政治九年级苏教版1.1成长在社会名师教案

1、第1课 成长在社会第1框 感受社会变化【教学目标】知识目标：了解社会的发展，文明的进步；知道物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展；知道我国目前社会上存在的问题和挑战以及我们采取的对策。能力目标：能够自己举例列举在社会生活中发生的深刻的变化；能够理解我国发生巨大变化的原因，学会辨证地看待人类社会的变化发展。情感态度和价值观目标：通过了解我国社会发生的变化，认识到新中国的优越性和中国共产党的领导地位，不断培养爱国主义精神；从我国目前存在的问题和挑战，培养自己的社会主义接班人的意识，自觉为祖国的崛起而奋斗。【教学重点和难点】1理解社会生活变化的表现和原因。2从物质文明、精神文明和政治文明三个方面

2、理解现代文明的发展。3从出现的新问题、新挑战，理解坚持社会主义道路和共产党的领导地位的重要性。【教学方法和手段】 本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。【教学过程】一、导入：材料（一）材料二：国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010 一2020 年） 在提到我国教育发展战略目标时指出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4 年提高到13.5 年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5 年提高到11.2 年，其中受过高等教育的比例达到20% ，具有高等教育

3、文化程度的人数比2009 年翻一番。思考：你还能列举祖国取得哪些成就？二、新授：第一模块 体验生活变化1生活水平不断提高，生活方式不断变化（优化）（1）变化的原因：    请同学们告诉我答案吧！    人类的生产劳动改造了自然，创造自己生存和发展所必须的物质生活资料。    其实从根本上说，变化的原因应该是什么？    社会生产力的不断进步（2）变化的表现： 表现：衣服、食物、房子、交通工具等方面 感受：体现在社会生活的方方面面我们上面所说的这些变化都是和物质生活有关系的，那

4、么我们生活的变化仅仅就是这些吗？请大家想想还有什么方面的变化呀？可以看书本第三页第一段话哦！2文化生活日益丰富，政治生活日益扩大（1）文化生活的变化：请大家把书本上的这个变化内容划下来。关于文化生活的变化，解放前我们不说，就那我出身以来说吧，小时候我们没有电视看，只有5分钱一本的小人书看，大书我们买不起呀。偶尔看看露天电影，就别说什么上网呀，打游戏呀，旅游呀等等。饭都吃不饱，还玩啥呀。（2）政治生活的变化：说到政治生活上的变化，大家还记得刚才我说战争题材的电视电影了吧。那上面有描绘的老百姓在当官的眼里都是小蚂蚱，根本不把老百姓当人看，现在就不一样了。我们老百姓是国家的主人，是我们自己当家做主了

5、！请大家把书本上的关于这个方面的内容划下来。    随着生产力的不断发展，人类社会经历了农业社会、工业社会，而现在已经进入了信息化社会。我们作为青少年，生活在一个好时代，我们可以从方方面面体会到现代文明带给我的便利和好处。第二模块 领略现代文明1信息化社会从上万年前的刀耕火种到现在的农业机械化、电脑化作业，    从家书抵万金到现在键盘一敲传偏全世界，    从遥望嫦蛾到现在的探月工程，无不显示信息化社会给我们带来了强大的动力。    古代社会由于社会生产力低下，人们更注重物

6、质文明的发展。而在现代社会，人们已经认识到社会发展是经济、政治、文化相互促进的过程，要把三个文明一起抓。2物质文明、精神文明和政治文明全面发展（1）物质文明发展：经济是基础。材料说明：国家统计局发布2010年国民经济和社会发展统计公报显示，“十一五”期间GDP年均增长112，2010年GDP达到397983亿元，超越日本，成为全球第二大经济体。 （2）精神文明发展： 科学技术是第一生产力。已经成为推动经济和社会发展的强大动力。精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，能够对物质文明的发展产生巨大的促进作用。社会主义既要科学文化素质高的人才，更要思想品德高尚的人才。（3）政治文明

7、发展：政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障。学生齐读：年来，中国社会发生的变革，中国人民命运发生的变化，其广度和深度，其政治影响和社会意义，在人类发展史上都是十分罕见的。 事实充分证明，在近代以来中国社会发展进步的壮阔进程中，历史和人民选择了中国共产党，选择了马克思主义，选择了社会主义道路，选择了改革开放。中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党，不愧为领导中国人民不断开创事业发展新局面的核心力量。3全面建设小康社会 胡锦涛主席说：“在本世纪上半叶，我们党要团结带领人民完成两个宏伟目标，这就是到中国共产党成立年时建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到新

8、中国成立年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”设疑：（1）全面小康与整体小康有何区别？（2）本世纪中叶的目标与我国人民的共同理想是什么关系？点拨：（1）全面小康较整体小康是经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。（2）本世纪中叶的目标与我国人民的共同理想是一致的。 第三模块 居安思危过渡：全面建设小康社会向我们展示了美好的未来，使我们每个人都充满的力量去奋斗。生活是美好的，可是任何事物都是一分为二的，一方面，我们充分感受到了现代文明带给了我们无穷的好处，另一方面，现代文明的发展并不能解决所有问题，在我们前进的路途中，还存在着一些不和谐的

9、因素。材料一：江苏省“十一五”期间国内生产总值和城乡居民人均可支配收入年均增长情况(%)材料二： 探究一：(1)材料一从上述材料中可以提出哪些结沦?(2)材料二反映了什么问题?点拨：(1)江苏省国民经济快速发展；城乡居民收入快速增长，但城乡发展还不够协调。(2)只注重经济发展忽视环境保护（或以牺牲环境为代价换取经济的发展） 探究二：我国发展的过程有哪些不和谐的因素？ 学生结合教材进行讨论4新的社会问题和新的挑战（1）表现：人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大    请大家具体的列举你身边的不和谐的事例：（2）影响：严重制约着经济社会的协调发展，影响着人们生命和财产的安全，也影响着人们的道德观念和生活方式。    我们如何认识这些社会现象呢？    点拨：发展是主流，问题是支流。随着国家的不断发展，会不断的解决这些问题。【板书设计】一、体验生活变化1生活水平不断提高，生活方式不断变化（优化）（1）变化的原因（2）变化的表现2文化生活日益丰富，政治生活日益扩大（1）文化生活的变化（2）政治生活的变化二、领略现代文