安徽省合肥市高三2022届二模语文试题

1、合肥市2022年高三第二次教学质量检测语 文 试 题（考试时间:150分钟 满分:150分）注意事项：1. 答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。2. 答题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3. 答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨出签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。4. 考试结束，务必将答题卡和答

2、题卷一并上交。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。中国绘画中的工笔画，有着久远的历史和深厚的传统。它留给美术史的篇章是灿烂的，它留给人们的文化记忆是富丽而典雅、严整而舒朗、端庄而浪漫工笔画区别于国外重视装饰性的细密画，它是对绘画“用笔”之笔性、笔力、笔法、笔意的综合表达，是中国画家驾驭毛笔，用来挥写乾坤、直抒性情的精神媒介，是中国艺术家对历史积淀和大千万象的逻辑梳理，更是艺术主体对自然客体现象的认识与归纳。工笔画亦区别于主张“尚意轻形”的写意画，它有着中国艺术精神里迥异于道家崇尚自然无为、平淡天真的另一极审美特质，透现的是儒家“格物”的

3、谨严和“致知”的精到，反映了艺术主体与客观世界相互感应所激发出的积极有为的品格。古之有训，过犹不及，适可而止。工笔画若一味追求工细谨严，便丧失了艺术的本质，反愈显苍白空洞，愈显意境索然。工笔画之制作性同样如此，若过于繁琐，涓滴不遗，虽有强化视觉感受之效，却因此放逐了情感的凝聚以来思想的锐度。由是可见，有所不及方能有所及。从“写意”一词“抒发心意”的本义来看，工笔画实应归属于中国画的“写意”范畴只不过它以工致的态度与风格呈现，在“尽其精微”中乃臻“意境高远”。进而言之，画家创作工笔画时，应通过渐行功夫由技入道，在细致的绘制过程中将情感融入对象与画面，以细致入微的表现建构超越形式语言的精神空间，营

4、造出一个镌刻着工匠精神的写意世界。作为画迹形态的工笔画，最早可以追溯到两千多年前的战国名画，“细画”“细笔”“工笔”则是其概念指称。五代两宋之际，传统工笔画达到了高峰。元代以降，文人写意画开始勃兴，工笔画的光芒则逐渐被其掩盖。直至20世纪中叶，工笔画在现实主义创作理念的影响下吸收西方造型意识，超越传统的陈陈相因而再次迸发出生命活力。随着多元文化的不断融合，工笔画题材进一步贴近生活、反映时代和发掘丙心，工笔画也广泛汲取其他绘画形式的技法；不仅勾勒渲染，亦有涂刷拓印：不仅具象写实，亦有装饰抽象、现代构成。于此，不同材料的视觉特性和美感属性结合着不同处理技巧，极大拓展了工笔画表情达意的范围，使其表现

5、体系在古与今、中与外的交融中弥散出强烈的风格特征。取而，工笔画的复兴，绝不限于语言形式的变革，而是上承传统思想文脉，下接世界艺术资源，巧妙地运用本土经验化解强势文化的殖入，将“工”的境界与“写”的意象虚浑融渗，去实现那“花”的高妙之境。文运与国运相牵，文脉与国脉相连。新时代工笔画之盛，在某种意义上也折射出了中华民族的伟大复兴之势。随着古老民族的涅磐新生和古老文化的盛世重光，工笔画中所蕴涵的缜密态度、理性精神及道德美感恰与新时代所需建构的当代中国文化价值相得益彰。而工笔画创作强调对现实的建设性介入，则不啻为一种开放姿态下对传统进行的重塑，并因此在审美之外又发挥了其引导、培养乃至塑造观众的空间观、

6、价值观和未来观的功能。（摘编自吴为山以工求意）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A. 工笔画体现中国画家对自然风景的认识与归纳，是其用来直抒性情的精神媒介。B. 工笔画具有较为鲜明的审美特质，反映了积极有为而不是自然无为的精神品格。C. 工笔画始于战国帛画，在达到历史高峰之后，因文人写意画的勃兴而趋于衰微。D. 工笔画的复兴不在于变革语言形式，而在于承接传统思想文脉和世界艺术资源。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A. 文章将工笔画与细密画、写意画分别加以比较，有助于阐释工笔画的文化内涵。B. 文章运用假设论证的方法，直接论证工笔画创作以渐行功夫由技

7、入道的重要性。C. 文章对工笔画发展历程进行了简要的梳理，有利于更好理解工笔画的复兴路径。D. 文章阐述工笔画与民族复兴的关联，为鼓励创作者建设性介入现实提供了支撑。3. 根据原文内容，下列说法不正确一项是（3分）A. “关关雎鸠，在河之洲”两句诗的诗意与诗境，适合于创作端庄而浪漫的工笔画。B. 绘制工笔画需要具有工匠精神，也需要融入情感，以营造意境高远的写意世界。C. 如果绘制工笔画武汉方舱战“疫”图，可以采用涂刷拓印和装饰抽象等技法。D. 欣赏工笔画可培养当代青年的道德美感，也可弥补当代中国所缺乏的理性精神。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：第

8、一次在世界湾区圈露面的粤港澳大湾区具备得天独厚的优势。粤港澳大湾区科技发展既有传统的制造业、服务业，也有强劲的高科技产业作为支撑。2017年，广东科学研究与试验发展的经费投入连续两年居全国首位，相关从业人员名列全国第一。同时，粤港澳大湾区已经积攒了一定的经济发展能量。据统计，2017年粤港澳大湾区（珠三角9市加港澳2区）以不到全国0.6%的土地和不到5%的人口，创造了全国约13%的经济总量。与同类世界级湾区相比，粤港澳大湾区的占地面积超过旧金山、纽约和东京湾区面积的总和；港口吞吐量是以上三个世界级湾区总和的5倍，位居世界第一；同时其人口年龄的结构也相对较轻，劳动方关口比重高，具有可持续发展的人

9、口动力强劲等优势。此外，从产业发展来看，香港的金融贸易、深圳的高科技、东莞的制造业，粤港澳大湾区的每一地域可谓分工明确，联系紧密，内部均衡，使之成为世界著名湾区应是水到渠成。（摘编自刘晓琰、樊海旭粤港澳大湾区发展的优势）材料二：我国的粤港澳大湾区目前已上升为国家战略，对比分析粤港澳大湾区与纽约湾区的发展情况，研究国际湾区发展历程及经验，或可为粤港澳大湾区建设提供有益借鉴。从纽约湾区经济历史的演进来看，由于毗邻港口并占据了有利的区位优势，湾区经济的开端往往起源于港口经济，但随着其经济内涵不断丰富，经济领域不断扩张，之后会经历工业经济、服务经济、创新经济这三个不同阶段。纽约湾区经济的不断成熟，与合

10、理的行政规划、明确的产业分工、开放的贸易格局等分不开。图1纽约湾区的发展演进路径年代演进路径19世纪初20世纪20年代单级城市，以港兴市基于港口发展商业贸易和加工制造业；美国制造业中心主义20世纪20年代20世纪末城市群，资本之城以纽约为核心城市，形成卫星城环绕的都市圈；全球金融中心21世纪至今世界级湾区，创新崛起跨国金融机构集中地；依附著名大学构建产学研创新机制189%图2 纽约湾区核心城市纽约的经济增幅（1980年至今）2.50%3.40%152%图3 四大湾区高等教育竞争力排行TOP10TOP50TOP100TOP200TOP500TOP1000TOP1468湾区大学数量大学数量大学数量

11、大学数量大学数量大学数量大学数量纽约湾区5131520426470粤港澳大湾区0026101820东京湾区011151534旧金山湾区13779910总计617253466106134（摘编自林勇、沈玲娣等纽约湾区对粤港澳大湾区发展的启示）材料三：逆全球化和新冠肺炎疫情的全球蔓延，给世界经济发展格局带来巨大冲击，深刻改变着人类生产生活方式，四大湾区经济发展也出现了新变化、新趋势。国外三大湾区都加大了对5G等新一代信息技术、人工智能等高端产业的研发力度，个别领域甚至出现新的争夺战。旧金山湾区与东京湾区发展紧盯科技前沿，将计算机与传统产业相结合，促进传统产业的升级，力争在“工业4.0”时代的未来产

12、业领域中把握更多的发展先机。在纽约湾区，除了继续保持金融领域的绝对优势以外，创意产业和科技创新产业迅猛发展。国外三大湾区的研发机构和企业大都全球布局，供应链遍及世界各地。受疫情影响，产业链、供应链一度阻断。各国纷纷鼓励制造业回归本土，争相就近布局产业链、供应链。国外三大湾区经济发展正从“全球稳定产业链、供应链体系”向“区域稳定产业链、供应链体系”转变。（摘编自刘佳骏全球四大湾区：特色鲜明各放异彩）4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A. 纽约湾区从19世纪初开始就依托港口贸易和制造业逐步发展，随着工业化、现代化的不断推进，实现了经济升级和产业分工。B. 纽约湾区在经济

13、发展历史上分为以港兴市、资本之城和创新崛起三个时期，由一个美国制造业中心最终发展成科技创新中心。C. 纽约湾区与其核心城市纽约在发展演进路径上并不完全一致，现阶段经济增幅较低的纽约正处于自1980年以来的发展强盛期。D. 纽约湾区的高等教育竞争力处于优势地位，这就为纽约湾区能够依附众多的著名大学构建产学研创新机制奠定了坚实的基础。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A. 粤港澳大湾区在占地面积、港口吞吐量、人口动力等方面具备得天独厚的优势，有着超越旧金山、纽约和东京湾等世界级湾区的潜力。B. 由于粤港澳大湾区把科技发展作为传统的制造业、服务业以及高科技产业的支撑，广东省加

14、大了对科学研究与实验发展的经费投入。C. 相较于其他三大湾区，旧金山湾区入选TOP1468的大学只有10所，数量最少，只有粤港澳大湾区的一半，可知其整体经济实力不强。D. 逆全球化和新冠肺炎疫情的全球蔓延业已重塑世界经济发展格局，原本相对稳定的全球产业链、供应链体系正在发生着巨大的改变。6. 粤港澳大湾区在产业发展上怎样才能进一步大放异彩？请根据材料一、材料三概括说明。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。冷 湖凌 晨平坦的原野中忽然升起无数城堡，挡住了前进的视线。那是一座一座独立的土丘，形状各异，却有着同样灰白的土色，朝着同一个方向突兀。周身是一圈圈

15、的纹路，暗示着风和水共谋，才有了现在的奇特模样。“这就是俄博梁啊。”佳智兴奋地说，“全世界最大的雅丹地貌之一，果然像外星世界。”佳智吵嚷着要走青海看柴达木好些年了，只是张霞一直在找各种理由推托。所以丈夫把“火星夏令营”的申请表拿给她看时，她象征性地表示了一下不高兴，最后还是在敦煌机场租了车子，亲自送两个孩子到冷湖火星营地。路上正遇到以前的熟人马安北。皮卡继续奔驰。忽然前方飞沙走石，天空中瞬间乌云翻滚，云层厚得仿佛就要坠落。雨点噼里啪啦打在地上，惊起一片沙土，天地之间顿时浑浊了。“雨太大了，我们等一下再走。”马安北说。雨雾中隐隐约约有一道矮小的围墙，还有个高高的白色物体耸立在那里。张霞觉得似曾相

16、识，有些惶恐，问道：“这是哪里？”马安北闭目靠着椅背，并不回答。张霞打开车门，才开了一条缝，外面的雨水就哗啦啦往里钻。她急忙关紧车门，直觉得心脏扑通通跳。“妈妈，这是在哪儿啊？”佳智问。“我说不好。应该是公墓。”张霞吸口冷气，“没错，青海油田冷湖四号公墓。”佳慧顿时伤感：“哦，爷爷奶奶在这里。”“还有太爷爷。”张霞补充，“爸爸讲过的，太奶奶是寻找油田的地质勘探队员，一九五七年在俄博梁那边雅丹地区失踪。太爷爷带着只有十岁的爷爷过来找她，寻不到，就留了下来。五年后，爷爷成了冷湖年龄最小的石油工人。”佳智说：“爷爷奶奶我知道。他们退休后到大连来和我们住，可是住不惯又回冷湖去了。后来爸爸说，他们病逝了

17、，葬在冷湖。”那时佳智、佳慧还小，张霞留在大连照顾他们，丈夫独自回冷湖料理老人的后事，回来带了张照片给她看。她对那张照片印象深刻：孩子爷爷奶奶的墓碑上刻了529、530两个号码，他们是在冷湖安葬的第五百二十九、第五百三十位石油战士。太爷爷和太奶奶则是247号和29号。马兴国是451号。张霞记得马老爷子下葬的情形，很多人从敦煌赶来给他送行。还是在老爷子病床前，马安北说要当好张霞的师傅，老爷子脸色暗沉：“什么师傅让她出去读书”二三年，她真的有了机会去大连读书。那时还不是婆婆的丈夫妈妈，把冷湖的一袋沉砂，放到她贴身的衣兜里。老人家说：“不管你以后回不回来，你的根在这里。”张霞再次打开车门，雨停了。雨

18、后的天地，干净肃穆。张霞环顾四周，一个个坟包围绕着白色的纪念碑。她踩着松软的沙土，踉踉跄跄走动着，寻找自己熟悉的墓碑。佳智、佳慧也下了车，他们面前的墓地十分简单：围墙低矮，没有任何绿植，大片坟包的沙土都连在了一起，彼此很难界定，只有那些简朴的墓碑，说明沙土下的英魂是谁。佳智腿快，走到纪念碑前，碑身上镌刻着：为发现柴达木石油工业而光荣牺牲的同志永垂不朽。佳智再往前走，没有门的公墓大门口，两侧也刻了字。“志在戈壁寻宝业绩与祁连同在，献身石油事业英名与昆仑并存。”佳智一个字一个字地念。“知道这说的是什么吗？”马安北出现在佳智身后，问他。“说的是埋葬在这里的，都是为了寻找石油献身的人。”佳智回答，“我

19、爸说，有好几百人呢。”“五百三十七人。”马安北说，“年龄最小的只有十九岁。你看到那个位置了吗？我死后要葬在那里。”那个位置在公墓最里面的角落中，现在只是一块光秃秃的黄土。“伯伯”佳智一贯话多，此刻却找不到任何语言来描述心情。占据他思维空间的火星人一时被甩到脑后，不重要了。马安北挽住佳智的手往公墓里走，温和地说：“别难过，人终究一死。我这一辈子，都走不完柴达木的路。小伙子，要记住，只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。”“爷爷奶奶他们到这儿来找石油，一开始很苦吧？”佳智问。“一卷行李一口锅，牵着骆驼战沙漠，渴了抓把昆仑雪，饿了啃口青稞馍。”马安北随口说，“不过没人在乎，自个儿怎么苦都没关系，关键是要把

20、石油挖出来！这边油层浅，一两千米就能出油。地中四井钻到六百五十米就井喷，连喷三天三夜都不停。”马安北越说越激动，“一九五八年九月十三日，每个冷湖人都为之自豪的日子。从那天起，冷湖油田就源源不断出油，一直到一九九二年因油气枯竭关停了大部分油井。不过，这个世纪还会重现当年的辉煌，相信我，这附近还有大型油气田。”马安北絮絮叨叨说着，拉着佳智走到公墓深处。张霞正给一些坟包重新垒土，佳慧在旁帮忙。“都看到了？”马安北问。张霞点头：“是，孩子的爷爷奶奶、太爷爷太奶奶，还有你父亲。他们都是坚毅的战士，在这里钻井找油”“我为祖国找石油，祖国的需要就是他们的信仰。”马安北说，“天上无飞鸟，地上不长草，风吹石头跑

21、这样的环境，只是挑战，不是考验。”张霞仰望着马安北，慢慢地说：“我想回来。脚踩在这里，心里才有踏实的感觉。”（选自凌晨星光，有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A. 小说描写了俄博梁的雅丹地貌，“忽然升起无数城堡”一句化静为动，写出了群峰之美，巧妙地暗示了车中人的惊喜之情。B. 小说人物对过去的回忆冷静而克制，如张霞回忆所见照片中一个个冰冷的号码，马安北叙述冷湖兴衰时一个个具体的数字。C. 小说善于描写人物语言，“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生”一句简洁生动，掷地有声，写出了马安北内心的坚毅和豪迈。D. 小说中佳智、佳慧本为火星夏令营而来，却从先辈献身石

22、油事业的事迹中得到启迪，深化了小说冷湖精神世代相传的主旨。8. 请结合文本内容，简要分析张霞心态转变的过程。（6分）9. 小说是怎样叙述冷湖开拓者故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。二年八月癸酉，帝谓宰相曰：“唐虞之圣，犹务兼览，乃能治。朕早夜孜孜，冀闻谠论，卿等宜体朕意。”谓御史台曰：“自三公以下，百僚善恶邪正，当审察之。”三年春二月甲子，诏滦州饥民移于山西赡济，仍于道路计口给食。八年春正月乙丑，帝谓宰臣曰：“朕思得贤士，自今朝臣出外，即令体访廉能及草莱可助治者以闻。”又曰：“卿等举用

23、人时，凡己所知识，必使他人举奏，朕甚不喜。如贤，何必计亲疏也。”帝谓侍臣曰：“朕兴修宫室，均损宫人岁费充之，今亦不复劳建矣。如宴饮，惟太子生日及岁元，近亦止上元、中秋，未尝至醉。至佛法，尤不信。梁武为同泰寺奴，辽道宗以民户赐寺观，加三公官，其惑深矣。”谕敬嗣晖曰：“凡为人臣，上欲要君之恩，下欲干民之誉，必亏忠节，卿宜戒之。”谓李石曰：“台宪固在分别邪正，然内外百司，岂谓无人？惟见卿等劾罪，不闻举善。”十年冬十月甲寅，猎于霸州。闻固安令高昌裔不职，罢之。司候成奉先率职谨恪，除固安令。谓石琚曰：“女真人径居达要，不知闾阎疾苦。汝等自丞簿至是，民间何事不知？凡有利害，当悉心论列，毋为面从，退有后言。

24、”又曰：“比体中不佳有妨朝事今观所奏事皆依条格殊无一利国之事若一朝行一事岁计有余则其利博矣朕居深宫岂能悉知外事”二十五年四月丁丑，宴宗室、宗妇于皇武殿，赐官阶、银绢有差。己卯，发上京，宗戚奉辞。帝曰：“太平岁久，国无征徭，汝等皆奢纵以致贫乏，朕甚怜之。务当俭约，毋忘祖先艰难。”因泣数行下，众皆感怆而退。（节选自金史纪事本末·世宗致治）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A. 比体中不佳/有妨朝事/今观所奏事/皆依条格/殊无一利国之事/若一朝行一事/岁计有余/则其利博矣/朕居深宫/岂能悉知外事/B. 比体中不佳有妨朝事/今观所奏事/皆依条格/殊无一利国之事/若一朝

25、行一事/岁计有余/则其利博矣/朕居深宫/岂能悉知外事/C. 比体中不佳/有妨朝事/今观所奏事/皆依条格/殊无一利/国之事若一朝行一事/岁计有余/则其利博矣/朕居深宫/岂能悉知外事/D. 比体中不佳有妨朝事/今观所奏事/皆依条格/殊无一利/国之事若一朝行一事/岁计有余/则其利博矣/朕居深宫/岂能悉知外事/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A. 唐虞，是唐尧与虞舜的并称。也可以指尧与舜的时代，古人以之为太平盛世。B. 上元，农历正月十五元宵节，其活动包括王羲之兰亭集序中提到的“修禊”。C. 台宪，指前文的御史台，从秦朝起为监察性质的机构或官职，负责监察百官。D. 宗

26、室，指同一祖宗的贵族，即国君或皇帝的宗族。又称为皇族、帝宗、天潢等。12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A. 世宗希望朝臣们敢于在朝堂之上发表正直的言论，这样才是真正领会他的用心；并且他要求御史台要严查朝廷百官，以区分善恶邪正。B. 世宗关心受灾百姓的饥苦，诏令沿途官府给前往山西的滦州灾民提供必要帮助；他也曾反省自己因兴修宫室而损害宫人利益的行为。C. 世宗痛斥女真人不知民间疾苦却能够直接担任朝廷要职的现象，认为那些州郡中熟悉民情的丞簿等基层官员更应当得到朝廷的重用。D. 世宗认为即使在太平年代也要厉行勤俭节约，他语重心长地劝告那些因奢侈放纵而导致贫穷匮乏的宗戚，不要忘记祖

27、先创业的艰难。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）朕思得贤士，自今朝臣出外，即令体访廉能及草莱可助治者以闻。（2）凡为人臣，上欲要君之恩，下欲干民之誉，必亏忠节，卿宜戒之。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1415题。次秀野种粟韵朱熹阿香一笑走丰隆，雨遍平畴万顷中。旧喜樊迟知学圃，今看许子快论功。遥怜郁郁翻秋陇，预想垂垂弄晚风。珍重诗翁且强健，东阡南陌兴无穷。注 阿香：推雷车的女神。丰隆：雷神。樊迟：孔子弟子，曾向孔子请教如何种菜。许子：许行，为神农之学，手种粟而后食。14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A. 首句借用“阿香

28、”“丰隆”等古代神话传说，表达出了降雨时的欢快心情。B. 风雷之后，滂沱大雨解除了万顷农田的旱情，大地也迎来了耕种的时机。C. 诗人曾为儒家弟子想学习农耕而高兴，如今善意提醒朋友不可急于事功。D. 尾联祝愿老友保重身体，希望他能在田间小路漫步吟咏，尽享无穷兴味。15. 本诗的“遥怜郁郁翻秋陇，预想垂垂弄晚风”两句颇受后世称道，请赏析这两句的精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孟子·鱼我所欲也认为仁人志士面对生命和大义的抉择，要有“_”的决断；如果禁不住物质诱惑，就容易导致“_”。（2）李白在蜀道难中以浪漫主义的手

29、法歌咏了祖国山河的雄伟壮丽，“_,_”两句分别夸饰了山峰之高，凸显了绝壁之险。（3）古代人常借“孙仲谋”表达对英雄的感叹，如苏轼曾经发出“生子还如孙仲谋”的赞叹，而辛弃疾也留下了“_,_”的名句。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1719题。近几年，随着科技的不断发展，以往扁平化、低互动的展览形式已经不足以激发大众兴趣，因而“新媒体艺术”在短短几年之内，就形成一种_的时尚风潮。沉浸式展览、沉浸式演出等活动_，给生活增添了丰富的情趣。沉浸就是让人专注到当前的目标情境中并感到愉悦和满足，甚至忘记真实世界；而沉浸式体验，_，就是通过集成大量技术、智

30、慧和创意所创造出来的一种高价值经历。它一方面集成了大量前沿科技成果，如3D全息投影、虚拟现实、混合现实等技术，搭建了沉浸式体验的结构和形态；另一方面围绕主题性的空间造境为关键，通过交互式空间和叙事性空间，人们沉浸在特定情境、氛围与主题之中。沉浸式体验所提供的，既有以视觉、听觉等为主的感官体验，也有叙事性和故事性的情感体验，还有追求价值认同的精神体验，是一次集多种媒介和各种视听效果于一体、全方位作用于身心的难忘经历。事实证明，（ ）。这种令人倾情投入的心流状态，恰恰是沉浸式体验正在努力追求的科技与人文的完美效果。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A. 独树一帜 应运而生

31、顺理成章 珠联璧合B. 别具一格 因势利导 顺理成章 怀瑾握瑜C. 别具一格 应运而生 顾名思义 珠联璧合D. 独树一帜 因势利导 顾名思义 怀瑾握瑜18. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A. 另一方面围绕主题性的空间造境的关键，通过交互式空间和叙事性空间，人们沉浸在特定情境、氛围与主题之中。B. 另一方面以主题性的空间造境为关键，通过交互式空间和叙事性空间，让人们沉浸在特定情境、氛围与主题之中。C. 另一方面围绕主题性的空间造境为关键，通过交互式空间和叙事性空间的营造，人们沉浸在特定情境、氛围与主题之中。D. 另一方面以主题性的空间造境为关键，通过交互式空间和叙事性

32、空间的营造，让人们沉浸在特定情境、氛围与主题之中。19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A. 既融入感官体验又融入情感、精神体验的活动，能够创造令人倾情投入的心流B. 令人倾情投入的心流，如果仅仅依靠感官体验或者情感、精神体验，就无法创造C. 感官体验与情感、精神体验即使能融为一体，也不能创造令人倾情投入的心流D. 令人倾情投入的心流，离不开感官体验与情感、精神体验三者融为一体的活动（二）语言文字运用（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成2021题。当下的很多年轻人接触过信贷产品，这似乎强化了某种道德判断：年轻人 。消费便是消费，是正常的经济行为，一旦加上“主义”二

33、字，好像便具有了价值判断的特征。其实，看待经济现象， 。以“刚需”为例，在食物支出占消费总支出比重不断下行的当下，如果还将其理解为基本的吃穿用度，那当然会觉得年轻人正在陷入消费陷阱。我们如果将审视的目光置于动态框架之下，就会发现年轻人敢于借贷、直面风险的底气来自对自身能力和社会前景的判断。年轻人消费或许时有冲动， 。担忧往往来源于陌生。过往几十年的社会经验，有时很难诠释当代年轻人的消费图景，但这在后发国家是很正常的情况。“时空压缩”的发展速率，一定会不停地制造各种新奇的现象。对于新现象，不妨以动态、开放的心态去看待。中国改革开放几十年的历程表明，人们在经济上的选择自由，是社会发展最起码的标志之

34、一。从这个角度说，尊重年轻人的生活方式，就是尊重市场经济的基本逻辑。20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）21. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。（5分）四、写作（60分）22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）近期，一档但是还有书籍的纪录片引发人们对生活与阅读的思考。摄影镜头记录了阅读者在喧嚣中保持精神宁静的风景，见证了他们对生命里这种纯粹热爱的坚守。阅读可以是一人静坐之乐，可以是两人对谈之乐，还可以是众人分享之乐。在我们日常的阅读活动中，可以通过分享的方法更好地读懂一本书，让这本书真正属于自己。在第27个“世界读书日”即将来临之际，复兴中学计划深入推进“师生同读一本书”阅读分享活动，请你以“携手雕刻时光，共创丰盈人生”为主题，完成一篇倡议书。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题