沉　鲁　开题学习教案

1、会计学1沉鲁开题沉鲁开题(ki t)第一页，共9页。（一）课题研究的预期目标与步骤简介（一）课题研究的预期目标与步骤简介预期目标：预期目标：（1）以彰显综合类大学教育）以彰显综合类大学教育“软实力软实力”为动力，改革为动力，改革综合类大学艺术学科文化通识类课程的教学定位综合类大学艺术学科文化通识类课程的教学定位(dngwi)，丰富教学手段，使之更加合理化。提高综，丰富教学手段，使之更加合理化。提高综合型、设计型、创新型文化通识类课程及专题项目所占合型、设计型、创新型文化通识类课程及专题项目所占学时的比例。教学内容始终注重与当前艺术学科发展实学时的比例。教学内容始终注重与当前艺术学科发展实践与应

2、用有机结合。建立以学生诉求为中心的文化通识践与应用有机结合。建立以学生诉求为中心的文化通识类课程教学模式，形成以文本细读式、前沿讲座式、课类课程教学模式，形成以文本细读式、前沿讲座式、课题研究式为主的学习方式，提升文化通识类课程的教学题研究式为主的学习方式，提升文化通识类课程的教学效果。效果。（2）从综合类大学健全的教师人力资源中寻找）从综合类大学健全的教师人力资源中寻找“亮点亮点项目项目”强化强化“专业技巧专业技巧+文化底蕴文化底蕴+艺术创意艺术创意”的文化的文化通识类课程的复合型教学理念，逐步实现综合类大学艺通识类课程的复合型教学理念，逐步实现综合类大学艺术学科下各专业学生文化综合素质内化

3、、审美与鉴赏能术学科下各专业学生文化综合素质内化、审美与鉴赏能力养成、创新意识与创意思维激活，使艺术创新人才培力养成、创新意识与创意思维激活，使艺术创新人才培养的目标逐步得以实现。养的目标逐步得以实现。第1页/共8页第二页，共9页。步骤简介：步骤简介：1. 课题组查阅本课题研究的相关背景资料课题组查阅本课题研究的相关背景资料(zlio)。主要包括：国内外。主要包括：国内外文化艺术通识教育研究的历史与现状、对艺术创新人才培养研究的现文化艺术通识教育研究的历史与现状、对艺术创新人才培养研究的现状。状。2. 课题组在文献调研与阅读、问卷调查等基础上，着手进行关于综课题组在文献调研与阅读、问卷调查等基

4、础上，着手进行关于综合性大学艺术学科文化通识课程教学瓶颈与出路的研究报告的撰写合性大学艺术学科文化通识课程教学瓶颈与出路的研究报告的撰写工作工作3. 课题组成员将结合艺术概论、艺术学等通识教育课程的教课题组成员将结合艺术概论、艺术学等通识教育课程的教改实践，完成论文：回归文化与文本改实践，完成论文：回归文化与文本综合性大学综合性大学教教学改革思路探析；学改革思路探析；的价值：一种基于传统文化的艺术的价值：一种基于传统文化的艺术理论教学与研究范式。理论教学与研究范式。第2页/共8页第三页，共9页。（二）课题研究计划（二）课题研究计划（1）2011年年3月月2011年年5月，国内综合类大月，国内综

5、合类大学艺术教育的学科建设调研。学艺术教育的学科建设调研。（2）2011年年6月月2011年年9月，国内文化创意月，国内文化创意人才培养的发展现状及趋势调研。人才培养的发展现状及趋势调研。（3）2011年年10月月2011 年年12月，相关资料收月，相关资料收集、整理，访谈文化艺术、教育、文化产业等领集、整理，访谈文化艺术、教育、文化产业等领域的资深专家与从业人士等。域的资深专家与从业人士等。（4）2012年年1月月2012年年3月，在调研分析基月，在调研分析基础上，完成研究报告础上，完成研究报告(bogo)（初稿）。（初稿）。（5）2012年年4月月2012年年7月，在初步形成的月，在初步形

6、成的研究报告研究报告(bogo)基础上完成两篇论文。基础上完成两篇论文。（6）2012年年8月月2012年年9月，月，完成研究报告完成研究报告(bogo)及论文修改、审定并送交及论文修改、审定并送交相关单位。相关单位。第3页/共8页第四页，共9页。（三）课题研究方案（三）课题研究方案本课题研究以综合类大学复合型艺术人才的培养方本课题研究以综合类大学复合型艺术人才的培养方案设计为出发点，把从根本上提高艺术学科建设过案设计为出发点，把从根本上提高艺术学科建设过程中文化通识教育的地位作为中心，以求进一步明程中文化通识教育的地位作为中心，以求进一步明确文化通识类课程与教学体系都是以艺术学科成长确文化通

7、识类课程与教学体系都是以艺术学科成长的实际需要的实际需要(xyo)为中心来组织进行的，以此实为中心来组织进行的，以此实现专业化的艺术人才培养目标。现专业化的艺术人才培养目标。本课题采取基础理论与实证研究、定性研究与定量本课题采取基础理论与实证研究、定性研究与定量研究相结合，在文献研究及调查访谈的基础上，与研究相结合，在文献研究及调查访谈的基础上，与行动研究的实践相结合，根据具体的经济、文化、行动研究的实践相结合，根据具体的经济、文化、高等教育背景、高校艺术教育发展现状及趋势等因高等教育背景、高校艺术教育发展现状及趋势等因素，进行有针对性的系统研究。素，进行有针对性的系统研究。第4页/共8页第五

8、页，共9页。（四）课题研究成果的预计去向（四）课题研究成果的预计去向预期成果形式：（预期成果形式：（1）研究报告：关于综合性大）研究报告：关于综合性大学艺术学科文化通识课程教学瓶颈与出路的研究学艺术学科文化通识课程教学瓶颈与出路的研究报告。（报告。（2）论文：（）论文：（2.1）回归文化与文本）回归文化与文本综合性大学综合性大学教学改革思路探析教学改革思路探析。（。（2.2）的价值：一种基于传统的价值：一种基于传统(chuntng)文化的艺术理论教学与研究范式文化的艺术理论教学与研究范式。研究成果的预计去向：（研究成果的预计去向：（1）研究报告可送交学校）研究报告可送交学校教务管理部门、高校相

9、关艺术院系、上级教育主教务管理部门、高校相关艺术院系、上级教育主管部门以及相关教育科研机构等；（管部门以及相关教育科研机构等；（2）研究论文）研究论文拟在相关教育科学研究或教育改革类省级以上理拟在相关教育科学研究或教育改革类省级以上理论刊物发表。论刊物发表。 第5页/共8页第六页，共9页。（五）教改成果的应用与推广计划（五）教改成果的应用与推广计划本课题将为综合类高校艺术学科文化通识类本课题将为综合类高校艺术学科文化通识类课程教师提供一份以文化意识与艺术创意为课程教师提供一份以文化意识与艺术创意为推动力的课程改革推动力的课程改革(gig)实践的可行性方案实践的可行性方案。课程改革。课程改革(gig)实践中所涉及到的课程建实践中所涉及到的课程建设与学科建设的热点与难点、现状与前瞻，设与学科建设的热点与难点、现状与前瞻，也将为教育行政部门、高等院校的管理改革也将为教育行政部门、高等院校的管理改革(gig)提供智力支持和决策支撑。本课题成提供智力支持和决策支撑