人教版四年级语文第6单元知识小结

1、人教版四年级语文第六单元知识小结（宁波实验小学）一、字词盘点1.字(1)难读的字扳(bn)拳(quán)捶(chuí)怖(bù)囊(nng)级(jí)殷(yn)豁(hu)撇(pi)拙(zhu)帅(shuài)衅(xìn)溃(kuì)誉(yù)(2)难写的字捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短。 昏:上部是“氏”,不要加“丶”。顽:左部的“元”末笔变成竖提。 概:最右边不要写成“无”,第二笔是“”。累:注意下部不是“系”。 念:上部是“今”,不能加点写成“令”。练:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。 帅:和“

2、师”区分开,上面没有横笔。挖:穴字头的下面是“乙”,不要加撇。仍:右部是“乃”,不要写成“及”。(3)多音字圈qun(圈子)juàn(羊圈)角jué(角色)jio(角落) 露lù(露珠)lòu(露脸)哄hng(哄闹)hng(哄逗)hòng(哄场) 钉dng(铁钉)dìng(钉上)旋xuán(旋转)xuàn(旋床)2.词(1)必须掌握的词抚摸甚至跪下虽然顽皮捶背脖子 脱掉大概昏乱握住摔倒凭借掐住念书班级一段兄弟俩排练连衣裤 改变逃走亏得挖开砸锅否则旋风况且金兵溃败仍然尤其恨不得帅气 品尝丑小鸭自豪一摇一摆又哭又叫摇摇

3、摆摆无缘无故又唱又跳通情达理 哄堂大笑接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去顾名思义冰天雪地毫无怨言 重整旗鼓不甘人后得心应手手舞足蹈一显身手不伦不类一丝一毫摇头晃脑 不动声色不败之地兴致勃勃(2)近义词顽皮调皮故意有意神气精神 一摇一摆摇摇摆摆惊呼高呼扇动扑扇结实壮实恐怖恐惧窝囊无能 轮流依次机灵机敏殷切恳切味道滋味半晌半天决心决定 照实如实连忙赶忙充分充足提示提醒等候等待立刻马上 妩媚娇媚旋转转动自豪骄傲懊恼苦恼兴趣乐趣责骂责备 英武威武嘲笑讥笑傲慢高傲冲击撞击奇怪奇异顽强坚强 彻底完全陶醉沉醉毫无怨言无怨无悔重整旗鼓卷土重来得心应手轻车熟路 手舞足蹈欢天喜地不伦不类不三不四不动声色不露声色兴致

4、勃勃津津有味(3)反义词安全危险结实瘦弱消失出现 机灵迟钝充分不足自信自卑开始结束紧张轻松笨拙灵巧 通情达理蛮横无理垂头丧气神采飞扬增加减少妩媚素雅恍惚清楚 光滑粗糙漂亮丑陋嘲笑夸赞傲慢谦和顽强软弱溃败胜利 辉煌黯淡陶醉清醒自豪自卑毫无怨言怨天尤人手舞足蹈闷闷不乐 不伦不类一本正经不可预料料事如神不动声色大惊失色兴致勃勃兴味索然(4)词语归类“一×一×”的词语: 一摇一摆一丝一毫 类似的词语:一模一样一心一意一五一十一点一滴AABB式词语: 摇摇摆摆类似的词语:吞吞吐吐清清楚楚密密层层形形色色 ABAC式词语:踱来踱去无缘无故不伦不类又唱又跳又哭又叫 类似的词语:滑头滑脑自

5、由自在不理不睬绘声绘色AAB式词语:眨眨眼露露脸类似的词语:看看书说说话走走路拟声词:啪嗒啪嗒类似的词语:哗啦哗啦吱嘎吱嘎ABCC式词语:兴致勃勃类似的词语:得意扬扬烈日炎炎生机勃勃金光闪闪形容神情的词语:垂头丧气唉声叹气类似的词语:大惊失色目瞪口呆眉飞色舞喜笑颜开形容动作的词语:手舞足蹈摇头晃脑类似的词语:活蹦乱跳昂首挺胸张牙舞爪交头接耳量词:一只鹅一只小船一个酒瓶一扇翅膀一个班级一只老虎一段情节一件连衣裤一个窟窿一阵笑声一颗滚珠一粒滚珠动词:拍背摸肚子触屁股扳牛角贴着墙壁竖起头伸长脖子握住脖子掐住脖子扑打翅膀张开嘴咬住衣襟扇动翅膀张开翅膀拾起书包划来小船引起注意套上老虎皮改变主意戴上头罩修

6、饰词:安全的地方顽皮的孩子全身的力量结实的汉子机灵的小朋友殷切期待的目光窝囊的老虎通情达理的老师充分的自信笨拙的表演英武的风姿帅气的陀螺辉煌的时刻胜利的滋味幸运的甜头好胜的孩子神气地走过来飞快地走过来吭吭地叫着二、佳句积累1.比喻句(1)它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。(2)这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战直到其中一方被撞翻才告一段落。这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。2.拟人句(1)鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,

7、竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。(2)好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。3.含有关联词的句子(1)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去。(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。(3)这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的。(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。4.重点句子他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒

8、瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这句话出现了很多描写鹅的动作的词语,比如:“划、啄、张开、落”。这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!5.含义深刻的句子(1)它(鹅)虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。要知道生命与生命之间是平等的,生命应该互相尊重,无论是强还是弱,我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕。(2)这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。我们不能只

9、看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的美,内在美才是最美丽的。也许你不美丽,也许你不高大,但只要你有梦想和志向,终究会达到成功。含义深刻的句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)以选择题的形式说一说句子的深刻含义。(2)以问题的形式进行回答。三、考试热点1.牛和鹅会考查文中动词,会以课内阅读考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示,以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。2.一只窝囊的大老虎以各种形式考查作者的心理活动;以拓展的形式考查特定情境下的心理活动练习题。3.陀螺经常出现对文中的四字词语的考查;会以问答的形式考查作者的情感变化,也

10、会以选择或者问答的形式考查最后一句话的意思。第六单元重点牛和鹅1、 第2段：承上启下的过渡作用，承接上文大家对牛、鹅的认识，又用“很相信”引出下文的叙述。2、第3段：“拍、摸、触”等动词说明“我”对牛一点也不害怕。3、第4段：“远远的、绕个大圈子”说明“我们”从心里惧怕鹅，与对牛的态度形成对比。4、第5段：“不说话、贴着、悄悄地走”形象地描绘出“我们”见到鹅时胆战心惊的样子，这是写“我”害怕鹅的心理。“竖起头、侧着眼睛看了看、一摇一摆、神气、伸长脖子、扑打着大翅膀”是对鹅动作和神态的细节描写，突出了鹅的傲慢5、 第6段：从“我”的心理描写看出被鹅吓得惊慌失措（吓破胆子），只知哭叫，不知反抗。6

11、、 第7段：破折号起解释说明作用。7、 第8段：第一处对比：将金奎叔不怕鹅与“我”的害怕形成鲜明对比，把鹅比作酒子，既写出了鹅在金奎叔手里的弱小，又写出了金奎叔制服鹅的轻松。第二处对比：鹅在金奎叔手里的弱小与欺负“我”时的凶猛形成鲜明对比。8、 第9段神态描写和心理描写相结合9、 第12段金奎叔的话暗含着道理：不要在意别人怎么说怎么看自己，如果对方无理欺负自己时要奋力反抗。10、 课后题：因为金奎叔的话让“我”明白了别人怎么看待我们的并不重要，要尊重客观事实，为人处世不能以大欺小，也不要欺软怕硬，这道理对我具有深远的教育意义，所以“直到现在，我还记着金奎叔的话”。 惊慌害怕 恐惧狼狈 下破胆子

12、我们：引鹅上岸惊呼逃跑吓得脚软大声呼救鹅： 神气上岸追得更快咬住衣襟又拖又啄，扑打 目中无人 嚣张霸道一只窝囊的大老虎 （渴望） （失落） （紧张担心） （兴奋、自信）“我”殷切的期盼脸露不成怕老师改变主意“我”连忙答应 （不自信） （既紧张又兴奋） （更紧张） 老师对“我”的演技并不满意到了，到了，到了穿上，套上，紧张地等候，弯，爬，叫 （紧张、狼狈） （尴尬） （自责、愧疚）脸上一阵热满头满脸都是汗珠会豁虎跳就不会砸锅事情“我”的心情原因争取到上台扮演打老虎的机会期待兴奋想在台上露脸，获得大家的掌声排练时演技差，被同学嘲笑不会豁虎跳有些担心老师对我的演技不满意“我”在台上正式演出紧张狼狈“

13、我”的表演笨拙，引得同学哄堂大笑安慰叶至善：叶至善，我知道你在这次表演中已经尽力了，这对你来说就是一次成长。至于演得好不好，这并不是最重要的。下次有机会的话，你可以再争取机会，多登台就不会紧张了。相信你会演得越来越好的！陀螺1、 课文线索：说陀螺-做蛇螺-得陀螺-斗陀螺-悟陀螺2、 （苦闷，懊恼） （开心、期待） （高兴） （尴尬、胆怯） （欢乐、自豪）削不出高质量的陀螺得知有人送陀螺如愿得到陀螺陀螺遭受嘲笑斗陀螺获得胜利3、第11段：破折号起解释说明的作用第12段：用了比喻的手法，把“我”的陀螺比作丑鸭蛋，写出了陀螺貌不出众的特点。“极大的、由衷的写出了这个陀螺带给“我”巨大的快乐和自豪。第

14、13段：点明文章中心：人不可貌相，海水不可斗量：我明白了不能只看外表来判断一个人，就像文中的陀螺虽然又小又丑，却蕴藏着令人意想不到的力量。批注：写得好：9、10段，作者通过一系列的动作描写，把小陀螺战胜大陀螺的精彩场面描写得十分传神。影响极大，直至多年后“我”仍然记忆犹新。有启发：8段，人不可貌相，海水不可斗量：我明白了不能只看外表来判断一个人，就像文中的陀螺虽然又小又丑，却蕴藏着令人意想不到的力量。联系生活有体会：11、12段，一次小小的胜利，对“我”影响却十分深远，让我记忆犹新。我也曾有过这样的经历，一次， 我获得了进步，（他人 ）那次经历，让我（ ）。园地六1口语交际：安慰：你别自责了，

15、我们知道你是想跑快点才摔倒的。你已经尽力，虽然没有名次，但是努力拼搏的精神很宝贵。小李，看你不开心，我也很难过。虽然我们分别了，但是我们还可以打电话，经常联系，假期约着一起玩，我们还是好朋友。小兵，不要难过。人人都有粗心的时候，我也曾经丢过东西。不过我后来留心照顾自己的东西，没再丢过东西。你也要吸取教训，不粗心大意就不会丢东西了。 2、作文：记一次游戏，学会在事情过程中记录自己的神态、心理、动作、语言，学会场面描写和边玩边想的交替描写。3、日积月累会背会默，会根据情境填空4、“打头阵”等这些词语要知道意思，会使用打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子 侃大山 剃光头 满堂彩 绕弯子5、 表示心情的词语描写害怕：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。生气：爸爸把脸一沉，一把夺过我手里的玩具车，“啪”地扔到桌上，拉我就要往外走。自豪：我抬起头，挺着胸，迈着大步，在同学们羡慕的眼神中走向讲台，领取奖状。快乐：我一下子从座位上跳起来，挥动双手，大声欢呼起来。着急：我飞快地背上书包，慌慌张张地跑向教室，连脚被石头绊倒了