四年级雨露滋润禾苗壮

1、四年级 3. 雨露滋润禾苗壮一、教学目标（一）情感态度培养1、知道自己是在家人的关怀与爱护下成长起来的。自己的每一 点进步都离不开家人的关心与帮助。2、明白爱的方式多种多样，呵护是一种爱，批评责备同样是一 种爱，让学生走出情感误区，获得情感生活。（ 二 ） 行为技能训练1、让学生在寻找成长足迹的过程中感受到自己的成长离不开父 母的关心。2、通过“演一演”，激发学生的感恩之情。（三）知识经验积累学会爱自己的家人， 能为家人做一些力所能及的事， 培养家庭责 任感。二、教学重点 使学生知道自己是在家人的关怀与爱护下成长起来的， 明白家人 表达爱的方式多种多样。三、教学难点 爱无处不在，我们在周围人的

2、关怀下茁壮成长。四、教学方法谈话法 演示法 陶冶法 谈论法 启发法五、教学准备音乐感恩的心、课件 六、教学过程（ 一 ） 谈话揭题1、同学们，你们爱自己的家人吗？为什么？（生交流）2、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”诗人孟郊的这首游子吟道出了母爱的无私与伟大。是啊！父爱如 山，母爱似水。我们就像一株小小的“禾苗”，父母、老师、亲朋好 友的关爱使我们茁壮成长。今天，就让我们来谈一谈关于爱的话题。 （板书课题：雨露滋润禾苗壮）（二）读议平安故事1 、父母的爱是伟大的，是无私的，相信同学们都有切身的体会， 我们一起来看一个故事， 感受一份母爱。 请同学们认真读一读书中的 平安故事

3、。（学生自由阅读）2、从故事中你知道了什么？（三）学习平安指南1 、雨露滋润禾苗壮，从出生开始，我们就生活在爱的世界里， 爸爸妈妈为我们撑起一片睛空， 给了我们温暖的港湾， 爷爷奶奶对我 们也同样关怀备至，在家人的怀抱中，我们茁壮成长。（PPT出示“平 安指南”中前面四幅图） 请同学们仔细观察， 说说你有什么体会？ （生 交流）2、说说生活中，你的亲人都给予你怎样的关爱？（生自由谈）3、是的，爱有许多表达方式，有关心，有鼓励，也有批评，还 有责备。爱之深，责之切。家人对你的批评和教育，更是一种深深的 爱。“爱不是迁就”。 生活中，这样的事例有很多，比如说：碰到 自己喜欢吃的零食，妈妈不愿意买；

4、看到自己喜欢的玩具，爸爸说影 响学习你经历过类似的事情吗？你又是如何做的呢？追问学生：看了上面这段话，你以后会怎样做？说一说。4、爱无处不在！细细体会，你会发现周围许多人都在爱你、关心你，生活中处处充满爱，我们在爱中幸福成长。比如说：（PPT出示“平安指南”中的四幅图，学生仔细观察）。5、现在，老师想问问你们，在你的生活中，老师和同学让你感 受到关爱了吗？（生交流）追问：你当时心情怎样？你想对他们说些什么？（四）诵读平安歌谣1、是啊，在爱的包围中成长，我们怎能不幸福呢？老师特意为 你们编了一首歌谣，一起来读一读吧！ （ PPT出示“平安歌谣”） 请 同学们用自己喜欢的方式读一读，然后拍手齐读。

5、2、集体背诵。七、演练设计1、PPT出示演一演： 在生活中我们要理解父母，关心同学，记住别人对我们的恩惠， 报答曾经帮助过我们的人， 养成一种感恩的生活态度。 感恩是一种美 德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件。父母的生养，老师的教 育，同学的关怀，我们都要感恩，并要学会勇敢地表达出心中的 爱。同桌之间模拟打电话的场景，向可亲、可爱、可敬的人大胆地表 达心中的爱。（1）同桌两个人互相演练打电话，要勇于大胆地表达出心中的 爱。一个人当学生，一个人当长辈。（2）师生加以评价。2、PPT出示画一画：在爸爸妈妈的关心爱护下， 我们一天天地长大了， 生活中一定留 下了很多幸福的回忆。 把你印象最深刻的

6、一个场景画下来， 送给自己 的家人吧！（1）指导同桌之间先说一说自己最幸福的回忆。（ 2）自由地把最幸福的回忆画下来，涂上颜色，也可以配上简 短的文字。（3）师生加以评价。（ 4）办一期“爱，让我成长”为主题的画展， 评出“感恩之星”。3、PPT出示做一做：家人给了我们无尽的关爱， 我们要懂得感恩， 要多做一些力所能 及的事情。做个亲情回报卡送给他们吧！ （做完后组内欣赏，回家送 给自己的家人）（ 1）想：你最想对家人说些什么呢？你以后会怎样做呢？（ 2）指名同学说一说。3）动手做亲情回报卡，把你心中所想的写下来。注意字迹工整，合理安排格式。（ 4）组内欣赏，选出优秀作品全班欣赏。（5）回家后送给自己的家人。八、拓展延伸（平安广角）1、播放音乐感恩的心，在歌声中 PPT出示“平安广角”中的文段缝衣曲、父母之恩，品读体会，升华课堂。2、背一背缝衣曲。九、总结课文，升华主题同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？（学生自由说）同 学们说