六年级语文下册 一夜的工作 12教案 人教新课标版 教案

1、一夜的工作一、教学目的1.理解课文内容，学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。2.体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切，说话得体，记叙真实生动感人。3.学会生字、新词，用“简单、简朴”造句。4.有感情地朗读课文。二、教学重点、难点抓住对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。三、教具准备幻灯、课件、录音机、彩色粉笔若干支四、教时安排:2教时五、教学过程 第一课时教学目标：理解课文有关内容，抓住题眼，懂得总理工作劳苦的具体事例，并能结合自己的思想实际谈谈看法。教学过程：（一）教师谈话，揭示课题：同

2、学们，今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说（教师揭题）。这篇文章是何其芳民志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。那么，他这“一夜的工作”效果怎样样？我们还得来听一听课文录音。（边听录音边看课件）（二）播放课文录音，整体感知。思考：课文讲了一件什么事？你觉得周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。（三）根据思考线路加深理解1.师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事？2.生答师概述。3.师：你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？ 要求回答：“他是多么劳苦、多么简朴”“劳苦”？平时

3、我们通常说的叫“简朴”？平时我们通常说的叫“工作劳苦”方面的内容。3.师：好！现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦？ 生答师书：厚厚的一叠文件 师：这厚厚的一叠文件，要在这一夜间审阅完，说明总理工作任务很重。 师接着说：这么厚的一叠文件，是不是一目十行，粗略地看，或者叫浏览（让学生回答），什么叫“浏览”？（学生回答）。师：对了，而是一句一句审阅（板书）。他不仅是一句一句地审阅，还怎么样？ 生答师书：看完一句画一小圆圆。（板书） 师引：小圆圈画了以后就算审阅完了吗？ 要求学生继续找句回答，师书：一边看，一边思索。 想一想，问我一两句。 师引：这想一想，有时还问我一两句，这叫咨询（

4、学生接着答）。读到这里你明白了什么？（生答后）师：是啊！可见周总理审阅稿子是极端的认真。（板书）4.师：周总理工作劳苦，你还从什么地方也可以看出来？ 学生答：师书公鸡叫明了彻夜 上午“他每夜都是这样工作的一句话”。读句：形式：齐读：抽读突出重点词语读。（每个夜晚）师引：熬夜是难受的，然而总理他每个，可见他习惯了。（五）小结方法、师引、学生归纳好，学到这里为止，你们看出来了吗？总理工作劳苦主要体现在哪些方面？你们从这些字里行间体会到了什么？生答师指点：（工作任务繁重，工作态度极端认真，工作时间相当长）（六）教师：我们的总理就是这样一个人，他为人民、为了人民的利益，真正做到了“全心全意”，忘我工作

5、。同学们，我们的生活之所以能变得如此美好，就是因为有这一些革命前辈这种忘我工作，不辞劳苦的心血凝结而成的。没有他们那种全心全意为人民服务的精神，我们的国家肯定是落后的，肯定是要挨打的。那么，人们的生活也是好，今天这堂课，我们就学了周总理劳苦的一个方面。然而，他的生活到底是怎样的简朴呢？这个我们下节课再学习。（七）作业1.抄写文中新词、生字二遍。（课后读读写写的词）2.摘录课文中写总理工作劳苦方面的句子。板书设计：厚厚一叠文件工作任务重一句一句看工作极端认真工作劳苦画、思、问公鸡叫明了彻夜工作上午下午（时间长）一夜工作生活简朴？ 第二课时教学目标：学习理解“生活简朴”方面的内容，理清课文思路，懂

6、得为什么要这样写，畅谈学习体会，完成课后作业。一、教师谈话，复习旧知1.同学们：今天我们继续学习课文“一夜的工作”，昨天，我们了解课文的主要内容，并且重点地学习了第一方面的内容，你们还记得文章概括中心的一句话吗？生答、师书：生活简朴工作劳苦2.问：周总理，工作劳苦主要体现在哪些方面？ 学生回答。二、深究总理生活简朴方面的内容。1.过渡：是的，他辛辛苦苦通夜末眠整整工作了一夜了，然而他在生活上又享受到了什么呢？2.学生各自读课文。 思考：总理生活简朴具体体现在哪些地方？3.问：他生活简朴又体现在哪些地方？生答师书：一杯绿茶一小碟花生米A.齐读句子。B.问：“好像”“好像”一词和去掉它意思是否一样

7、？（要求回答：不一样，这花生米增加了。）师引：同学们学到这里你又明白了什么？师：是啊！这说明了总理平时吃的还要少（学生接着说）4.师：好，到这时为止，我们已清楚地看到了总理的工作是如此的辛劳，而享受却如此少，这些（指板书）是说总理吃的极其简单，那总理居的又是怎样的呢？请大家再找一下：生找后答：（师板书）一张一盏两把问：还有其他的吗？生答后问：你从哪里看出？什么叫“如此而已”？如把这个词改成省略号的话行吗？为什么？（要求学生讲清周总理的室内陈设极其简单）。5.师引：总理工作是那么劳苦，而享受却如此的少。他的身份与工作量，与生活享受形成了明显的对比。你们还从课文的什么地方找到了这种明显对比的内容事

8、吗？高大宫殿的房子对比室内的陈设6.师：（手指板书）总结学到这时为止，我们了解了总理他不论从工作量上来看也好，还是从生活简朴上来看也好，都不像一个国家总理的，你们看到外国总统吗？他们的身边有警卫员，象审阅之类的事情用不着由自己操心去干的。他们吃的、住的、穿的，更不用说了，而我们的总理，生活是一贯的简朴，你们还记得以前学过有关总理生活简朴的课文事例吗？（邓妈妈补睡衣）？（学生回答）说明总理生活简朴也是一贯的。7.师：同学们，我们的总理就是这样工作的，他这一夜如此，一生又是如何呢？每天都是这样工作的（齐读三遍）师引：周总理就是这样把自己的一切奉献了党、奉献给了人民，作者目睹了这一夜的工作，他在回来

9、的路上又是怎样的呢？三、深究课文结尾一段：1.齐读。2.问：读这一段话时应读出怎样的语气来？（自豪、骄傲）3.有感情朗读。形式：个别齐读、轮读4.问：写总理的一夜工作，为什么还要写我的感想呢？这段又不可以不写？为什么？5.问：课文不写第一节可以吗？为什么？（以上两问：主要让学生能按事情的起因、经过、结果，理清脉络）6.问：这样写有什么好处？四、教师总结谈话：是啊，总理这样的工作，不是一次两次，而是每个晚上都是这样工作的，总理真是由于这样积劳成疾，犯了肝癌，于1976年9月9日这一天与世长辞了，终年才70多岁，记得有一个著名作家说过：世界上休息得最少、最少的，就是我们的总理，他这种鞠躬尽瘁，死而后已的伟大精神