小学语文五年级上册19课《“精彩极了”和“糟糕透了“》

1、19、“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计执教教师：揭小丽教学目标：1.正确读写“糟糕”、“誊写”、“出版”、等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。3.引导学生通过人物动作、语言和神态描写，体会人物的心情。4、体会父母的两种不同的评价。教学重难点：让学生在阅读中抓住人物动作、语言和心理活动描写的体会人物心情。教学课时：第一课时教学过程：课前交流：同学们，你受到过表扬吗？你当时的心情怎样呀？遭到过批评吗？心情如何？从刚才的交流中，老师看出大家都喜欢表扬。其实一个人的心情或感受有时不需要直接说，通过你的神态，语言，动作等就能体会得到。文章当中也是一样的，通过神态，语言，动作等描写就能体会一

2、个人的心理。一、对比体会，引入课题1、同学们，老师这儿有一组词语 “精彩极了” “糟糕透了”你有什么发现？什么情况下用“精彩极了”，什么情况下用“糟糕透了” （再读 ）加上“和”再读这就是我们今天要学的课文题目。昨天我们已经预习课文了，现在我们就来交流一下预习收获。二、检查预习情况1、文中有这么几个词语不容易读，我们一起来看一看。课件出示：腼腆 誊写 歧途 谨慎等词语2、本篇文章主要写了一件什么事情？过渡：现在，我们就跟着巴迪回到七八岁的时光里。三、品读“童年”部分，体会父母的不同评价1、过渡：童年的小巴迪身上究竟发生了一件什么事，让他得到这样极端相反的两种评价？当时巴迪的父母分别是怎样评价的

3、？巴迪当时的反应分别是怎样的？带着这个问题自由读114自然段，用自己喜欢的符号做上标记。2、学生汇报。（一）板块一：体会母亲的评价师：面对巴迪的诗母亲和父亲的评价却截然不同，我们先来看看母亲的评价。1：学生汇报。2：课件出示句子母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。3、让学生说说从中你体会到了母亲怎样的感受？（妈妈的自豪、高兴、激动、惊喜等）你是从哪些词语或描写中体会到的？这里对母亲进行了哪些描写？（神态、动作、语言描写：眼睛亮亮的，兴奋地等）指导写作：通过各种描写能体现出人物的心情，这也是在我们的习作中应该

4、用到了。4：带着你的感受读，多指名几个学生读。5：转换角色：假如你就是小巴迪，请问（走到学生身边）得到妈妈这么高的评价，小巴迪你感觉怎么样？ 6、听了母亲这样的评价，巴迪有什么反应？出示句子，理解词语（既腼腆又得意扬扬）。从中你能体会到巴迪怎样的心情？（二）板块二：体会父亲的评价1、师：听到了母亲的赞扬，巴迪此时最想做的是什么？（赶快把诗拿给父亲看。）从哪里知道的？（出示）从中感受到巴迪怎样的心情？你是从哪些词语中体会到的？（迫不及待、立刻）你还从哪些描写中能体会到巴迪这种急切的心情？2、出示重点理解，指导读。出示句子：七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。出示句子：快到八点

5、钟时，父亲终于推门而入。3、在这么长的等待过程中巴迪都做了些什么？巴迪为什么这么急切地等待他父亲的回来呢，还为此做了这么多？从巴迪的所做你感受到了什么？出示句子，简介父亲，理解敬仰与敬佩的区别。4、焦急地等待，父亲终于回来了，巴迪以为（父亲看到诗一定会比母亲更加赞赏这首精彩的诗，）可父亲看了那首诗却提出了什么（批评）？出示句子：“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。（1）指导读：如果你就是巴迪的父亲，你会怎么来说这句话？你从中读出什么？（2）父亲把诗扔回原处，在这里，“扔”是一个怎样的动作？我们来做一下这个扔的动作。（3）我们看完一样东西一般的动作是什么？放。为什么这里要用扔？5、师：这话

6、真是太伤人了，连妈妈都为我打抱不平，（出示句子：指导读）可父亲并不退让，出示句子：“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”。（指导朗读对话.）6、你能感受到这是一位怎样的父亲？（板书：严厉）7、你瞧，如此严厉的批评我想我都受不了，更何况是才七八岁的巴迪呢？如果你听到这样严厉的批评会怎样？巴迪听到父亲的评价有何反应呢？出示句子指导读（1）我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。（2）我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。句子对比：我再也受不了了。我走出饭厅，走进自己的房间，躺到床上失声痛哭起来。（指导：通过神态和动作描写体会人物的心情）8、

7、0;此时的巴迪心情怎样？用一个词概括。（沮丧、失望、难过）加上表示程度的词语。你从哪些描写中体会到的？ 把你们的理解读出来。9、读书方法引导：通过语言、动作、神态描写能反应人物心情。（三）板块三：小小交流会。1、师：同一首诗，为什么会产生这样极端相反的两种评价呢？这首诗真的有母亲说得那么“精彩极了”吗？真的有父亲说的那么“糟糕透了”吗？父亲真的这么无情，说那样伤人的话，难道他不爱自己的儿子吗？2、生汇报。师表扬。3、提示：起点不同，职业不同，看问题的角度不同。插入古诗题西林壁四、拓展、总结1、师小结：其实不管是慈祥的母亲还是严厉的父亲，不管是表扬还是批评，都是我们成长过程中不可缺少的，都是爱我们的表现，可是