高三生物x3-2克隆技术课件

1、双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训专题二专题二克隆技术克隆技术双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训最新考纲最新考纲1植植物组织培养物组织培养2动物细胞培养和体细胞克隆动物细胞培养和体细胞克隆3动物细胞融合和单克隆抗体动物细胞融合和单克隆抗体考纲解读考纲解读1植植物组织培养、植物体细胞杂交的过程及应用物组织培养、植物体细胞杂交的过程及应用2动物细胞培养、单克隆抗体的制备及应用动物细胞培养、单克隆抗体的制备及应用3动物细胞的培养与有毒物质的检测动物细胞的培养与有毒物质的检测 双

2、基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训知识点一植物组织培养技术知识点一植物组织培养技术答案：答案：无无菌和人工控制菌和人工控制离体离体愈伤组织愈伤组织植物细胞的植物细胞的全能性全能性离体离体愈伤组织愈伤组织再分化再分化 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训看一看看一看：在诱导愈伤组织分化时哪些物质起作用？在诱导愈伤组织分化时哪些物质起作用？答案：答案：植物激素在愈伤组织的分化中起重要作用，生长素用植物激素在愈伤组织的分化中起重要作用，生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化。细胞分裂素

3、是促进细胞的分于诱导细胞的分裂和根的分化。细胞分裂素是促进细胞的分裂和不定芽的分化。裂和不定芽的分化。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训想一想：想一想：什么是人工种子？它有什么优点？什么是人工种子？它有什么优点？答案：答案：人工种子是以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶人工种子是以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，包装上人

4、工薄膜制成。芽和腋芽等为材料，包装上人工薄膜制成。它的优点是可以保持优良品种的遗传特性，生产上也不受季节它的优点是可以保持优良品种的遗传特性，生产上也不受季节的限制。的限制。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训议一议：议一议：如何通过细胞培养检测有毒物质毒性的大小？如何通过细胞培养检测有毒物质毒性的大小？答案：答案：用含有一定浓度有毒物质的细胞培养液和正常细胞培养液用含有一定浓度有毒物质的细胞培养液和正常细胞培养液同时培养正常细胞，通过对照观察变异细胞的百分数来确定其毒同时培养正常细胞，通过对照观察变异细胞的百分数来确定其毒性强弱。性

5、强弱。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训知识点二动物克隆技术知识点二动物克隆技术双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训议一议：议一议：鼠的单克隆抗体能否用于人体疾病的治疗？鼠的单克隆抗体能否用于人体疾病的治疗？,答案：答案：不能。因为小鼠的不能。因为小鼠的B淋巴细胞所产生的抗体与人体淋巴细胞所产生的抗体与人体B淋巴细淋巴细胞产生的抗体是不同的。胞产生的抗体是不同的。双基自主落实双基

6、自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训1如何区分植物的组织培养与动物培养如何区分植物的组织培养与动物培养项目项目原理原理培养基培养基结果结果培养目的培养目的过程过程植物植物组织组织培养培养细胞的全细胞的全能性能性固体；营养固体；营养物质、激素物质、激素培养成植培养成植株株快速繁殖快速繁殖无病毒植无病毒植株等株等脱分化再分脱分化再分化化动物动物细胞细胞培养培养细胞的生细胞的生长和增殖长和增殖液体；营养液体；营养物质、动物物质、动物血清等血清等培养成细培养成细胞株或细胞株或细胞系胞系获得细胞获得细胞产物或细产物或细胞系胞系原代培养、原代培养、传代培养传代培

7、养双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训2.克隆与组织培养、试管婴儿克隆与组织培养、试管婴儿克隆克隆组织培养组织培养试管婴儿试管婴儿生殖方式生殖方式无性无性无性无性有性有性遗传物质遗传物质来源来源2个亲本个亲本1个亲本个亲本2个亲本个亲本性别决定性别决定提供核亲本提供核亲本一般没有一般没有精子类型精子类型用用 途途优良种畜快速繁优良种畜快速繁育，可选择性别育，可选择性别快速繁殖无病快速繁殖无病毒植株毒植株解决不孕不育解决不孕不育双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训双基自主落实双

8、基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训在单克隆抗体的制备过程中，两次筛选的目的不同在单克隆抗体的制备过程中，两次筛选的目的不同(1)由于由于B淋巴细胞和骨髓瘤细胞的融合方式有多种，因此第一次淋巴细胞和骨髓瘤细胞的融合方式有多种，因此第一次筛选的目的是选出杂交瘤细胞，淘汰掉未融合的或同种细胞融合筛选的目的是选出杂交瘤细胞，淘汰掉未融合的或同种细胞融合的细胞。的细胞。(2)由于从小鼠体内提取的由于从小鼠体内提取的B淋巴细胞可能有多种，因此第一次筛淋巴细胞可能有多种，因此第一次筛选到的杂交瘤细胞可能有多种，通过克隆化培养和抗体检测进行选到的杂交瘤细胞可能有

9、多种，通过克隆化培养和抗体检测进行第二次筛选，以选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞。第二次筛选，以选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞。 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训植物组织培养与动物细胞培养的比较植物组织培养与动物细胞培养的比较 技术技术内容内容项目项目植物组织培养植物组织培养动物细胞培养动物细胞培养原理原理细胞的全能性细胞的全能性细胞的增殖细胞的增殖培养基培养基成分成分矿质元素、蔗糖、维生矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素和有机添加素、植物激素和有机添加剂剂(如甘氨酸、琼脂等如甘氨酸、琼脂等)，属于固体培养基属于固体培养基葡萄糖、氨基

10、酸、无葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物机盐、维生素、动物血清等，属于液体培血清等，属于液体培养基养基双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训取材取材较幼嫩的细胞、组织、较幼嫩的细胞、组织、器官器官动物胚胎或出生不久的幼龄动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织动物的器官或组织培养培养过程过程双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训培养培养结果结果可以获得植株，也可以获可以获得植株，也可以获得大量细胞得大量细胞只能获得大量细胞，不能只能获得大量细胞，不能得到生物个体得到生物个体应应

11、用用植物快速繁殖与脱毒植植物快速繁殖与脱毒植物培养物培养生产细胞产品生产细胞产品制造人工种子制造人工种子用于转基因植物的培育用于转基因植物的培育生产蛋白质生物制品生产蛋白质生物制品培养皮肤移植的材料培养皮肤移植的材料检测有毒物质检测有毒物质用于生理、病理、药理用于生理、病理、药理学的研究学的研究双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训相相同同点点都需人工条件下的无菌操作都需人工条件下的无菌操作都是合成培养基都是合成培养基都需适宜的温度、都需适宜的温度、pH等条件等条件双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练

12、高考真题集训高考真题集训提醒提醒植物组织培养需要生长素和细胞分裂素，其中生长素可植物组织培养需要生长素和细胞分裂素，其中生长素可诱导愈伤组织生根，细胞分裂素可促进愈伤组织生芽。诱导愈伤组织生根，细胞分裂素可促进愈伤组织生芽。在动物细胞的传代培养中，细胞可能癌变。在动物细胞的传代培养中，细胞可能癌变。两种技术手段培养过程中都进行了有丝分裂，都是无性繁殖，两种技术手段培养过程中都进行了有丝分裂，都是无性繁殖，都可称克隆，都不涉及减数分裂。都可称克隆，都不涉及减数分裂。植物组织培养最终产生新个体，体现了细胞的全能性；动物细植物组织培养最终产生新个体，体现了细胞的全能性；动物细胞培养产生大量细胞，不形

13、成新个体，故不能体现细胞的全能性。胞培养产生大量细胞，不形成新个体，故不能体现细胞的全能性。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训本考点多与基因工程综合在一起考查，以非选择题的形式进行命本考点多与基因工程综合在一起考查，以非选择题的形式进行命题，近年高考单科试卷也多有涉及，也多与必修内容综合在一起题，近年高考单科试卷也多有涉及，也多与必修内容综合在一起考查。考查。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训【典例【典例1】 (2011江苏江苏)下下列有关植物组织培养的叙述，正确的是列有

14、关植物组织培养的叙述，正确的是()。A愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D植物耐盐突变体可通过添加适量植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获的培养基培养筛选而获得得双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训解析解析本题考查植物细胞工程，同时考查综合分析与迁移能力。本题考

15、查植物细胞工程，同时考查综合分析与迁移能力。愈伤组织细胞是一团排列疏松而无规则，高度液泡化的呈无定形愈伤组织细胞是一团排列疏松而无规则，高度液泡化的呈无定形状态的、具分生能力的薄壁细胞，不具有特定的结构和功能。二状态的、具分生能力的薄壁细胞，不具有特定的结构和功能。二倍体植株的花粉中只含一个染色体组，培养得到的个体为单倍体，倍体植株的花粉中只含一个染色体组，培养得到的个体为单倍体，高度不育，幼苗用秋水仙素处理后得到的植株才能稳定遗传。人高度不育，幼苗用秋水仙素处理后得到的植株才能稳定遗传。人工种子中包裹的不能是愈伤组织。用特定的选择培养基可筛选出工种子中包裹的不能是愈伤组织。用特定的选择培养基

16、可筛选出所需要的突变体类型。所需要的突变体类型。答案答案D双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训【训练【训练1】 动动物细胞培养与植物组织培养的重要区别在于物细胞培养与植物组织培养的重要区别在于()。A培养基不同培养基不同B动物细胞培养不需要在无菌条件下进行动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能D动物细胞能够大量培养，而植物细胞不能动物细胞能够大量培养，而植物细胞不能解析解析动物细胞培养所用的培养基是液体培养基，其中通常含有动物细胞培养所用的培养基是液体培养基，其中通

17、常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。而植物组织培葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。而植物组织培养所用的培养基是固体培养基，通常含有水、矿质元素、激素、养所用的培养基是固体培养基，通常含有水、矿质元素、激素、蔗糖、氨基酸、琼脂等。可见，动物细胞培养所用的培养基与植蔗糖、氨基酸、琼脂等。可见，动物细胞培养所用的培养基与植物组织培养的培养基是不相同的。物组织培养的培养基是不相同的。答案答案A双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较植物体细胞杂交植物体细胞

18、杂交动物细胞融合动物细胞融合(单克隆抗体单克隆抗体制备制备)理论基理论基础础(原原理理)细胞膜的流动性、细胞的细胞膜的流动性、细胞的全能性全能性细胞膜的流动性、细胞增殖细胞膜的流动性、细胞增殖融合前融合前处理处理酶解法酶解法(纤维素酶、果胶纤维素酶、果胶酶酶)去除细胞壁去除细胞壁注射特定抗原使正常小鼠产注射特定抗原使正常小鼠产生免疫反应生免疫反应促融促融方法方法物理法：离心、振动、物理法：离心、振动、电刺激等；电刺激等；生物法：灭活的病毒生物法：灭活的病毒物化法：与植物细胞融合物化法：与植物细胞融合相同；相同；化学法：聚乙二醇化学法：聚乙二醇(PEG)双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互

19、动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训过过程程第一步第一步原生质体的制原生质体的制备备(酶酶正常小正常小鼠免疫鼠免疫处理处理解法解法)第二步第二步原生质体融合原生质体融合(物化物化法法)动物细胞动物细胞融合融合第三步第三步杂种细胞的筛杂种细胞的筛选与选与培养培养杂交瘤细胞杂交瘤细胞的筛选与培的筛选与培养养第四步第四步杂种植株诱导杂种植株诱导与鉴定与鉴定单克隆单克隆抗体的抗体的提纯提纯双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训意义和意义和用途用途克服远缘杂交不亲和的障碍，克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组大

20、大扩展了可用于杂交的亲本组合范围；合范围；突破有性杂交的母系遗传，获突破有性杂交的母系遗传，获得细胞质基因的杂合子，研究细得细胞质基因的杂合子，研究细胞质遗传胞质遗传制备单克隆抗体；制备单克隆抗体；诊断、治疗和预防诊断、治疗和预防疾病，例如：疾病，例如：a.肿瘤定位诊断，放肿瘤定位诊断，放射性抗体射性抗体肿瘤；肿瘤；b.生物导弹治疗，抗生物导弹治疗，抗体体抗癌药物抗癌药物肿瘤肿瘤双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训提醒提醒(1)(1)在细胞融合时，可出现多种杂种细胞，如在细胞融合时，可出现多种杂种细胞，如B B细胞细胞BB细胞，细胞，

21、骨髓瘤细胞骨髓瘤细胞骨髓瘤细胞，骨髓瘤细胞，B B细胞细胞骨髓瘤细胞。骨髓瘤细胞。(2)(2)动物细胞融合和植物体细胞杂交，均需对杂种细胞进行筛选，动物细胞融合和植物体细胞杂交，均需对杂种细胞进行筛选，但筛选的方法不同，前者可用免疫法，后者可用机械方法、生理但筛选的方法不同，前者可用免疫法，后者可用机械方法、生理学或遗传学方法。学或遗传学方法。(3)(3)各项技术在使用中一般要借助于其他某种技术的协助，如动物各项技术在使用中一般要借助于其他某种技术的协助，如动物细胞融合、单克隆抗体的制备、胚胎移植、核移植等，其中动物细胞融合、单克隆抗体的制备、胚胎移植、核移植等，其中动物细胞培养是动物细胞工程

22、技术的基础。细胞培养是动物细胞工程技术的基础。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训本考点内容是高考命题的热点内容，特别是单克隆抗体的制备是本考点内容是高考命题的热点内容，特别是单克隆抗体的制备是高考命题的热点，复习中应引起重视。高考命题的热点，复习中应引起重视。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训【典例【典例2】 (2010福建卷福建卷) 生生物物现代现代生物科技专题生物科技专题红细胞生成素红细胞生成素(EPO)是体内促进红细胞是体内促进红细胞生成的一种糖蛋白，可用于治疗肾衰

23、生成的一种糖蛋白，可用于治疗肾衰性贫血等疾病。由于天然性贫血等疾病。由于天然EPO来源极为来源极为有限，目前临床上使用的红细胞生成素有限，目前临床上使用的红细胞生成素主要来自于基因工程技术生产的重组人主要来自于基因工程技术生产的重组人红细胞生成素红细胞生成素(rhEPO)，其简要生产流程如右图。，其简要生产流程如右图。请回答下列问题。请回答下列问题。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训(1)图中图中所指的是所指的是_技术。技术。(2)图中图中所指的物质是所指的物质是_，所指的物质是所指的物质是_。(3)培养重组培养重组CHO细胞时，为

24、便于清除代谢产物，防止细胞产物积细胞时，为便于清除代谢产物，防止细胞产物积累对细胞自身造成危害，应定期更换累对细胞自身造成危害，应定期更换_。(4)检测检测rhEPO的体外活性需用抗的体外活性需用抗rhEPO的单克隆抗体。分泌该单的单克隆抗体。分泌该单克隆抗体的克隆抗体的_细胞，可由细胞，可由rhEPO免疫过的小鼠免疫过的小鼠B淋巴细胞与淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合而成。小鼠骨髓瘤细胞融合而成。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训解析解析(1)核核DNA的体外扩增是利用的体外扩增是利用PCR技术。技术。(2)由图示分析：从由图示分析：

25、从人胚胎干细胞提取出人胚胎干细胞提取出，经反转录可形成，经反转录可形成cDNA，可知，可知为翻译为翻译EPO的模板的模板mRNA，为为rhEPO。(3)细胞培养过程中，应定期更细胞培养过程中，应定期更换培养液，以添加营养物质，清除代谢废物。换培养液，以添加营养物质，清除代谢废物。(4)由由rhEPO免疫过免疫过的小鼠的小鼠B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合，可以筛选出能够分泌抗淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合，可以筛选出能够分泌抗rhEPO的单克隆抗体的杂交瘤细胞。的单克隆抗体的杂交瘤细胞。答案答案(1)PCR(2)mRNArhEPO(3)培培养液养液(4)杂交瘤杂交瘤双基自主落实双基自主落实核心互动

26、突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训【训练【训练2】 (2011金华模拟金华模拟)下下列有关植物体细胞杂交的叙述，不列有关植物体细胞杂交的叙述，不正确的是正确的是()。A用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞C植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物D植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍碍解析解析去除植物细胞壁可以用纤维

27、素酶和果胶酶；原生质体融合去除植物细胞壁可以用纤维素酶和果胶酶；原生质体融合后再产生出细胞壁标志着杂种细胞的形成；植物体细胞杂交的目后再产生出细胞壁标志着杂种细胞的形成；植物体细胞杂交的目的是为了获得杂种植株；植物体细胞杂交不经过有性生殖过程，的是为了获得杂种植株；植物体细胞杂交不经过有性生殖过程，所以可以克服远缘杂交不亲和的障碍。所以可以克服远缘杂交不亲和的障碍。答案答案C双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训【训练【训练3】 (2011潍坊模拟潍坊模拟)下下列关于单克隆抗体制备过程的叙述，列关于单克隆抗体制备过程的叙述，正确的是正确

28、的是()。A制备过程中不需要动物细胞培养技术制备过程中不需要动物细胞培养技术B杂交瘤细胞具有浆细胞与癌细胞的所有特点杂交瘤细胞具有浆细胞与癌细胞的所有特点C经选择性培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可用于单克隆抗体经选择性培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可用于单克隆抗体的生产的生产D单克隆抗体最广泛的用途是用作体外诊断试剂单克隆抗体最广泛的用途是用作体外诊断试剂双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训解析解析单克隆抗体的制备是将骨髓瘤细胞与浆细胞结合，经过选单克隆抗体的制备是将骨髓瘤细胞与浆细胞结合，经过选择培养基的筛选得到杂交瘤细胞并经专一抗体检

29、测后，培养能产择培养基的筛选得到杂交瘤细胞并经专一抗体检测后，培养能产生特定抗体的杂交瘤细胞即可得单克隆抗体，杂交瘤细胞能无限生特定抗体的杂交瘤细胞即可得单克隆抗体，杂交瘤细胞能无限繁殖但不具有癌细胞的转移能力。繁殖但不具有癌细胞的转移能力。答案答案D双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训1原理原理动动物细胞核的全能性。动物细胞核移植是将动物的一个细胞的细物细胞核的全能性。动物细胞核移植是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这

30、个新的胚胎最终发育为动物个体。用核移植成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。用核移植的方法得到的动物称为克隆动物。的方法得到的动物称为克隆动物。2供核细胞供核细胞一一般选优良动物的传代培养般选优良动物的传代培养1010代以内的细胞。代以内的细胞。动物体细胞核移植与克隆动物动物体细胞核移植与克隆动物 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训本考点内容在高考中单独考查较少，但在高考命题中多以此内容本考点内容在高考中单独考查较少，但在高考命

31、题中多以此内容为背景进行命题考查其它方面知识。为背景进行命题考查其它方面知识。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训【典例【典例3】 日日本研究人员依靠体细胞克隆技术进行反复本研究人员依靠体细胞克隆技术进行反复“拷贝拷贝”，成功培育出第四代克隆猪。这个研究小组培育的第一代克隆猪于成功培育出第四代克隆猪。这个研究小组培育的第一代克隆猪于2004年年4月诞生，此后，他们又从长大的克隆猪唾液腺中提取细胞，月诞生，此后，他们又从长大的克隆猪唾液腺中提取细胞，将细胞核植入未受精的卵子中，依次培育出第二代和第三代克隆将细胞核植入未受精的卵子中，依次

32、培育出第二代和第三代克隆猪。研究人员发现，猪与人类身体构造相似，克隆猪可作为研究猪。研究人员发现，猪与人类身体构造相似，克隆猪可作为研究人类疾病的实验动物。根据材料回答下列问题。人类疾病的实验动物。根据材料回答下列问题。(1)第四代克隆猪利用了动物细胞核的第四代克隆猪利用了动物细胞核的_性。性。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训(2)在细胞核植入受体卵母细胞之前，要用显微针去除卵母细胞的在细胞核植入受体卵母细胞之前，要用显微针去除卵母细胞的_，再将唾液腺细胞核注入。获得的重组胚胎需要体外培，再将唾液腺细胞核注入。获得的重组胚胎需要体

33、外培养 ， 培 养 时 不 仅 要 有 无 机 盐 类 和 有 机 盐 类 ， 而 且 还 要 有养 ， 培 养 时 不 仅 要 有 无 机 盐 类 和 有 机 盐 类 ， 而 且 还 要 有_等营养成分及等营养成分及_等物质。当发育到囊胚等物质。当发育到囊胚期时，将其移植到受体雌性动物体内。期时，将其移植到受体雌性动物体内。(3)研究显示，利用克隆技术根本无法培育出完全相同的个体，究研究显示，利用克隆技术根本无法培育出完全相同的个体，究其原因，除了发育过程中的环境因素的影响外，还可能有其原因，除了发育过程中的环境因素的影响外，还可能有_等原因。等原因。(4)如果希望克隆猪都能生产人体胰岛素，

34、那么需要利用如果希望克隆猪都能生产人体胰岛素，那么需要利用_技术，把技术，把_拼接到猪的核基因中。转基因是否成拼接到猪的核基因中。转基因是否成功都可以用功都可以用_检测。检测。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训解析解析体细胞核移植技术利用了动物细胞核的全能体细胞核移植技术利用了动物细胞核的全能箼箼；在供体细；在供体细胞的细胞核移入受体细胞之前，必须将受体细胞的遗传物质去掉胞的细胞核移入受体细胞之前，必须将受体细胞的遗传物质去掉或将其破坏。哺乳动物胚胎的培养液成分一般都比较复杂，除一或将其破坏。哺乳动物胚胎的培养液成分一般都比较复杂，

35、除一些无机盐类外，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养些无机盐类外，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分以及血清等物质。克隆技术根本无法培育出完全相同的个体，成分以及血清等物质。克隆技术根本无法培育出完全相同的个体，原因可能是在细胞分裂过程中发生基因突变或个体发育中受细胞原因可能是在细胞分裂过程中发生基因突变或个体发育中受细胞质基因及环境的影响。基因探针技术的原理是质基因及环境的影响。基因探针技术的原理是DNA分子杂交，可分子杂交，可用于疾病诊断、生物检测等。用于疾病诊断、生物检测等。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集

36、训答案答案(1)全全能能(2)细胞核维生素、激素、氨基酸、核苷酸动细胞核维生素、激素、氨基酸、核苷酸动物血清物血清(3)细胞分裂过程中可能发生基因突变或卵母细胞的细胞细胞分裂过程中可能发生基因突变或卵母细胞的细胞质内也有遗传物质质内也有遗传物质DNA，也控制后代的性状表达，也控制后代的性状表达(4)基因工程基因工程人的胰岛素基因基因探针人的胰岛素基因基因探针双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训【训练【训练4】 在在克隆羊多利的过程中，下列哪项技术没有运用到克隆羊多利的过程中，下列哪项技术没有运用到()。A细胞培养技术细胞培养技术 B细

37、胞核移植技术细胞核移植技术C胚胎移植技术胚胎移植技术 D基因工程技术基因工程技术解析解析克隆技术需利用核移植以产生重组细胞，重组细胞经细胞克隆技术需利用核移植以产生重组细胞，重组细胞经细胞培养形成早期胚胎后，需移植到母体子宫内发育成个体。培养形成早期胚胎后，需移植到母体子宫内发育成个体。答案答案D双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训1(2011江苏卷江苏卷)关关于现代生物技术应用的叙述，错误的是于现代生物技术应用的叙述，错误的是()。A蛋白质工程可以合成自然界不存在的蛋白质蛋白质工程可以合成自然界不存在的蛋白质B体细胞杂交技术可以用于

38、克隆动物和制备单克隆抗体体细胞杂交技术可以用于克隆动物和制备单克隆抗体C植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒D动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养解析解析克隆动物应用的是细胞核移植技术，所以克隆动物应用的是细胞核移植技术，所以B选项叙述错误。选项叙述错误。答案答案B双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训2(2010广东卷广东卷)新新技术的建立和应用对生物学发展至关重要。下技术的建立和应用对生物学发展至关重要。下列技术列技术(或仪器或仪器)与应用匹配正确的是与应用匹配

39、正确的是(双选双选)()。APCR技术技术扩增蛋白质扩增蛋白质B杂交瘤技术杂交瘤技术制备单克隆抗体制备单克隆抗体C光学显微镜光学显微镜观察叶绿体的基粒观察叶绿体的基粒D花粉离体培养花粉离体培养培育单倍体植物培育单倍体植物解析解析本题主要考查学生的理解能力。本题主要考查学生的理解能力。PCR技术只能用来扩增核技术只能用来扩增核酸，不能用来扩增蛋白质；利用光学显微镜无法观察到叶绿体中酸，不能用来扩增蛋白质；利用光学显微镜无法观察到叶绿体中的基粒。的基粒。答案答案BD双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训3(2010浙江卷浙江卷)下下列关于动

40、物细胞培养的叙述，正确的是列关于动物细胞培养的叙述，正确的是()。A培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变C二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D恶性细胞系的细胞可进行传代培养恶性细胞系的细胞可进行传代培养双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训解析解析本题主要考查细胞工程的有关知识，动物细胞培养可以分本题主要考查细胞工程的有关知识，动物细胞培养可以分为

41、原代培养和传代培养，原代培养到一定程度后要进行传代，因为原代培养和传代培养，原代培养到一定程度后要进行传代，因为细胞有接触抑制现象，当细胞接触时就会停止分裂为细胞有接触抑制现象，当细胞接触时就会停止分裂(在细胞培养在细胞培养过程中进行的为有丝分裂，所以培养出来的多数细胞基因型相同过程中进行的为有丝分裂，所以培养出来的多数细胞基因型相同)，但是细胞在培养过程中，传代次数也是有限的，一般为但是细胞在培养过程中，传代次数也是有限的，一般为50次就会次就会死亡，留下来的细胞就是发生了癌变的细胞，遗传物质发生改变，死亡，留下来的细胞就是发生了癌变的细胞，遗传物质发生改变，具有不死性，不再保留接触抑制现象

42、，仍能进行传代培养，所以具有不死性，不再保留接触抑制现象，仍能进行传代培养，所以答案为答案为D。答案答案D双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训4(2009全国卷全国卷)下下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误的是叙述，错误的是()。A利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种杂种B不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程C两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得

43、两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1的表现型一致的表现型一致D两个不同品种的紫茉莉杂交，两个不同品种的紫茉莉杂交，F1的遗传物质来自母本的多于来的遗传物质来自母本的多于来自父本的自父本的双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训解析解析植物体细胞杂交可以用两种不同的植物细胞，从而可克服植物体细胞杂交可以用两种不同的植物细胞，从而可克服生殖隔离的限制，植物体细胞杂交的过程，实际上是不同植物体生殖隔离的限制，植物体细胞杂交的过程，实际上是不同植物体细胞的原生质体融合的过程。紫茉莉枝叶的性状的遗传是细胞质细胞的原生质体融合的过程。紫茉莉枝

44、叶的性状的遗传是细胞质遗传，两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得遗传，两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1枝叶的表枝叶的表现型应与母本一致，现型应与母本一致，F1的遗传物质来自母本的多于来自父本的，的遗传物质来自母本的多于来自父本的，因为受精卵中的细胞质几乎全部来自母本。故因为受精卵中的细胞质几乎全部来自母本。故C错误。错误。答案答案C双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训5(2009浙江卷浙江卷)用用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是述正确的是()。A都需用都需用CO

45、2培养箱培养箱 B都须用液体培养基都须用液体培养基C都要在无菌条件下进行都要在无菌条件下进行 D都可体现细胞的全能性都可体现细胞的全能性解析解析动、植物成体的体细胞进行离体培养都要在无菌条件下进动、植物成体的体细胞进行离体培养都要在无菌条件下进行，动物成体的体细胞离体培养用液体培养基，不能体现细胞的行，动物成体的体细胞离体培养用液体培养基，不能体现细胞的全能性，植物成体的体细胞离体培养不一定用液体培养基，能体全能性，植物成体的体细胞离体培养不一定用液体培养基，能体现细胞的全能性。故现细胞的全能性。故C正确。正确。答案答案C双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练

46、高考真题集训高考真题集训6(2009山东卷山东卷)人人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒。该病毒表病毒。该病毒表面的面的A蛋白为主要抗原，且疫苗生产和抗体制备的流程之一如下蛋白为主要抗原，且疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图：图：双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训请回答下列问题。请回答下列问题。(1)过程过程代表的是代表的是_。(2)过程过程构建构建A基因表达载体时，必须使用基因表达载体时，必须使用_和

47、和_两种工具酶。两种工具酶。(3)过程过程采用的实验技术是采用的实验技术是_，获得的，获得的X是是_。(4)对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的的_所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可从疑所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可从疑似患者体内分离病毒，与已知病毒进行似患者体内分离病毒，与已知病毒进行_比较；或用图中比较；或用图中的的_进行特异性结合检测。进行特异性结合检测。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训解析解析本题以图展示了疫苗的生产和单克隆抗体的

48、制备的过程，本题以图展示了疫苗的生产和单克隆抗体的制备的过程，考查了中心法则、基因工程、动物细胞工程等现代生物科技。考查了中心法则、基因工程、动物细胞工程等现代生物科技。(1)中心法则中，对于少数的以中心法则中，对于少数的以RNA为遗传物质的病毒，其遗传信为遗传物质的病毒，其遗传信息的传递过程需要补充的过程有息的传递过程需要补充的过程有RNA的逆转录和的逆转录和RNA的复制的过的复制的过程，图中过程程，图中过程正代表的是逆转录的过程。正代表的是逆转录的过程。(2)基因工程的步骤是：基因工程的步骤是：目的基因的提取目的基因的提取构建基因表达载体构建基因表达载体导入受体细胞导入受体细胞目目的基因的

49、检测和表达，其中构建基因表达载体中需要限制酶来切的基因的检测和表达，其中构建基因表达载体中需要限制酶来切割以获取目的基因，同时需要相同的限制酶切割载体以获取与目割以获取目的基因，同时需要相同的限制酶切割载体以获取与目的基因相同的黏性末端，再通过的基因相同的黏性末端，再通过DNA连接酶连接目的基因和载体。连接酶连接目的基因和载体。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训(3)过程过程是将瘤细胞与是将瘤细胞与B淋巴细胞融合的过程，获得的叫杂交瘤淋巴细胞融合的过程，获得的叫杂交瘤细胞，其具备了瘤细胞的无限增殖的特性和细胞，其具备了瘤细胞的无限增

50、殖的特性和B淋巴细胞的产生抗体淋巴细胞的产生抗体的特性，从而制备单克隆抗体。的特性，从而制备单克隆抗体。(4)本题考查了免疫预防的操作过程，以及欲确诊疑似患者而采取本题考查了免疫预防的操作过程，以及欲确诊疑似患者而采取的方法。本题中提示该的方法。本题中提示该RNA病毒表面的病毒表面的A蛋白为主要的抗原，故蛋白为主要的抗原，故而可选用通过基因工程生产的而可选用通过基因工程生产的A蛋白制备疫苗；确诊时为判断该蛋白制备疫苗；确诊时为判断该病毒是否为题目中的病毒是否为题目中的RNA病毒，可以进行核酸序列的比对，也可病毒，可以进行核酸序列的比对，也可以利用单克隆抗体具备特异性，利用抗以利用单克隆抗体具备

51、特异性，利用抗A蛋白的特异性单克隆抗蛋白的特异性单克隆抗体通过能否特异性结合判断病毒表面是否有体通过能否特异性结合判断病毒表面是否有A蛋白的存在，进一蛋白的存在，进一步进行检测是否为目的步进行检测是否为目的RNA病毒。病毒。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训答案答案(1)逆逆转录转录(2)限制性核酸内切酶限制性核酸内切酶(限制酶、限制性内切酶限制酶、限制性内切酶)DNA连接酶连接酶(两空可以互换两空可以互换)(3)细胞融合杂交瘤细胞细胞融合杂交瘤细胞(4)A蛋蛋白核酸白核酸(基因基因)序列抗序列抗A蛋白的单克隆抗体蛋白的单克隆抗体双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活页限时训练活页限时训练高考真题集训高考真题集训7(2009江苏卷江苏卷)动动物器官的体外培养技术对于研究器官的生理、物器官的体外培养技术对于研究器官的生理、病理过程及其机制意义重大。下图是一个新生小鼠的肝脏小块培病理过程及其机制意义重大。下图是一个新生小鼠的肝脏小块培养装置示意图。请回答下列问题。养装置示意图。请回答下列问题。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破活