中班美丽的冬天教案

1、中班美丽的冬天教案【篇一：我眼中的冬天教案】我眼里的冬天刘敏活动概述本活动是快乐的冬天”单元中的第一课。本课主要内容是简单认识冬天的气候特征，了解天气对生活的影响及一些自我保护常识。本活动的基本思路是：观察、认识冬天一一自我保护教育一一欣赏巩固练习。活动分为三部分：首先，我通过一幅画来让学生们感受冬天与其他季节的不同之处。再用猜谜语的方法引出雪花是冬天的使者，再让学生们通过实际生活感受冬天，说出他们眼里的冬天是什么样子的。在此基础上，让学生观察课本上的几幅典型的冬天常见景物图，重点体现冬天的寒冷、下雪及结冰等自然现象。由此引出第二部分：冬天里的自我保护常识，这是本课的重点。在这一部分里，教材里

2、安排了4种适合低年级学生理解能力、容易接受的保健方法，然后总结了几种保健小常识。第三部分：扩展知识，由学生身边常见的冬天景物扩展到南北不同地区的冬天景物，了解南方北方冬天的景色是不同的。本节课学生活动设计有认识冬天"自我保健”、欣赏南北冬天活动目标（一）知识目标认识冬天，知道冬天的一些特征。知道我国地域辽阔，南方北方冬天的景色是不同的。（二）能力目标了解冬天的变化对生活的影响，并学会照顾自己。（三）情感态度与价值观目标通过各种活动感受冬天的乐趣，并培养学生学会关心他人，愿意帮助他人的良好品质、热爱大自然的情感。活动重点：观察冬天，认识冬天。活动难点：感受冬天的美，了解冬天天气变化对生

3、活的影响。学会自我保护。教具准备与学具准备教具：学生喜爱的手偶，课件等。学具：每人一张有关冬天”卡片，彩笔。活动过程（一）谜语导入，引出冬天师：老师给同学们带来了谜语，请大家猜一猜。白色花无人栽，一刮北风它就开。无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。”生答雪花”。师：小雪花会在哪个季节来到我们身边呢！生答冬天”。师：那你们知道现在是什么季节吗？（冬天）对，今天老师要和同学们一起透过我们的眼睛去了解冬天。板书课题：我眼里的冬天。（二）认识冬天，体验冬天。1、师：老师带来了几个朋友，大家看一看。课件出示：春姑娘、夏姐姐、秋姑姑、冬爷爷。你们猜猜这节课老师会和谁与大家共同学习呢？（冬爷爷）2、师：冬爷爷就

4、像是个神奇的魔法师，他用手中的魔法棒一指，世界就变了样子。冬爷爷来了，我们周围的天气和景色发生了什么变化？把你眼里的冬天跟大家说说吧！生举手发言，初步交流对冬天的印象。3、师：看来，同学们都感受到了冬天的寒冷，我们再看看图中的小朋友他们眼中的冬天是什么样的？打开课本第59页，学生看图交流。（引导学生认识到冬天的寒冷、下雪及结冰等自然现象。）（三）讨论交流、冬天的保健方法。1、师：冬天到了，天气这么冷，我们应该怎样照顾自己呢？先看看课本第60页的小朋友他们怎样照顾自己的，再说说你的方法。学生举手交流，学会课本中的4种保健方法。1 .多穿衣服，到帽子和手套。2 .多锻炼身体，3 .注意路滑4 .运

5、动完了别脱衣服，容易感冒。师：冬爷爷刚刚给我发来短信说告诉我们一些冬季保健小常识，已经发到了老师的电脑里，我们一起开一下吧，点击课件，1 .冬天也要开窗换气，保持室内空气清新。2 .不要在接冰凌的房檐下玩耍，注意安全。3 .跑步时候不要张着嘴。会肚子痛，学习防寒小方法，手心搓手心，手心搓手背，手背对对搓。（分两组比一比）（四）冬季美景欣赏（1）师：通过冬爷爷我们知道了许多冬季保健的小方法，同学们你们都记住了吗？以后我们再也不怕寒冷的冬天了。冬天虽然很冷。但冬天也很美我们一起去看看吧。（打开书60页）欣赏南方北方冬天的景色，感受我国地域的辽阔。（2）师：其实我们的国家很大很大，我们这里的冬天已经

6、很冷了吧，我们再往北走，走上几千里看看那里的冬天是什么样的吧！学生欣赏课件北方的冬天（3）师：北方的冬天那么寒冷，可又那么美丽。我们再往南走，走上几千里看看那里的冬天是什么样的吧！学生欣赏课件南方的冬天（4）学生说说南方与北方冬天的不同。（五）师生互动，培养爱心。师：原来，同样是冬天，南方和北方的景色、气候有这么大的差异呀！你们不信就请问问它吧！师模仿：（出示手偶）大家好，我是小兔子，我来自昆明。那是一个四季如春的城市。也就是说那里一年四季都像春天一样暖和，一样美丽。我来到你们这里，没想到这里的冬天这么冷，我不知道怎样进行自我防护，谁愿意帮帮我？学生举手发言。师：有你们这样的朋友，小兔子很高兴

7、，老师发现你们每个人都是细心又充满爱心的好孩子，真棒！（六）课堂小结1、师：冬天虽然很冷，但有很多美丽景色，而且冬天的冷空气可以杀死很多细菌，我们还可以打雪仗、堆雪人？同学们喜欢冬天吗？喜欢就涂出美丽的冬天吧！学生拿出卡片，用彩笔涂出自己眼里的冬天。2、小结：同学们，让我们一起在冬爷爷的阳光下，开心学习，开心游戏，健健康康地度过冬天。好吗？板书设计15我眼里的冬天体验冬天冬天的保健冬天的美景【篇二：和冬天一起玩教学设计】冬天来了第16课和冬天一起玩愉快、积极地生活一一亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。愉快、积极地生活一一有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难、不胆怯。动手动脑、有

8、创意地生活一一能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。动手动脑、有创意地生活一一对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。1 .情感与态度培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活，珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。2.行为与习惯培养学生在游戏中团结合作，互助互爱，遵守规则，自我保护等行为习惯。3,知识与技能了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏，了解冬天游戏时基本的安全常识，知道基本的紧急救助和自救办法。4.过程与方法经历玩”的过程。在玩中有所发现，有所探究，在探究中形成良好的问题意识和探究习惯。本活动由四部分组成。活动背景呈现了学

9、生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。活动一：和冬天一起玩。活动二：冬天还可以怎么玩。活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。活动评价以快乐冬天娃”的形式呈现，旨在引导学生从喜欢冬天”、玩得高兴”、注意安全”、学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。1课时教师准备：1.多媒体课件。2,冰窗花若干学生准备：1.橡皮泥、模具导课。教师板书：玩。喜欢玩吗？（生回答喜欢）你想和谁一起玩呀？今天呀，我们就和冬天一起玩。板书课题。二、创设情境，走进

10、冬天：冬爷爷一来，冬天就到了。看，他轻轻吹口气，出示图（茫茫白雪）；他啊，大手一挥，看，出示图（下雪漫天白雪）。出示图（河结冰）；他使劲扇扇风，这冬天的世界大家喜欢吗？冬爷爷可喜欢小朋友了，他要带大家好好在冬天玩上一番呢！你想喝冬爷爷玩些什么呢？今天，就让冬爷爷带着大家一起在冬天玩个痛快，好吗？（生：好！）三、了解冰的玩法：1 .冰窗花。a感受冰窗花之美：出示图：知道这是什么吗？（生可能不知道）教师可介绍：冰窗花。在哪见过她的身影啊？（生答玻璃之类）。出示图：欣赏冰窗花。这美丽的冰窗花静静的，不知不觉就爬上了我们家的窗户，看，它像什么呀？（生想象）你还见过像什么的冰窗花啊？（生根据积累答）b感

11、受冰窗花之乐：你怎么和冰窗花玩啊？（生：看、用手按等）教师介绍自己玩冰窗花的过程：小手指头点在冰窗花上，什么感觉啊？（凉）一会功夫，手指头下的小冰花就融化了，拿开小手指，呀，一个小洞出来了。水珠顺着冰花流下来，小冰花也融化成别的形状了。好玩吗？你们想玩玩吗？教师拿出事先准备好的冰窗花（把玻璃冰成此形状），发给每个小组，学生感受。c感受冰窗花之韵：窗花能留住吗？这么美的窗花,把他留住怎么办啊？（生：拍下来，画下来）课下我们可以拍摄下来，把美丽的窗花留住，随时欣赏。2 .认识冰花：冬爷爷的冰王国可不只有冰窗花，还有什么？出示图（冰花）谁想给这个冰花起个名字吧！（生起名）谁做过冰花？知道怎么做吗？（

12、生介绍不全教师补充：选取一朵你喜欢的小花，放在水中，冬天把他们一起放在室外，一天的功夫，就会冻成一朵晶莹剔透的冰花了）你想放上什么，做个什么样的冰花？教师小结：不如今天回家做做看，做成拍下来，比比谁的冰花最好看。盘子、笔筒等，后来大家喜欢上了晶莹剔透的冰雕，就开始琢磨雕刻出很多造型，就有了现在的大型冰雕。我国哈尔滨冬天很冷，每到1月5日，就会举办国际冰雕节呢，吸引了几十万人参观。4 .学生说玩冰：我们做冰花、欣赏窗花、感受冰雕之美，在冰的世界里，我们还可以玩什么？怎么玩？随学生回答，课件播放：滑冰、坐冰滑梯、吃冰凌、打冰柱等活动5 .抒发感情：在冰世界玩这么有趣，现在我就是冬爷爷，你想对我说什么呀？四、走进雪宫殿