苏教版七年级生物上册知识点.

1、第一节：我们周围的生物1. 生物：有生命的物体。藻类植物：水绵、衣藻、硅藻，海带、紫菜。苔藓植物：葫芦藓、地钱。植物蕨类植物：桫椤、荷叶铁线蕨、石松、蕨。种子植物裸子植物：水杉、苏铁、银杏、龙棕、红桧。被子植物：小麦，白杨树，菊花生物种类无脊椎动物：环节动物，软体动物，节肢动物动物脊椎动物：鱼类，两栖类，爬行类，鸟类，哺乳类微生物：细菌，真菌，病毒（没有细胞结构） 。2. 生物的生命现象： . 生物有一定的结构； . 能够由小长大； . 都有新陈代谢； . 都有生殖、遗传、变异；. 应激性； . 能适应一定环境，也能影响环境。3. 地球上的植物大约有30 多万种；动物约有150 多万种。4.

2、细菌，病毒和许多真菌的个体比较微小， 结构简单， 但它们在自然界的分布却十分广泛。5. 珍稀植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐。荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。6. 珍稀动物：扬子鳄、金丝猴、大熊猫、第二节：生物与环境的关系非生物因素 ：阳光，空气，温度，水分，土壤等生态因素生物因素 ：指影响某种生物生活的其他生物（捕食，寄生，共生）1. 生物对环境的适应和影响： 相互影响 ，相互作用 。2. 环境中直接影响生物生活的各种因素叫生态因素 。3. 蚯蚓的 刚毛 有助于它在洞穴中运动；身体表面的黏液 有助于它在土壤中钻穴和呼吸。4. 仙人掌的叶退化成刺可以减少水的散失，绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能

3、代替叶进行光合作用；根非常发达，能够吸收沙漠深处的水。5. 环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。第三节：我们身边的生物学1. 生物学：研究 生命现象 和生命活动规律的科学。2. 世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。心血管疾病，癌症，艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康。而解决这些问题，都离不开生物学的发展。林奈达尔文哈维沃森和克立克DNA分子双螺旋结构生物分类系统物种起源与生物进化的理论血液循环第一节：探索生命的器具显微镜的结构：目镜、物镜（观察），粗准焦螺旋、细准焦螺旋（调节）反光镜（反射光线）取镜与安装显微镜的使用方法对光观察观察器具：显

4、微镜，放大镜解剖器具：解剖针，镊子常用探究器具的种类计量器具：量筒，天平加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，吸水纸1. 临时玻片标本的制作： 净、滴、取、浸、展、盖、染。2. 制作洋葱鳞片叶表皮细胞时，在载玻片中央滴一滴清水 ，制作口腔上皮细胞时，在载玻片中央滴一滴生理盐水 （浓度为0.9%）。最后染色时滴一滴碘液。3. 显微镜下看到的物像跟实际物像呈180 度旋转。视野中污点的判断方法：视野中的污点只能在目镜 、物镜和玻片标本 上。转动 目镜，污点动，则污点在目镜上； 移动 玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；若转动目镜和移动玻片标本污点都 不动，则污点在 物镜 上。第二节：探索生命的

5、方法1. 科学探究的一般方法：提出方法作出假设实验得出结论和表达，交流等2. 探究实验：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。第一节：植物细胞的结构和功能细胞壁：保护，维持细胞的正常形态细胞膜：控制物质的进出（光学显微镜下看不到）植物细胞细胞质：进行生命活动的重要场所细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息。叶绿体：与光合作用有关，把光能转变成化学能线粒体：与呼吸作用有关，产生动力1. 细胞 是生命活动的基本场所。是构成生物体结构和功能的基本单位。第二节：人和动物细胞的结构和功能动物细胞结构：细胞膜 、细胞质 、细胞核1. 人和动物细胞都没有 细胞壁 ，其细胞质中也没有 叶绿体 和中央大液泡 。动植物细胞的

6、共同点是：都有 细胞膜 、细胞质 、细胞核 。2. 染色体 由蛋白质和 DNA构成， DNA是主要的遗传物质。第一节：细胞的分裂与分化概念：指一个细胞分成两个细胞的过程。（使细胞数目增加结果）细胞中出现染色体细胞分裂洋葱根尖细胞染色体逐渐排列在细胞中央分裂的基本过染色体平均分成两等份成两组染色体分别向细胞的两端移动细胞质平均分为两等份在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁1.细胞的生长（使细胞体积增大）：细胞体积的大小和体积增大的速度与环境 条件有关。2. 细胞分裂首先是细胞核一分为二，紧接着细胞质分开。概念：分裂后的细胞在形态、结构和功能上想着不同方向变化的过程。细胞分化结果：形成各种组

7、织保护 组织：保护作用（叶表皮）植物组织输导 组织：输导水分，无机盐和有机物的类型基本 组织：营养作用（叶肉，髓）分生 组织：具有分裂能力（根尖、茎尖）导管 ：位于木质部，从下往上运输水和无机盐输导组织筛管 ：位于韧皮部，从上往下运输有机物3. 组织：那些形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群。上皮 组织：保护，吸收（皮肤）肌肉 组织：运动（骨骼肌）人体组织结缔 组织：营养，连接，支持，保护（血液，骨骼）神经 组织：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋（脑，脊髓）第二节：多细胞生物体的组成1. 器官：不同的 组织 按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构。2. 系统：人体的不同 器官 ，按照一

8、定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。3. 植物体的结构层次： 细胞 、 组织 、 器官 、 个体4. 人体的结构层次： 细胞 、 组织 、 器官、 系统、 个体5. 绿色开花植物由 根，茎，叶，花，果实，种子 六大器官组成。6. 根，茎，叶 都是植物的营养器官， 花，果实，种子 是生殖器官。7. 胃是消化器官，由上皮组织，肌肉组织，神经组织，结缔组织等构成，消化道 ：口腔、咽、食道、胃、小肠、盲肠、阑尾、大肠、肛门消化系统消化腺 ：唾液腺、胃腺、肝脏（最大的消化腺）8. 人体的八大系统：消化系统，呼吸系统，循环系统，运动系统，泌尿系统，生殖系统，神经系统，内分泌系统。9. 人体的消化

9、，呼吸，循环，泌尿，生殖等系统在神经系统 和内分泌系统 的调节下，密切配合，协调统一，完成各种生命活动。第三节：单细胞生物单细胞生物的形态形态结构特点：形态不同，种类多样，整个身体由一个细胞构成结构和生命活动特点生命活动特点：每一个单细胞生物都能够独立地完成各种生命活动（能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动）1. 草履虫依靠表膜上的纤毛 的摆动，可以在水中旋转前进。食物 ：细菌和单细胞藻类。食物泡 ：消化食物吸收营养。伸缩泡 ：排泄废物。表膜：呼吸和排泄。2. 单细胞生物：小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、衣藻、带藻、甲藻。第一节：植物种子的萌发种子的结构大豆种子的结构：种皮、胚（胚根、胚

10、轴、胚芽、子叶）玉米种子的结构：种皮、胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）、胚乳1. 种皮具有 保护 作用。双子叶植物子叶 贮藏营养；单子叶植物 胚乳 贮藏营养外部条件： 水、空气 、适宜的温度2 种子的萌发种子萌发的条内部条件：有 完整的、有生命力的胚种子的萌发过程：胚根 首先发育成 根，胚轴 发育成连接 根和茎 的部分， 胚芽发育成 茎和叶 ，子叶逐渐 消失 。第二节：植物根的生长根尖：从根的尖端到生有根毛的一段根的结构根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区原因：主要是 分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果根的生长特性：向地生长、向肥生长、向水生长1. 根冠 具有保护 作用， 成熟区 是根吸收

11、水和无机盐 的主要部位。2. 植物体的根具有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。3. 根尖的分生区细胞有很强的分裂能力，能够不断地分裂产生新的细胞，它是根生长的关键部位。伸长区的细胞能够迅速伸长，致使根尖的长度不断增加。所以根生长的原因是：分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。第三节：植物生长需要无机盐1. 植物生长需要无机盐 : 氮 , 磷 , 钾（需用量最都的三种无机盐） ，微量元素（铁、锌）2. 水在植物体内的作用 : 水是植物细胞的主要成分 . 植物的光合作用 , 呼吸作用等生命活动都需要水的参与 , 水还有助于维持植物体一定的姿态 .3. 植物的根不仅能吸收水 , 还能吸收溶解在水中的

12、无机盐 .4. 氮肥能促进细胞的分裂和生长 , 使枝叶长得繁茂 ; 磷肥能促进幼苗的生长发育 , 花的开放 ,果实和种子的成熟; 钾肥能促进糖类的形成和运输, 使茎杆健壮 .氮：枝繁叶茂；磷：果实累累；钾：茎秆健壮外界溶液的浓度<根尖细胞液的浓度根细胞吸水根吸失水原理外界溶液的浓度>根尖细胞液的浓度根细胞失水第四节 : 植物茎的输导功能幼叶：叶枝芽芽轴：逐渐伸长，发育成枝或茎芽的种类芽原基：新芽花芽：花1. 芽是未展开的枝或花。2.木本植物茎的基本结构：树皮 、形成层 、木质部 和髓。（从外到内）3.形成层 位于木本植物的树皮与木质部之间，形成层的细胞具有分裂能力，向外 形成韧皮部

13、， 向内 形成木质部。4. 植物的茎除了具有支持、输导养料的功能外，还具有贮藏和生殖等功能。5. 在植物的茎里，分布着许许多多的导管和筛管，连接着根、叶、花等器官。它们是植物体内运输水、无机盐和有机养料的主要通道。在茎的输导功能的试验中被红墨水染红的是木质部 。第五节：植物的开花和结果花丝（凋落）雄蕊花药花粉精子受精卵子房胚珠卵细胞花的结构雌蕊花柱（凋落）柱头（凋落）花瓣（凋落）花萼（凋落）1. 开花：花瓣等展开来的现象。果实主要有果皮 和种子组成。3 子房：果实； 子房壁：果皮；胚珠：种子；珠被：种皮；受精卵：胚4 小麦 、玉米 、西瓜、葡萄、黄瓜是果实；菜豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻是种子

14、。第一节：植物光合作用的发现1. 光合作用 ：绿色植物通过叶绿体， 利用光能， 把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。2. 范海尔蒙特从柳树栽培试验中得到启发, 绿色植物生长所需要的物质主要是水 .3. 普利斯特莱的实验能说明 : 光合作用放出氧气 .第二节 : 植物光合作用的场所表皮 ( 上下表皮 ): 细胞内没有叶绿体，表皮上有气孔。栅栏层 : 细胞排列紧密 , 整齐 , 细胞内有较多叶绿体叶的结构叶肉海绵层 : 细胞排列疏松 , 细胞内含有较少的叶绿体叶脉 : 有输导和支持功能1. 叶是光合作用的主要器官 ; 叶绿体 是光合作用的场所 .2. 气孔 是叶与外界环境进

15、行气体交换的门户。3. 叶片的 叶肉细胞 和保卫细胞 中含有叶绿体， 表皮细胞不含叶绿体 ，叶绿体中又含有绿色的叶绿素。叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量。4. 表皮细胞 的的外壁常有一层透明的 角质层 ，可以保护叶片 不受病菌侵害 ，防止叶内的 水分过度散失 。第三节：植物光合作用的实质光合作用的实质：把二氧化碳和水转变成淀粉等有机物，放出氧气，把光能 转变成 化学能 贮藏在有机物中绿色植物光合作用的产物主要是淀粉等糖类，淀粉是一种贮藏大量能量的有机物光 二氧化碳水有机物氧气（光合作用简式）叶绿体4. 实验：叶在光下制造淀粉a 暗处理； b 部分遮光； c 照光； d 取下纸片； e 酒

16、精脱色； f 滴加碘液； g 显色。 . 把天竺葵放到黑暗处一昼夜：不让天竺葵进行光合作用继续制造淀粉；让天竺葵进行呼吸作用消耗尽储存的淀粉。 . 对叶片进行部分遮光的意义：与见光部分进行对照。 . 酒精脱色的目的：使叶绿素溶解于酒精，脱掉叶片的绿色。 . 水浴加热的目的：为了安全，防止点燃烧杯内的酒精。 . 脱色后给叶片滴上碘液有什么现象出现：没有遮光的部分变成蓝色；遮光的不变色。 . 根据叶片变蓝的部分可以推断出：光合作用制造出淀粉。理由：碘遇淀粉变蓝的。5. 氧气的性质： 助燃性。 检验氧气的方法： 将带火星的木条伸入到该气体中， 若木条复燃，则是氧气。6. 二氧化碳的性质：不助燃；能使

17、澄清的石灰水变浑浊。检验二氧化碳的方法：. 将点燃的木条伸入到该气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；. 将气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则是二氧化碳。第四节：植物的呼吸作用 有机物氧气二氧化碳水能量线粒体植物体所有活细胞都要进行呼吸作用在呼吸中，细胞内发生一系列复杂的变化，最终将有机物（如淀粉）分解，产生二氧化碳和水，并释放能量除了淀粉外，植物还能以蛋白质、 脂肪等有机物作为呼吸作用的原料，这些有机物的分解，也为生命活动提供能量。3. 光合作用和呼吸作用的比较：原料，产物，条件，场所，能量。第五节：光合作用和呼吸作用原理的应用1. 促进光合作用的方法： . 适宜的温度； . 增加反应物

18、（二氧化碳和水）的量，减少生成物（有机物和氧气）的量； . 增加光照强度和时间。 （抑制光合作用的方法和此相反）2. 抑制呼吸作用的方法： . 降低温度； . 减少氧气和细胞内的含水量；增减二氧化碳的量。（促进呼吸作用的方法和此相反）3. 果蔬保存采用：抑制呼吸作用的方法；种子萌发、植物生长采用：促进呼吸作用。4. 增加二氧化碳浓度的方法：增施有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳，或直接释放贮存在钢瓶中的二氧化碳；点煤球炉。5. 给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“料 ”。空中肥6. 降低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗