秋天的雨 (2)

1、宏华学校：秦熙祥 一、说文本解读秋天的雨是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨，实际在写秋天。把秋天作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 二、说教学理念和策略本课教学我以学生的亲身感受和教师准备的一些秋天的画面诱发了孩子们学习的兴趣和欲望，运用画面和配乐朗诵，把孩子们带到秋天的雨中，体验秋天的美好，从而缩短了学生与书本的距离。采用多种方式朗诵，让学生结合获得的生活体验，进行阅读感受。充分发挥学生自主、合作、探究的学习理念，调动孩子观察秋天，了解秋天的积极性，从而上升到热爱秋天，赞美

2、秋天。教学实践中，我抓住一个“读”字，始终以读为本，使学生在读中感悟、读中体验、读中积累。在指导学生读的时候，我引导学生钻研文本，体现学生的个性化阅读，并强调要以文本的语言形式为本。在指导学生钻研文本的过程时，要求学生结合获得的知识阅读，可以结合生活经验阅读，可以以获得的体验阅读。而且不管是什么方式的个性化阅读，都必须从文本出发，从文本的言语形式入手，既求同，又存异。教法、学法：情景教学法、启发引导法、示范朗读法；自主学习法、合作探究法、模仿写作法。三、说教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 2、喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱，去感受秋雨的美妙

3、神奇。 四、说教学重难点1、有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。2、体会作者在谴词造句方面的特点，学会模仿课文里的重点句、段写话。五、教学准备：多媒体课件六、说教学过程第一板块：情景导入第二板块、复习课文词语读一读 清凉 留意炎热 凉爽仙子 柿子 喇叭 衣裳 粮食 钥匙 扇子扇风 油亮亮 shnshn爽爽第三板块、从整体上感知课文师配乐朗读课文，学生边听边找出每段中心句，画上横线。1、秋天的雨,是一把 钥匙 。 2、秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。3、秋天的雨,藏着非常好闻的气味。4、秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。5、秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带

4、给小朋友的是一首欢乐的歌。第四版块、学习文本让孩子们感知秋天、品味秋天、赞美秋天。 秋雨是 _ 的。细 细凉 凉轻 轻柔 柔绵 绵说一说： 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽 。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的 美丽的菊花在秋雨里频频点头。1 12 23

5、 34 45 56 67 7黄色黄色红色红色金黄色金黄色橙红色橙红色紫红紫红淡黄淡黄雪白雪白 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。像像叶子叶子小扇子小扇子 它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。像像叶子叶子邮票邮票金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。像像田野田野海洋海洋 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！你挤我碰你挤我碰菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的 淡黄的 雪白的 美丽的菊花在秋雨里频频点头、瞧，它把_给了_，_像_。 秋天的雨，藏着非常好闻的（ ）。梨（ ），菠萝（ ），还有苹果、橘子，好多

6、好多（ ），都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚常被那香味（ ）。勾住勾住气味气味 香香的香香的甜甜的甜甜的香甜的气味香甜的气味 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，冬天要来了，小喜鹊，快快搭窝准备过冬吧！ 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。 秋天的雨，吹起了金色的小喇秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊小喜鹊衔来树枝造房子，衔来树枝造房子，小松鼠小松鼠找找来松果当粮食，来松果当粮食，小青蛙小青蛙在加紧挖洞，在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。准备舒舒服服地睡大觉。松柏松柏穿上穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树杨树、柳柳树的叶子树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们飘到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。都准备过冬了。 秋天的雨，带给 的是一首 的歌。