苏教版初二下册《悼念玛丽·居里》教案及反思

1、.苏教版初二下册?悼念玛丽·居里?教案及反思教案第一稿学习目的：1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量。2、能运用加批注、作摘录、谈感受等阅读方法进展自由阅读。课前学习：1、复习八年级上?第六单元的圈点阅读方法。2、利用网络或书籍搜集关于玛丽•居里的资料。课堂学习：一、导入1934年7月4日，一颗科学巨星的陨落，全世界人们都为之悲哀。她发现了放射性元素镭，她为人类的医学事业做出了卓越的奉献，她就是著名的化学家居里夫人。今天我们就一起来学习爱因斯坦在居里夫人悼念会上的演讲?悼念玛丽•居里?，一起来缅怀这位科学巨匠!二、把握内容1、初读课文，考虑：这篇文

2、章是从什么方面来悼念居里夫人的明确：道德品质文章详细介绍了居里夫人的哪些道德品质呢明确：坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、谦虚、顽强、热忱3、请结合课前搜集的资料谈谈你对居里夫人众多的道德品质中体会最深的一点。三、自由阅读，自行设计问题按自己喜欢的方式阅读课文，并把阅读时读不懂的地方设计成问题在班上交流。课后的反思与研讨?悼念玛丽•居里?是苏教版八年级下册第六单元即自由读写单元里的一篇课文。本单元选入的是一组精彩的演讲辞。要求学生学习使用加批注、写心得、谈感受、作摘录等方法，自由进展阅读。阅读过程中，可以自行设计或与同学合作设计一些“探究练习题，在独立研究、合作学习中释疑

3、解疑。在备课之初，根据这篇演讲辞的内容特点，我们明确了两个教学重点;1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量。2、能运用加批注、作摘录、谈感受等阅读方法进展自由阅读。因此，第一次试教时，我紧扣教学重点从居里夫人的生平事迹引入课文，在学生初读课文后指出文章的内容重点是赞扬居里夫人的道德品质并明确这些道德品质详细表如今什么方面。为了进一步加深学生对居里夫人人格力量的理解，我设计了“请结合课前搜集的资料谈谈你对居里夫人众多的道德品质中体会最深的一点这一教学环节。在理解课文内容之后，我让学生按自己喜欢的方式阅读课文，并把阅读时读不懂的地方设计成问题在班上交流;整节课虽然围绕着教学重点展开，学生也有一定的收

4、获。但是学生自主合作探究学习的才能没有得到表达。更重要的是没有教会学生自主学习所需要的方法。因此，评课时，组上老师普遍认为整节课呈现出容量小、节奏慢、知识点零散，没有多方面表达学生听、说、读、写方面才能的培养等缺陷。如何解决摆在眼前的问题呢有老师提出可以从这篇悼词与众不同的情感赞扬之情展开，去领会文章的内容。并且，在上课时应该教会学生拓展阅读的方法。为了把课文学深学透，在集体备课时，组上资深的老师还针对引导学生质疑、解疑这一环节上了一次示范课。最后，在如何完毕整堂课的学习上，老师们各抒己见，在举棋不定的情况下，我们请来了学生代表，让他们就学习这篇文章谈谈看法：学生们认为如今的中学生其实是很有理

5、想的，应该让他们自由谈感受，找找与名人的差距，这样感受会更深化。根据学生们的意见于是我确定了第三个教学步骤即谈感受。在这一环节中，既给了学生更大的发挥空间并在谈中深化理解居里夫人的品质，体会演讲的宏大魅力，又紧扣本单元要求运用谈感受的学习方法自由阅读课文。这样在这节课上，学生一方面学到了行之有效的方法，另一方面又得到了听、说、读、写等多方面的锻炼。这次的研讨课闪烁着集体的智慧，得到了学生和专家的好评。这次教学研讨有两点让我感受颇深：1、让学生参与老师的备课活动，动态的观察学生，理解学生，创造轻松的对话环境，帮助学生抑制困难，建立了新型的平等的师生关系。2、在集体备课中通过与其他老师之间的专业商

6、讨、协调与合作，互相学习，彼此支持，经历共享，不仅拓展学科知识，完善知识构造，而且形成了对话机制，营造出求真、务实、严谨的教研气氛。通过这次教学研讨，我在对学生学习的指导中，转变教育观念和教学方式，从单纯的知识传递者变成学生学习的促进者，组织者和指导者。改进后的教案课堂教学过程一、导入西方有一句格言：世界上有两样东西最可怕，一样是原子弹，一样是演讲术。确实，成功的演讲，以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每个听众的心田。今天我们就一起来学习爱因斯坦在居里夫人悼念会上的演讲?悼念玛丽•居里?，感受一下演讲的宏大魅力。二、把握内容，体会情感1、这篇演讲词也是一篇

7、悼词，大家想一下，一般在悼词是从什么方面来悼念死者的生平业绩?这篇悼词爱因斯垣又是从哪一方面来悼念居里夫人的呢请同学们带着这个问题齐读一遍课文。明确：道德品质。2、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人呢明确：作者认为居里夫人在道德品质方面的成就大于才智方面的成就。才智的发挥取决于品质。3、文中介绍了居里夫人怎样的道德品质明确：坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、谦虚、顽强、热忱。让我们再一次体会居里夫人的高贵的道德品质，齐读第二段。4、一般的悼词表达悼念者怎样的情感 悲伤、缅怀而这篇悼词与课中通过与其他老师之间的一般的悼词不同，它表达的是怎样的情感呢请从文中找出表示“赞扬之情的词语。文中

8、表如今：幸运地、崇高而真挚的、极端的、哪怕、面临我们读的时候应该怎样读重读、高昂的语调?下面我们请同学以赞扬的语气来给大家试读一遍课文。自由阅读，自行没计问题。在理解课文内容的根底上，下面老师想请同学们自己给这篇课文设计23道“探究练习，请大家拿出课前发的小纸片，把你们的问题写在上面。我们可以从下面几个方面来考虑：1、你认为应该掌握的根底知识。2、你认为与文章的中心有关的或者是帮助理解文章中心的。3、你读不懂的地方都可以设计成问题。1、怎样理解“她的意志的纯洁“纯洁即单纯、无杂念专一不杂?，在这里表现居里夫人的意志坚决。2、怎样理解“这是一种无法用任何艺术气质解脱的少见的严肃性这句话是说，居里夫人的严肃性是用任何方法都摆脱不了的，这是由于社会的严酷和不平等使得她心情的抑郁所造成的，由此我们知道，要理解文章的意思可以有两个方法：1联络上下文。2? 借助一些背景资料下面我们用这种方法把你设计的探究练习拿到小组中讨论，看是否可以解决三、谈感受大家通过解决自行设计的探究练习，更深一层的理解了居里夫人的高贵品质，相信大家如今有很多话想说，哪位同学来谈谈学习了这篇课文后，你有什么感受看来大家的体会都很深化，这说明爱因斯坦的演讲非常成功的感染了在座的各位。这恰恰证明了演讲术的魅力?让我们把居里夫人的高尚的道德品质发扬到我们的学习生活中来，愿我们每个同学都有一个光明的将来?反思