2015-2016年苏教版《史记》选读《管仲列传》 学案(4)

1、2015-2016学年苏教版史记选读管仲列传 学案 一、学习目标 1.积累文言基础知识。 2.了解管仲从政成功的原因和管鲍的知遇之交。二、基础知识（一）注音 颍上（ ） 鲍叔牙（ ） 桓公（ ） 不肖（ ） 仓廪（ ） 召公（ ） 柯（ ） 给予（ ） 好恶（ ）（二）词语释义少时常与鲍叔牙游 （ ）鲍叔逐进管仲（ ）一匡天下（ ）观众既任政相齐（ ）故其称曰（ ）四维不张（ ）故论卑而易行（ ）令燕修召公之政（ ）（三）古今异义管仲贫困，常欺鲍叔古义：今义：吾尝为鲍叔谋事而更穷困古义：今义：以区区之齐在海滨，通货积财古义： 今义：贵轻重，慎权衡古义： 今义：鲍叔不以我为不肖古义： 今义：（四

2、）此类活用富国强兵 （ ）管仲既任政相齐（ ）管仲因而信之（ ）吾尝为鲍叔谋事而更穷困（ ）公子纠败，召忽死之（ ）知我不羞小节而耻功名不显于天下也（ ）贵轻重（ ）然孔子小之（ ）（五）文言句式管仲夷吾者，颍上人也（ ）知与之为取，政之宝也（ ）吾尝三仕三见逐于君（ ）知我不羞小节而耻功名不显于天下也（ ）岂管仲之谓乎（ ）管仲囚焉（ ）（六）翻译重点句子管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。译文：吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。译文： 岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉?译文：三、文本探究 1课文最后一段是作者对管仲的

3、直接评述。它包含了哪两层意思?作者自己的观点是什么?是怎样表达的? 2从管仲列传中我们可以看出司马迁怎样的感情?参考答案二、基础知识（一）注音 （Yng）（Bào）（huán）（xiào）（ln） （shào） （k）（j）（wù）（二）词语释义 交往 保举，推荐 匡正 掌管/任为相国 称言，主张 纲纪/发扬提倡 平易近人，符合民情 恢复（三）古今异义古义：是两个词，“贫”指生活贫困，“困”指处境艰难。 今义：生活困难古义：困厄，不受重用，与“达”相对。 今义：贫困古义：小 今义：人或事物不重要。古义：指经济的发展。 今义：重量的大小。古义：不

4、贤，无才能。 今义：品行不好。（四）此类活用形容词的使动用法，使富；使强 名词活用为动词，做宰相动词的使动用法，使守信用 动词的使动用法，使处境艰难动词的为动用法，为而死 形容词的意动用法，以为羞；以为耻形容词的意动用法，以为贵 形容词的意动用法，认为器量狭小（五）文言句式 “者也”表判断 “也”表判断 “见于”表被动 状语后置句，“不于天下显也”用“之”作标志的宾语前置句 被动句，“囚”动词本身有被动意味（六）翻译重点句子译文：管仲被任用以后，在齐国施政，齐恒公因他的辅佐而称霸，多次会盟诸侯，完全控制天下，这全靠管仲的谋划。译文：我被囚禁而忍受耻辱，鲍叔不认为我是无耻之徒，他知道我不拘泥于小

5、节，但是以功名不在天下显扬为羞耻。 译文：难道是因为存周王朝衰败的年代，桓公如此贤明，管仲却不能鼓励和辅助他建立新朝代，竟然只满足于称霸吗?三、文本探究 1.两层意思：一层写自己对孔子小视管仲之意的揣摩，另一层写自己对管仲取得成功的原因的推断。 作者对管仲的执政水平给予了极高的评价，这是他自己观点的体现。但是，司马迁不是直接评价，而是委婉道出，其表达的方式十分讲究。论语中多次提到管仲，其中虽有批评，但总的来说，孔子对管仲的评价是很高的，但司马迁认为以管仲的才能，应该有更大的作为才是，因而巧借孔子的评论而加以推测，实际上是对管仲治国才干的高度肯定。管仲任政相齐，其治国方略是司马迁十分赞赏和推崇的，作者引述成语，对管仲施政的特点进行概括，精到而又耐人寻味。 2.司马迁详述管仲与鲍叔牙的交