九年级化学专题身边的化学物质——测定空气中的氧气含量竞赛辅导练习题无答案

1、A.此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气C.此实验中发热剂的多少不影响测量结果3.下列关于空气的说法中正确的是（）A.氮气可用作食品保护气MB.实验前一定要检查装置的气密性D此实验测出氧气的体积分数约是18.3%专题：身边的化学物质一一测定空气中的氧气含量”竞赛辅导练习题、选择题1 .某同学梳理归纳了以下知识点：用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点；红磷在空气中燃烧产生大量白雾；“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热；防毒面具的原理是利用活性炭的强吸附性；洗涤剂能去除油污是因为洗涤剂可以溶解油污；日常生活中的塑料、合成纤维和合成橡胶都属于合成材料，其中正确的组合是（

2、）A.咆C.D.2 .暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见如图）.以下对此改进实验的叙述，错误的是（）一聂冬流入55mL水300mL集气瓶曝宝宝发热剂4.常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网,A. 20mLB. 40mLC. 60mLD. 80mL5.下列做法或者说法正确的是（）A.门捷列夫用定量的方法研究空气的成分B.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度B.按质量计算，空气中含有氮气约78%,氧气约21%C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D.空气中的CO2气体与雨水结合形成酸雨C.防止煤气中毒，室内放一盆水D.发现厨房燃气泄

3、漏时，立即打开排风扇电源开关充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为（）测定空气中氧气含量烧解释集气瓶中水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出6体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：先将集气瓶内的空气排尽，后便于观察O2何时收集满C.CA.AB.BD.D7 .下列实验中，能达到实验目的是（）B制取并收集二氧化碳D.证明二氧化碳密度比空气大8 .如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号.下列有关该实验的说法中，正确的是（）A.红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C.最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气D

4、.实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果9 .学习小组的同学进行下列有关氧气的实验，其中相应实验装置有错误的是（A.空气中氧气含量的测定燃烧D.10 .如图是测定空气中氧气含量的实验装置图.所示实验中，实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去）I.打开止水夹a和b,向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，至白磷与空气接触，测得进入量筒中水的体积为V"11 .强光照射引燃白磷；111 .白磷熄灭并冷却至室温，测得量筒中的体积变为V2；112 .计算空气中氧气的体积分数.下列有关这个实验的说法中，正确的是（）步骤I中，俯视量筒读数会使测得的V1数值偏低；步骤II中，白磷燃烧时可以

5、不关闭止水夹a和b;步骤III中，未冷却至室温会使测得的V2数值偏高；F-X100%A.B.C.D.步骤IV中，求得氧气的体积分数等于11 .下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里，充分燃烧后，冷却至室温，由于瓶内压强明显减小,使瓶塞最难开启的是（）A.红磷味炭硫Df烛12 .如图是用红磷测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是（）A.可用木炭、铁丝、硫代替红磷进行实验B.此反应可表示为：红磷+空气竭五氧化二磷C.实验后进入集气瓶中水的体积大于瓶内空气体积i的原因可能是，点燃红磷时，未用弹簧夹加紧橡胶D.实验完毕，还可得出瓶内剩余气体化学性质活泼、易溶于水13 .根据下列实验方案进行实验

6、，其中存在错误的是（）14.下列实验设计不能达到实验目的的是（ABCD实验探究二氧化碳能与水反应目的探究燃烧所需要的条件探究铁生锈TOI探究空气中氧气的体积分数A.AB.BC.CIID.D15 .下列实验设计不能实现其对应实验目的是()A.测定空气中O2含量B.能证明CO2与NaOH反应C.证明CO2密度比空气大D.探究可燃物燃烧的条件16 .某元素的原子结构示意图1,利用该元素组成的物质可测定空气中氧气的含量，实验装置如图示.该元素原子的核电荷数为,该实验成功的关键(答一点)；图2所示装置中发生反应的文字表达式为.17.如图是初中化学教材中的一些实验，按要求回答下列问题:实驰一：测定空气中氧

7、气管量实蛊二：电解水冥疆三:探究怩嘘的条件(1)为确保实验一测量结果的准确，需要注意的事项有(写一条即可)(2)通过水电解生成氢气和氧气的事实，得出的实验结论是.(3)实验三事实说明燃烧条件是温度达到着火点.18 .测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置.假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题:(1)实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手

8、，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明装置气密性.(2)若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹.可观察到的现象为.(3)若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却.可观察到白现象为(4)若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败.例如.耳磷弹簧夹一注平器III“II111”11I“II(j-57t管活塞前沿在20mL刻度处19 .以下为初中常见实验，请回答如下问题：图*图改(1)图1中的水的作用是,反应的现象是,符号表达式为。(2)图2为空气组成成分测定实验，所用红磷的量需,反应符号表达式,实验的结论为。20 .

9、实验课上，小明在完成庸测定空气中氧气含量实验”时(如图)，止水夹没有夹紧,除了红磷燃烧的现象，同时他还能观察到的现象是;产生此现象的原因是;小明的实验.测定氧气含量的结果会(偏大”或偏小”).21 .实验室利用除去密闭容器中的氧气，从而测定空气中氧气的体积分数，实验结果往往小于21%,请分析原因(至少答出两条理由)：、22 .某小组对测定空气中氧气体积分数的实验进行了如下研究选用汞、磷、铜等物质均可以完成该实验，选择反应物的依据是A、反应物是固体B、在空气中反应且只消耗氧气C、燃烧有明显现象D、生成物不是气体用甲、乙两套装置进行实验(红磷充足、装置不漏气).红磷燃烧的化学方程式是,有关分析合理

10、的是.A、都只能在实验结束后，推得氮气是无色气体B、甲中燃烧匙伸入集气瓶太慢，测得空气中氧气的体积分数将偏大C乙中的瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出D、乙比甲更节约能源利用乙装置实验时，先关闭弹簧夹，加热使红磷反应，待装置冷却至室温后打开弹簧夹.反应前后各数据及结论如下.玻璃管中原有空气的体积注射器中气体的体积结论反应前反应后mL40mL30mL氧气约占空气体积的五分之一23 .用下图装置测定空气中氧气的体积分数时，燃烧匙中红磷燃烧的现象是;红磷熄灭后，打开止水夹可观察到的现象是;如果实验测定的氧气体积分数小于与，则可能原因是（写两点）、;如果实验测定的结果大于可能原因是（写一点）;燃烧匙中

11、的红磷（填能或不能）用硫代替，理由是24 .化学是一门以实验为基础的自然科学。依据实验目的设计切实可行的的实验方案是科学探究中的重要环节。甲乙丙（1）用甲装置测定水的组成。a试管中气体能燃烧，该气体是,正极与负极产生气体的质量比为。甲装置中发生反应的化学方程式为（2）小红同学用乙装置进行探究实验，观察现象得出结论。蜡烛中含有氢元素，她依据的现象是。一段时间后，小红观察到蜡烛熄灭，由此得出可燃物燃烧必须具备的条件是。(3)用丙装置测定空气中氧气的含量。下列有关该实验的说法中，正确的是(填字母序号)。A.实验时红磷一定要足量B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D.最终进入

12、瓶中水的体积约为消耗氧气的体积三、解答题25 .下列是初中化学的3个实验，按要求回答问题.(1)说明实验的实验原理.(2)说明实验中热水的作用是什么?(3)实验所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到棉芯自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的性质.26 .下图是实验验证空气中氧气含量的装置。红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷，该固体极易溶于水，而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳，该气体在水中溶解性不大。下图为两个同学设计的测定空气中氧气含量的实验示意图。1(1)图I实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？(2)图I实验除了可以得出氧气约占空气体积1/5的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论?(3)图中装

13、置燃烧匙中放点燃的木炭，可以得到氧气约占空气体积1/5的结论吗？为什么？四、实验探究题27.某校化学兴趣小组的同学按照图1做测定空气里氧气的含量”实验.他们将燃烧匙内的红磷点燃后，立即伸入集气瓶中塞紧橡皮塞，待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，发现气体减少的体积小于4.这是什么原因呢？同学们就该现象做了如下探究：【提出问题】造成这个结果的原因是什么？如何改进?【猜想与假设】排除了偶然因素后，其中三位同学对原因做了如下猜想:可能是唠余气体中如果将固体的红磷换成液体的酒精就可以消除这个现象小周(1)对于这一现象的原因，你还能做出怎样的猜想？请写出:(2)【分析与交流】对小周的猜想，大家一致认为不合理，原

14、因是：(3)【反思与评价】小明将红磷换成了足量的镁条进行燃烧实验，结果待镁条熄灭冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水回流，几乎占满了集气瓶，由此得到的结论是：.(4)【实验改进】有资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测得结果与理论值误差较大.小亮根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量，装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈，测得实验数据如表4.浸有饱和食盐水的纸袋，内装足量铁轨活性炭粉测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶(扣除内容物)和导管的容积体积/mL80.054.5126.0(计算结果精确到0.1%)

15、.1所示.根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是(5)从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是:28.请沿用科学家认识事物的方式认识(1)从空气组成角度：某同学利用红磷测定空气中氧气的含量，实验装置如图实验原理：(用化学方程式表示).实验步骤：先用弹簧夹夹住橡皮管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞.等红磷燃烧熄灭后再打开弹簧夹.误差分析：发现实验结论大于理论值，可能的原因有.A.装置漏气B.实验时使用的红磷过量C.实验时插入燃烧匙的速度太慢，集气瓶内部分空气受热逸出D.红磷熄灭后没等集气瓶冷却就立刻打开弹簧夹(2)从微观角度：用。”表示氮原子，表示氧原子.用“

16、。(二：”可表示的微粒是(填名称).同温同压下，气体的体积比等于分子数目比.若空气中其它成分忽略不计，图2可表示空气微观模型的是(填标号)(3)从变化角度:已知：常压下，氮气沸点-196C,氧气沸点-183C.将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是.将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约土体积，其主要成分是(4)从应用角度：利用空气制取氮肥的流程图3所示.I中参加反应的单质甲为.n中反应的化学方程式为.物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应.反应出(填属于"或不属于“)氧化还原反应.(5)从环保角度：下列保护空气措施合理的是(填标号).A.工厂通过加高烟囱直接

17、排放废气B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油C.提倡步行、骑自行车等彳氐碳”出行方式.29.根据如图所示实验回答问题。(1)实验一：棉球上的酒精燃烧而水不燃烧，由此得出燃烧条件之一是(2)实验二：实验结束后，测量结果小于1/5原因可能是(写一条即可)(3)实验三：当蒸发皿中出现时，停止加热。(4)实验四：用冲洗后未擦干的玻璃棒蘸取待测液会导致测得结果(填偏大"偏小“或不变”)。五、综合题30 .为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究:水(1)甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积少于集气

18、瓶容积的',可能的原因是什么？(写出两条)(2)乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是什么？(3)丙同学：向集气瓶中加入少量的氢氧化钠溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果.请推测氢氧化钠具有什么性质？31 .空气中氧气含量测定的再认识.图1图2(1)【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.(1)写出红磷燃烧的化学方程式.(2)实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进人瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量.【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论