法写在卡片上。交流后将卡片贴在黑板上画好的地球上。2、齐读节能减排三字经”。第五环节：唱响环保之歌。全班齐唱环保歌曲地球真好，共同在倡议书上签名，以表决心。设计意图：让学生彻底把低碳节能落到实处。第六环节：班主任总结，拓展延伸。相信通过这节班会课的学习，同学们一定收获很