初中语文必记知识汇编

1、四、人生寓言、读书技巧、写作方法选读为环境恶化，再加上竞争及生存压力，往往使我们的生活品质很难真正有所改善，但我想我们可以开始一个“新的革命”-在读完以下几则寓言以后。 寓言一：绿洲里的老先生 一个青年来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何？”老人家反问 说：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“ 那你快走，这里同你的家乡一样糟。” 后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“ 我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物”老人家便说：“这里也是同样的好。” 旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说：”你要寻找什么 ？你就会

2、找到什么！” 寓意：当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点，以批评的态度， 你便会看到无数缺点。 寓言二：青蛙的故事 记得在做生物实验时，把一只青蛙放在装有沸水的杯子时，青蛙马上跳出来， 但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中，并慢慢加热至沸腾，青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去，直到它发现太热时，已失去力量跳不出来了。 寓意： 、大环境的改变能决定你的成功与失败。大环境的改变有时是看不到的，我们必须时时注意，多学习，多警醒，并欢迎改变，才不至于太迟。 、太舒适的环境就是最危险的时刻。很习惯的生活方式，也许就是你最危险 的生活方式。不断创新，打破旧有的模式，而且相信任何事都有再改善的地方

3、。 、要能觉察到趋势的小改变，就必须”停下来”由不同角度来思考，而学习 ，是能发现改变的最佳途径。 寓言三：“聪明”的小男孩 一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多长？”上帝回答说：“像一分钟。 ” 小男孩又问上帝说：“一百万元对你来说有多少？”上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝说：“那你能给我一百万元吗？”上帝回答说：“当然可以， 只要你给我一分钟。” 寓意： 、凡事皆不是举手可得的，需付出时间及代价。 、天下没有免费的午餐，要有投资的观念，甚至需要毅力、耐心。 寓言四：割草男孩的故事 一个替人割草打工的男孩打电话给一位陈太太说：“您需不需要割草？”陈太太回答说：“不需要了，我已有了割草

4、工。”男孩又说：“我会帮您拔掉花丛中的杂草。”陈太太回答：“我的割草工也做了。”男孩又说：“我会帮您把草与走道的四周割齐。”陈太太说：“我请的那人也已做了，谢谢你，我不需要新的割草工人。” 男孩便挂了电话，此时男孩的室友问他说：“你不是就在陈太太那里割草打工吗？为什么还要打这电话？”男孩说：“我只是想知道我做得有多好！” 寓意：只有不断地探询客户的评价，你才有可能知道自己的长处与短处。不要萧规曹随，凡事想想清楚事出何因，多问几个“为什么？”怎样欣赏名著斯蒂夫·艾伦论读书在学校里，我们学会人类所完成的一项最了不起的也是最困难的技巧怎样阅读。我们每个人都遇到过这样的事：读老师指定的书。老

5、师指定读白鲸，我不喜欢它，我没有读，我以为我赢了。可实际上，我输了。我换去了阅读名著本应得到的有益的东西。后来，我还是读了它，渐渐喜欢起白鲸来，而且每读一遍，我都发现一种新的乐趣。什么是名著呢？名著就是这样的书哪怕只是一瞬间，它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著的能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。不是很多书都能经受住这种考验的。算一下自从人类第一次用凿子打制石器以来出版的所有著作，名著只占有其中极微小的部分还不到总数的千分之一。只不过有几千部罢了。在这些书中，它牢固的核心则不足一百部。为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们哪？我提出三条充足的

6、理由：第一、名著开阔你的眼界。第二、名著资助你成长。第三、名著帮助你了解生活，认识自己。最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。可以肯定，你几乎能够从许多书中得到乐趣；但是，一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。我常听到人们说：“名著太难懂了，我啃不进去。”让我出些主意帮助你找开这个奇妙的世界。拿一本你常说要读的名著，然后按照下面的建议去读吗！知道你正在读什么这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在读者百科全书中查一查题目或作者。不要躺在床上读我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果

7、你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。不要被众多的人物所左右陀思妥耶夫斯基在他的卡尔马卓夫兄弟一书中抛出了50多个主要人物，托尔斯泰在战争与和平的第一章中用了22个又长又复杂的名字。使你脑袋发胀。这时，不要急着往前翻，坚持看下去，渐渐地，这些人物就会变得清晰。你会觉得和他们在一起，就像和你的老朋友在一起一样。你记得你的许多朋友，在结识前也是陌生人。给作者一个机会不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的理想国一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它入到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。大

8、段大段地地读，别小口小口地啃，你读的句子越长，你就越能进入书的节奏和感情，从中得到的乐趣也就越大。读作者读的书例如，莎士比亚为了写尤力斯·凯撒、仲夏夜之梦，曾仔细阅读了诺斯的蒲鲁塔克传记集的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史、作家及其他人所面临的问题和他们的态度会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致。没关系，起码它使你思考。阅读有关作者生平的书你对作家的个人经历知道得越详细，你就越明白他为什么写他所写的作品。你就会开始明白隐藏在作家作品中的自传性的花絮。一个作家不可能暴露自己。我们关于莎士比亚的大部分猜测都是从他的剧作中找出的线索。重读一遍所有名著都以得

9、起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水中，要跳进去。像前面一代代聪明的人类一样。你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。 福楼拜 莫泊桑 屠格涅夫 左拉谈创作经验（一）福楼拜谈怎样学习写作莫泊桑初学写作时，曾拜福楼拜为师，经常把自己的习作送给他，请求指教。一次，福楼拜对莫泊桑说：“我不知道你有没有才气。在你带给我的东西里面表明有某些聪明。但是，青年人，你永远不要忘记，

10、照布封的说法，才气就是长期的坚持不懈。你努力干吧。后来，福楼拜又这样教导自己的学生：“当你走过一个坐在自己店门前的杂货商面前，走过一个吸着烟斗的守门人面前，走过一个马车站面前时，请你给我描绘一下这个杂货商和这个守门人，他们的姿态，他们整个的身体外貌，要用画家那样的手腕传达出他们全部的精神本质，使我不至于把他们同任何别的杂货商人、任何别的守门人混同起来。还请你只用一句话就让我知道马车站有一匹马同它前前后后五十来匹是不一样的。”（二）福楼拜教莫泊桑锻炼观察力莫泊桑刚露头角的时候，有一次去拜访福楼拜，给他讲了几个故事。福楼拜听后，不主张他写这些故事，而希望他作这样的锻炼：骑马出去跑一圈，一两个钟头之

11、后回来，把自己所看到的一切记下来。莫泊桑按照这个办法锻炼自己的观察力有一年之久，终于写出了一篇著名的短篇小说点心。（三）可贵的耐心法国作家布封有句名言：“天才即耐心。”许许多多文学名作，其实都不是一蹴而就，而是长期耐心琢磨的产物。法国小说家福楼拜就从来不信任灵感。他认为，涂改和难产正是天才的标志。有时他一星期只写两页，有时六个星期写二十五页，有时两个月写二十七页。有一次，他用四个星期写了十五页；又有一次，他用五个月写了一幕剧。而他还为这两次破例的速度而庆幸呢！俄国寓言家克雷洛夫也是这样。他每写一篇寓言，总要反复地重抄，不断地推敲。例如：他的寓言诗杜鹃和雄鸡草稿有二百行左右，而发表出来的定稿竟只

12、有二十一行！（四）福楼拜谈修辞法国大作家福楼拜的作品，语言特别精雅，这是同他极端重视修辞分不开的。关于作品的修辞，他有这样一段名言：“我们不论描写什么事物：要表现它，唯有一个名词，要赋予它运动，唯有一个动词，要得到它的性质，唯有一个形容词。我们必须继续不断地苦心思索，非发现这个唯一的名词、动词和形容词不可，仅仅发现与这些名词、动词或形容词相类似的词句是不行的，也不能因为思索困难，就用类似的词句敷衍了事。”（五）莫泊桑谈小说创作“小说家想要给我们一幅生活的确切的图画，必须小心地避免看去特殊的事件。他的目的不是讲故事来娱乐我们或打动我们，而是迫使我们去思索、理解那更深的、隐藏在事件中的意义。因为他

13、已经看见、想过，他有自己一定的特殊方法对待宇宙、事件、行动和人，这种方法是从他全部仔细的观察中得出来的。这种对世界的个人的想象就是他想灌输给读者在自己的作品中加以再现的。为了使生活的景象如同感动他一样感动我们，他必须以严格的真实性把它再现在我们面前。他将运用这样熟练、这样巧妙，表面上又是这样简单的方法创造出作品来，使人几乎不可能看穿它，指出它的计划，揭出它的意图。”（六）作家必须拥有非凡的观察力莫泊桑在谈到作家应该细致、敏锐地观察事物时，这样说道：“必须详细地观察你想要表达的一切东西，时间要长，而且要全神贯注，才能从其中发现迄今还没有人看到与说过的那个方面。为了描写烧得很旺的火或平地上的一棵树

14、，我们就需要站在这堆火或这棵树的前面，一直到我们觉得它们不再跟别的火焰和别的树木一样为止。”据俄国作家库普林说，契诃夫拥有非凡的观察力。一个人，只要他见过一次，这人的特征他就永远不会忘掉；契诃夫能够一下子抓住整个人的内在的本质，并善于用寥寥数笔勾画出他的轮廓。（七）屠格涅夫谈文艺创作的特点诗人用形象思维这句名言是尽人皆知的，它完全正确而且无可争论；可是，您，诗人的批评者和裁判者又根据什么，一方面允许他把自然的景色或人民的生活、完整的天性（这也是一个动人的字眼！）形象地再现出来；但是一方面，只要他刚刚接触到一点纷乱的、心理上复杂的，甚至是病态的东西尤其当这些东西不是个别的事实，而是来自那个您所说

15、的人民的、社会的生活的深处时您就大声叫喊起来：停住，这不对头！对于艺术事业，“怎么写？”这个问题比“写什么？”更为重要。（八）屠格涅夫创作经验谈屠格涅夫在向青年作家们介绍自己的创作经验时，用歌德的话来勉励他们：把手伸入人类生活的深处吧！人人都在生活，但是只有少数人熟悉生活，只要你能抓住他，它就会饶有趣味。屠格涅夫接着说：“唯独才气磅礴的人，才具有这种抓住生活、把握生活的能力，而才气并不是人力所能获得的；可是单单有才气还不够。必须经常接触你要描写的环境；在你自己的感受方面，需要诚实，严肃不拘的事实；需要自由，最后，还需要文化，需要知识！”（九）屠格涅夫谈自己的个性“简单地说，我主要是一个现实主义

16、者，最感兴趣的是人的面貌的生动活泼的真实；对一切不可思议的事物我都漠不关心，任何绝对和体系我都不相信，我最爱自由，而且，就我所能作出的判断而言我容易感受诗意。我珍贵一切属于人的东西。斯拉夫主义，正像随便什么正统思想一样，是与我格格不入的。”“我不能自夸我有特别强的想像力，也不善于建筑空中楼阁。”（十）屠格涅夫谈阿霞的创作过程屠格涅夫从来不愿意抱着先入为主的思想来写作。他曾向友人谈到他构思短篇小说阿霞的经过：“我路过莱茵河畔的某个小城市。晚上，因为无事可做，我想去划船。我躺在小船里，从一个不大的火砾场边经过；火砾场的一旁有座两层楼的小屋。一个老太婆从下层楼的窗子里朝外张望，上层楼的窗子里探出来一

17、个标致的姑娘的头颅。这时我忽然被某种特别的情绪控制住了。我开始思索，我想着，这个姑娘是谁，她是怎样一个人，她为什么在这个小屋里，她跟老太婆是什么关系就这样，我在小船里就立刻构思好了短篇小说的整个情节”。（十一）左拉谈文学创作成败的关键左拉是十九世纪法国一位既多产而又成绩卓著的小说作家，他对文学创作也有许多独到，精辟的见解。左拉认为，一个作家如果想在创作上取得成就，使自己的作品成为读者“感情上的主人”，必须具备两个条件，这就是“真实的力量和强烈的个性表现”。他说：“每个人的眼睛都有各自独特的视觉”，有些人因为“眼睛有毛病，联结这些眼睛与大脑中枢的神经害了某种疾病”，“瞧着生活日日地在周围运动”，

18、于是他们虽然努力，文字也很流畅、华丽，但“却永远也不能精确地再现它的一个场景”。这样，他们的作品“无论是雄伟的还是凡俗的，都不免流产注定要很快被人遗忘”。他还说，在文学创作中，“没有任何东西可以代替真实感和个性表现。如果作家缺少这两种特质，那么与其写小说还不知去卖蜡烛”。左拉认为，他的同时代人巴尔扎克、斯汤达、福楼拜、都德等之所以成功，主要就是因为这些作家写的作品把“自己的个性”与“要描绘的人物和事物的个性熔铸在一起，因而热情激动”，在于他们“在对我们周围的真实世界作个性的描绘时构成独创性的方法”。（十二）青年左拉的艰苦岁月左拉青年时曾为谋生而进行过严酷的斗争。他东奔西走，想挣一枚五法郎的银币

19、，但总是落空；他饱一顿，饿一顿，上当铺比上饭馆还勤。一次，他仅存的几件衣服也送进了当铺，于是就在寓所里整整待上一个星期，用床上的盖被裹在身上。他并不以此为苦，风趣地把这种情况叫作“化装阿拉伯人”。 五、作文应试诀窍十八法1、充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或.巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意

20、。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，"宁停三分，不争一秒"，因为写作是"开弓没有回头箭"的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止"三边工程"（边立项，边设计，边施工）。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同

21、学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。6、一定要完篇。熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半

22、头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分？7、要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。张伟民讲那是一种浪费。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。8、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1-2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配（酽酽的歌喉）。总之，要能使评卷老师精神为之一震。9、行文中要多次扣题，要一路扣题

23、一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，"回眸一笑百媚生"。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。10、思想要健康。"思想健康" 不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，"健康"是针对"病态"、"庸俗"而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作

24、文自然得不了高分。11、观点不可太绝对，要留有余地。"义正"未必要"辞严"，"理直"未必就要"气壮"。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。"质问京山大冤案"。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以"沟通"为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边；写"沟通"之艰难和必要，就

25、好像误解过你的人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。13、写法上可以求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。14、不可按上年或前几年的中考作文

26、思路行文。求新、求变是人们所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前几年的中考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的中考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。15、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。16、要美化自己

27、，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。17、字数以600字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子（扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等）最好单独成段。18、看到题目后

28、，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。须要注意的是一定要不牵强。 六、古文翻译口诀古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意；先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，            “吾”“余”为我，“尔”“汝”为你。省略倒装，都有规律。实词虚词，随文释

29、义，敏化语感，因句而异。译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气， 七、小说、散文阅读题解题技巧1、小说阅读题解题技巧1.小说概念及三要素小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。2.小说塑造人物的方法小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物，这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。所

30、以小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。小说塑造人物的方法、方式有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)。3.小说的情节结构小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。4.小说中的环境描写环境包括社会环境和自然环境。小说的环境描写跟人物的塑造与中心思想有极其重要

31、的关系。环境描写中，社会环境是重点，主要指故事发生的时代背景，它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等；自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等，描写自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景)，对表现人物的身份、地位、性格、心情，渲染气氛等都有不少的作用。5.小说的分类(1)按篇幅分：长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人生长河中的一个片断)、短篇小说(截取一个生活片断，以小见大)和小小说(也叫微型小说，聚集生活的一个小“镜头”，见微知著)。(2)按题材分：历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦

32、探小说、武侠小说等。(3)按体制分：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。(4)按表现手法分：现实主义小说、浪漫主义小说、革命现实主义小说。(5)按语言形式分：文言小说、白话小说。题型及解题技巧1.故事情节的把握。分析故事情节是深入理解小说的基础。所谓情节，是指小说中用于表现人物性格发展变化的事情，它既是生活片断的有机剪辑，又是小说中矛盾冲突发生、展开、发展的过程。引人入胜的情节和尖锐紧张的矛盾冲突最能凸现人物的性格、展示人物的内心世界，而人物性格的变化发展往往又是在情节的推进中逐步完成的，所以把握情节能为人物形象的分析提供依据。把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的

33、基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题，其中最为典型的题目是概括故事情节，实现整体感知。具体说来，大致包括以下三种题型：用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。面对这种试题，我们该如何下手呢？我们知道，对事件的完整叙述，我们必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括，万万不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素，此为其一；其二，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一

34、脉贯通。2.人物形象的揣摩分析人物形象是读懂小说的关键。小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者、感染读者。作家运用各种艺术手法，进行肖像、语言、行动、心理、细节等描写，这一切都是为了刻画、塑造鲜明而独特的人物形象。我们分析小说的人物形象，须准确把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上积淀的爱憎之情，这是准确理解作品主旨的首要一步。我们在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来大致包括三种题型：小说对人物进行描写的具体方法；概括指出人物的性格特征；对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可以从四

35、个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。3.环境描写的作用分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的

36、部分一起分析。中考试题中常见的题型有三种：在文中准确地找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用；依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。面对这种题型，我们可从五方面进行思考：交代故事发生的时间地点；暗示社会环境；揭示人物心境，表现人物性格；渲染气氛；推动情节的发展。4.作品主题的挖掘小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。在中考阅读测试中常见的题型有：找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)；读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会)；结合全文主

37、题，谈谈你对某一句话的理解和看法。那么，如何把握小说的主题呢？从小说的情节和人物形象入手；分析作品的时代背景及典型的环境描写；从小说的精巧构思中把握作品的主题。5.精妙技巧的捕捉小说离不开精妙的写作技巧，在中考试卷中，捕捉精妙技巧的题型有：文中运用了什么表现手法以及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点。解答这类题目,平时要注意掌握小说的各种表现手法,如细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念等及其特点;而在语言方面,也要善于概括其特点:如语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样等。2

38、、散文文体知识散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。其主要特点是“形散而神不散”。其取材十分广泛自由，不受时空限制，但材料必须为中心思想服务，即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想。考查要点1理解散文材料多样而主题集中的特点，领会散文的中心思想。2能分析散文中常用的表现手法（象征、对比、衬托）的作用。3领会散文语言优美而富于抒情色彩的特点，会分析其中运用的常见修辞手法的作用。知识归纳1散文常用的表现手法有象征、联想、衬托、对比等。(1)象征的特点是“托义于物”，即通过某一特点的具体形象，来表达某种人或某种社会现象的本质特征，以激发人们的感情。运用象征手法，所借之物与所抒之情，象征体与本体

39、之间必须有相似点或相关性。(2)联想是由一事物想到另一事物的心理过程。或两种事物在空间或时间接近的基础上产生联想，或两种不同事物在性质上或形态上相似所展开的联想。运用联想要有明确的目的性，要力求自然，合乎情理。(3)衬托以他体陪衬本体的写作方法，本体与他体有主次之分。衬托有两种：一是正衬，又叫陪衬，是用同类事物来衬托；二是反衬，是用相反的事情来衬托。(4)对比是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较的写作手法。它相反相对的两个方面是并列的。(5)欲扬先抑2散文分为抒情散文和叙事散文·写景状物散文(1)有些散文是以景色描写主的，作者花费大量的笔默写景其目的是为了抒情，这类散文

40、的特点是“借景抒情”。(2)有些散文是状物为主，总是以相当多的篇幅描述某一物（或物件），同时又总是通过这一事物（或物件）寄寓特定的思想情感。·叙事散文(1)叙事散文是以事件为框架为线索，着重在叙事，在叙事中表现人物。我们在初中学的叙事散文主要有小桔灯。(2)我们在初中学过的散文中以写人为主的有藤野先生3总结： 散文的一个重要特征是“形散神不散，形散神聚”。“形散”是指取材自由，“神不散”是指立意必须明确而集中。 散文在提示中心思想方面有自己的独特方式。散文作者往往是抓住自己在生活中感受最深的某一事物，挖掘这事物所包含的深刻意义或象征意义，并展开丰富的联想，借以提示中心思想。 

41、;八、文章体裁文体知识1、说明文文体知识说明文阅读阅读说明文，首先要把握说明的对象，也说是要明确说明的是什么事物。同时要准确地把握说明对象的特征是什么。其次要理清说明的顺序和层次。阅读时，要紧紧围绕事物的特点，分层概括，就能比较容易搞清楚说明的层次。如果说明的对象是建筑物，就是要抓方位词，注意观察点的位移。第三要学会分清说明的方法。第四要准确理解关键词语的词意。只有准确把握关键词语的词意，才能对所说明的事物、事理有一个清晰的认识。考查要点1.明确一篇说明文的对象，弄清说明的中心。（即所说明事物的特征或所阐述的事理。）2.明确说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序1现象本质2主要次

42、要3概括具体4原因结果5从特点用途3.理解和分析常用的说明方法，包括分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比喻等。4.体会说明性语言准确、简明等特点，了解平实说明与生动说明的不同特点。5.把握说明文的结构，主要有总分关系、并列关系和递进关系。6.说明文的语言特点：准确、简明、平实、生动、严密。说明的中心说明的中心，即是文章所说明事物的特征或所说明的事理。要把握住说明的中心有多种方法：1、注意辨析文题，因为有的文题本身就指出了说明对象，甚至是它的特征，如雄伟的人民大会堂。2、把握中心句，有的文章或语段有点明中心的语句，应抓住它来观察文章3、通过分析综合来把握，首先明确对象，其次要分清主次，最

43、后作同类归纳。（1）常见的说明顺序有：1）空间顺序，或者从前到后，或者从上而上，或者由外到内，或者从点到面，注意事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等位置和方向。例如中国石拱桥。2）时间顺序，因为事物发展的不同阶段有不同的特点。例如恐龙无处不有。3）逻辑顺序，先主要后次要，先现象后本质，由总到分，或者把说明内容分为几个方面，一个一个地并列展开。例如向沙漠进军死海不死等。（2）采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物发展变化，以时间为顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序。2、记叙文文体知识一关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：（记叙文、新

44、闻、通讯）1能指出记叙的要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）。理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。2理解记叙文的人称（第一人称、第三人称），记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用。3能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。4理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用。5理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。二知识点说明1记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影

45、响表达效果，是可以省略的。2记叙的人称有第一人称和第三人称。以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如小桔灯孔乙己等。采用第一称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如皇帝的新装。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。3记叙文的线索形式有：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索。多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如藤野先生，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。4记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来

46、写，前因后果、条理很清楚。如一面；倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程，如背影；插叙，指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情，如驿路梨花。5记叙文常用的层次划分方法有以下几种：（1）按事件和发展过程来划分皇帝的新装（2）按空间转换来划分，如老山界（3）按内容变化来划分，如从百草园到三味书屋（4）按人物、场景变化来划分，如分马(5)按感情变化来划分，如荔枝蜜不太喜欢蜜蜂想去看蜜蜂赞美蜜蜂想变成蜜蜂。(6)按表达方式的变换来划分，如一件珍贵的衬衫，抒情记叙抒情、议论。6理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、

47、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。7记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。很多是各种表达方工综合运用。1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心

48、中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论:根据作品写出自己的见解或道理.8记叙文的语言的特点：准确，生动。小结：1记叙文的要素2记叙文的人称3记叙文的线索：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索4记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙三种5记叙文的划分6记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等7记叙文的语言的特点：准确，生动8记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。总结：1关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两主面着手：一是概括文章的内

49、容，抓住以下几个要点：(1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。(2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人，事。(3)分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式：(1)以时空变化划分(2)以作者思想感情的变化来划分(3)按记叙内容的变化来划分(4)按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分2文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答在结构上：文段在开头：总起全文文段在中间：承上启下文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应3、议论文文体知识1把握论点2把握论据：它与论点的关系，它的两种基本形式事实和道理。3把握论证：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等几种常见的论证方法。区分立论与驳论；论证的基本思路（提出问题、分析问题、解决问题）。4初步领会议论文语言严密、概括的特点。知识归纳1议论文的三要素是