（整理）高二语文人教期末试卷

1、高二语文人教版期末试卷答题时间：120分钟第I卷选择题，共30分一.10分，每题2分1. 以下词语中加点字的读音完全正确的一项为哪项 A. 洗涤dí呻shn吟踟zh蹰夙sù兴夜寐B. 倔jué强绯fi红夹jiá袄窗明几j净C. 间jiàn或创chuàng伤歆xn享芸芸yún众生D. 勒lè令怪癖pì恬淡tián数sh见不鲜2. 以下词语中没有错别字的一项为哪项 A. 濒临 怨天尤人睿智陨身不恤B. 编纂默守成规噩耗心悦诚服C. 颓废怏怏不乐瑕疵秉公执法D. 婀娜正襟威坐桀骜万簌俱寂3. 依次填入

2、以下各句横线处的词语，恰当的一项为哪项 全班同学读了“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚这句话，感到很有 。 目前社会上的急躁风气和商业上的投机心理 着学术，一些学者忘记了学术的目的，或急功近利，粗制滥造，或取媚世俗，执衷炒作。 这样做 稳妥，但太费事，太耗时间，我就怕这个工程赶不出来。A. 启示 侵袭 自然B. 启事 侵蚀 自然C. 启示 侵蚀 固然D. 启事 侵袭 固然4. 以下各句中，没有语病的一句是 A. 语文教学通讯这本杂志的阅读对象，主要是面向语文及其他语文工作者。B. 即将在艺博会展出的，由艺术中心推出的世界级艺术大师夏伽尔作品专题展，将为人们一睹大师传世名作提供良机

3、。C. 我认为，应该尽可能使用简化汉字，不要滥用繁体字，这样会给汉字标准化和青少年学习增加困难。D. 晋国公子重耳成为晋文公后，他开展生产，整顿政治，训练军队，成为当时北方的强国。5. 填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项为哪项 毕业后，常常回忆起校园的浪漫；长大后，常常回忆起少小时的纯真；独立后，常常回忆起父母呵护的美好： 。回忆是对现实的反动，回忆只是漫漫人生路上的一个个小小的驿站。A. 太多太多的回忆，人的一生总无法摆脱。B. 人的一生回忆太多太多，总是无法摆脱。C. 人的一生总是无法摆脱太多太多的回忆。D. 回忆太多太多，人的一生总是无法摆脱。二.6分，每题2分阅读下面的语段

4、，完成后面问题。 苏轼是豪放词的开创者和代表者。在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体，而苏轼那么率先在词的境域上求新求变，所谓“以诗为词。凡能写进诗的社会和生活题材，举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等，无不摄入笔端，“无意不可辱，无事不可言。这种意象的扩大，冲破了传统词境的囿制，将词体提高到与诗言志、抒情的同等文学地位，使人自然而然地对苏词产生了“曲子中缚不住的感想来。与词体的解放相配合，苏轼雄驰的感情与健拔的笔力，也一新天下耳目。我们拿“大江东去念奴娇与“一江春水向东流李煜虞美人相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“乱石穿空，惊涛拍岸，

5、卷起千堆雪念奴娇、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼江城子等都不只是寻常夸张，而是奇情豪气的自然张扬。东坡词“曲终，觉天风海雨逼人陆游老学庵笔记的印象，即在于此。豪放词是苏词最为瞩目之所在，但在其词作中，仅占很小的比重。也就是说，苏轼在词体的创作中也是全能的。他有大量的婉约词，风格却显得高远典雅，真诚健康，起到了将以浓艳为主的婉约词领挈至向上的积极作用。更有大量的作品不易简单归类，其间或清丽，或韶秀、或清空、或旷达、常能“寄深于浅、寄厚于轻，寄劲于婉、寄直于曲，寄实于虚，寄正于余刘熙载艺概。东坡以其传世的三百余首词作，为宋代词坛的百花齐放提供了全方位的表率和借鉴。苏轼对于宋词体制的奉献也值得一提

6、。唐五代词多为小令，而苏轼是宋初大量制作长调的先行者之一，后世甚至将贺新郎、戚氏等词牌的创制权寄于其名下。长调在篇章结构、历词敷采上需要更多的手法与技巧，而苏轼那么往往能自如地将诗、文、论、赋的手法运用其中。但他并不仅仅囿于音律，为了表意的需要，敢于在格律或句读上作大胆的调整。工匠以创造突破为快而不以随俗守成为乐，苏轼作词便属于这样的类型。6. 以下对“以诗为词的解说，不符合原文意思的一项为哪项 A. 凡能入诗的题材内容均可入词。B. 冲破了传统词的囿制，扩大了词的意象。C. 将写诗的规律运用到词体的创作上。D. 将词体提高到与诗言志、抒情的同等文学地位7. 以下对“东坡词曲终，觉天风海雨逼人

7、的印象原因的分析最恰当的一项为哪项 A. 苏词词体解放。B. 苏词感情雄驰，笔力健拔。C. “大江东去与“一江春水向东流相比，在宣泄力度上不同。D. “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪和“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼等词句运用夸张的手法，表现词人的豪气。8. 根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项为哪项 A. 到了苏轼手中，词的传统被改变了，词与诗的题材已经可以混一，两者之间已经没有了不可逾越的鸿沟。B. 苏轼的词的创作方面是全能巨匠，无论豪放词还是婉约词或不易简单归类的词，都感情雄驰，笔力健拔，积极向上。C. 词本是合乐的歌词，音乐对它有着很大的制约性；苏词突破了音乐的藩篱，促使词开展成为

8、独立的抒情诗样式，词与诗最终殊途同归。D. 苏轼对于宋词的奉献是多方面的，包括豪放词的开创、婉约词和其他多种风格词的创新、词的形式技巧、音律的突破等。三.14分，每题2分一阅读下面文言文，答复后面的问题。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，那么吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。9. 以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪项 A. 那么吾恐秦人食之不得下咽也咽：吞吃B. 并力西向西向：向

9、西对付秦国C. 苟以天下之大苟：如果，假设D. 而从六国破亡之故事故事：旧事，先例10. 比拟下面两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项为哪项 以赂秦之地封天下之谋臣 日削月割，以趋于亡 有如此之势，而为秦人积威之所劫 苟以天下之大，而从六国破亡之故事A. 与相同，与相同B. 与不同，与不同C. 与相同，与不同D. 与不同，与相同11. 下面句子中加点的词与“以事秦之心礼天下之奇才中的“礼用法相同的一项为哪项 A. 吾妻死之年所手植也B. 尘泥渗漉，雨泽下注C. 以故其后名之曰“褒禅D. 后秦击赵者再，李牧连却之12. 这两段文字，最能说明作者写作本意的句子是 A. 为国者无使为积威之所

10、劫哉！B. 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。C. 有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。D. 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。二阅读下面文字，答复后面的问题。信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上上：指刘邦，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“假设亡，何也？何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。上曰：“假设所追者谁？何曰：“韩信也。上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王假设

11、欲长王 ，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居于此乎？何曰：“虽为将，信必不留。王曰：“以为大将。何曰：“幸甚！于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。王许之，诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。13. 以下句中加点的字，解释不正确的一项为哪项 A. 信度何等已数言上 度：估计B. 假设亡，何也 假设：你C. 王素慢无礼 素：一向D. 不及以闻，自追之闻：听说14. 与“上不我用句式不同的一项为哪项 A. 手指不可屈伸，弗之怠B. 忌不自

12、信C. 句读之不知，惑之不解D. 是造物者之无尽藏也15. 以下表达符合原文意思的一项为哪项 A. 韩信估计萧何已屡次向刘邦推荐自己，可是刘邦并不用自己，就逃走了。B. 萧何去追韩信，刘邦认为众将中逃走的人很多萧何都不追，只追韩信，是不妥当的。C. 韩信很狂妄，不愿做一般的将领，只愿做大将，而且还得用隆重的礼节来任命。D. 刘邦设礼拜时，众将都很快乐，人人各自以为是自己被封，等到任命大将时，却是韩信，全军都很不服气。第II卷非选择题，共70分四.14分16. 把第二段选文画线的句子翻译成现代汉语。4分1王假设欲长王 ，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。2分译文： 2吾亦欲东耳，安能郁郁久

13、居于此乎？2分译文： 17. 阅读下面的诗，完成后面的问题。4分山居秋暝 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1王维诗的风格是“诗中有画，画中有诗，请你用自己的话描绘第二联的内容。2分答： 2楚辞中有“王孙兮归来，山中兮不可以久留，王维在这首诗中有“王孙自可留的诗句，请问这种写法属于什么写法？表达了作者怎样的思想感情？2分答： 18. 补写出以下名句名篇中的空缺局部。任选6句，每句1分，共6分1 ，桃李罗堂前。 ，依依墟里烟。陶渊明归园田居2 ，使我不得开心颜。李白梦游天姥吟留别3沧海月明珠有泪， 。李商隐锦瑟4山围故国周遭在，

14、。刘禹锡石头城5真的猛土， ， 。鲁迅记念刘和珍君6 ，铁马秋风大散关。陆游书愤7知我者， ；不知我者， 。诗经·黍离五.13分阅读下面一篇散文，答复后面的问题。小心落叶 落叶是微缺乏道的。谁能去关注一片落叶呢？只有当它从高高的枝头跌落那飘荡的曲线，也许会划亮一下你黯淡的目光。 是的，匆忙劳碌，苦苦奔波，早使我们疲惫不堪。我们甚至不知道每个季节怎样来临。从不留意黄叶如花，装点你消逝的年华；甚至惊诧为什么这样快就下雪了呢。 有一位俄国诗人在他的一首诗中提到，每到秋天，莫斯科街心花园里，都挂出一块小木牌，这块小小的木牌上写着四个字：小心落叶。 这四个字久久挤在我的脑子里，我知道这是一个十

15、分友善的提醒。落叶在脚下飘动，那是一种悲壮，一种无言的辉煌。看见那些苍绿蓬勃的枝叶，转眼间枯萎，不禁令人深思。 许多无知和错误都过去了。我生命的绿树曾苍翠如水，我徜徉的脚步曾充满稚气，也漫不经心。在潮润的树林中我挥霍着，因为我不相信春光能消逝，不相信几阵秋风就能像梳子一样把树叶捋光。 那是多么让人难以忘怀的时光，而今终于看到它一去不复返了！我还清楚地记得，那时的欢笑是怎样惊散树上的群鸟，是怎样在绿草上滚向无涯的远方。我也记得那透明的欢笑，在清澈的河面上欢跳，在悠悠的白云上飘摇 但从什么时候起，这一切竟被一团浓重的浊气所取代了呢？无法回想，我们生命里所有鲜活的枝杈，是怎样颓败的。如今只剩下光秃秃

16、的躯干，孤零零地呈现着令人伤感的灰暗！ 我在丛林中漫步，树林也由此充满灵性，充满了爱与悲哀，美丽与死亡。在许多方面，应该成认，我们人类对自身的感悟远不及树木来得灵透。瑞士小说家赫曼·黑塞把居所前后的每棵树都用自己亲人的名字命名，崇敬并爱戴它们。与它们低语，和它们交流，向它们倾诉。他把它们当作朋友、父兄。可见在他深邃的心灵里，有着比常人更悠远的世界，他又从自然中获得了灵感和艺术生命。 落叶无声，在萧瑟的秋风里，它仍怀有最后一次奋舞的悍勇。当它伏在柔嫩的枝条上，刚刚绽开鹅黄色的初梦时，它看到的是什么呢？是浩淼的长天，还是嘈杂的市井？融融春光中，那金黄的季节怎样孕育？又是怎样一步一步，准确

17、而缓慢地向它移来？在它离开母体的一瞬间，是平静快乐还是惆怅抑郁？当它完成生命中仅有的一次飞翔，坠入大地无边的怀抱，是否会溅起一次悠远的回声？它在泥土和寒雪的覆盖下，会不会再一次叩响春天的大门，进入那永无穷绝的枯荣？ 小心落叶。 这充满善意与博爱的提醒，也许就是对人自身的一种珍视，一种期望。 对于这片小小的随风飘舞的落叶，假设你投以生命的关注，一股震颤会油然而生。你会感到这片不值一提的落叶实在是你自身的写照。而它却来的比你超脱，比你奔放，比你沉着。面对落叶，你的思绪会被扯向生命的极限，跨越千年，包容万里。 可否？让我在岁岁的深秋里，在你生命的花园里挂出一片木牌： 小心落叶。19. 在第5段中，“

18、无知和错误指的是什么？2分 答： 20. 在第8段中，作者提到赫曼·黑塞用自己亲人的名字给树木命名，其用意是什么？2分答： 21.1本文标题“小心落叶的含义是什么？2分答： 2文中三次提到“小心落叶，目的是什么？请分别说明。3分第一次： 第二次： 第三次： 22. 作者从“落叶中感悟到了什么？2分 23. 以下对本文的理解与分析，正确的两项是 2分A. 第2段写我们日常生活的匆忙劳碌，以致忽略了对自然的观察和感悟，使下文“小心落叶的提醒有针对性。B. 第9段，作者用诗化的语言回忆了树叶的生命历程，对树叶即将离开母体，飘零枯萎，表示了深切的惋惜和忧伤。C. 结尾两段，作者运用第二人称和

19、拟人手法，直抒胸臆，具体细腻地表达了对落叶的同情与喜爱。D. 面对落叶，作者反思了自己的生命历程，全文感情基调忧伤消沉，但又具思辨色彩。E. 树叶飘零，其生命即将走到尽头，这与人生暮年相似。作者以熟悉的落叶作类比，把抽象的人生思考表现得形象易懂。六.3分24. 依照例句续写两个句子，使之与例句构成一组排比。例句：希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬里感觉到春的气息；希望是 ；希望是 。七.40分 25. 一位诗人说过，阳光每天都是新的。生命不是缺少美，而是缺少发现。生活中，我们常常会被一些东西所感动，比方一棵树，一片云，一朵花，一个微笑等。你有过这样的体验吗？请以“发现为话题，写一篇文章

20、。除诗歌外，文体不限。不少于700字。【试题答案】一.10分，每题2分1. BA. 踟chí；C. 创作chung；D. 数shuò2. CA. 陨身不恤，为“殒；B. 默守成规为“墨；D. 正襟威坐为“危3. C4. BA. 阅读对象是面向，句式杂糅；C.“这样指代不明；D. 转换话题，“成为当时北方的强国的主语应当是晋国。5. C二.6分6. C 7. B 8. B三.14分，每题2分一9. A 10. D以：介词，用，拿/连词，表结果，而；而：连词，均表转折 11. C 12. B二13. D 14. D 15. A四.14分16. 译文：1大王如果想长久地在 称王，可以不必重用韩信；如果一定想争霸天下，除了韩信就没有值得与之共谋大事的人了。2分2我也想向东部扩展，怎么能局限自己长久地在这里称王呢？2分17.1雨后的山上，松林一尘不染，显得格外苍翠，皎洁的月光，穿