北部片区小学语文业务考试题

1、精选优质文档-倾情为你奉上北部片区小学“教坛新星”评选新课程、课程标准试题一、 填空（20分）1、创新是国家兴亡的关键，是民族的灵魂。2、课程目标按九年一贯整体设计，根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。3、从教师与学生的关系看，教师是学生学习的 促进者 ；从教学与研究的关系看，教师应是教育教学的 研究者 。4、新课程积极倡导 自主 、 合作 、 探究 的学习方式。5、 国家课程标准 是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。6、转变学习方式，要以培养 创新精神 和实践能力为主要目的。7、“ 一切为了每一位学

2、生的发展 ”是新课程的最高宗旨和核心理念。8、语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。9、语文课程标准中要求一至六年级学生背诵古今优秀诗文 160 篇(段)。10、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。11、语文课程标准总目标要求义务教育阶段;九年课外阅读总量应在 400 万字以上。12、第二、三学段要求学生课内习作每学年 16 次左右。二、 选择（40分）1、新一轮课程改革的深刻背景是（ B ）A、工业经济时代B、知识经济时代C、网络信息时代D、农业经济时代2 探究学习实施的过程是（B.）A.计划阶段问题阶段研究阶段解释阶段反思阶段B.问题阶段计划阶段研究阶段解释阶段反思阶段C.问题

3、阶段计划阶段研究阶段反思阶段解释阶段D.计划阶段问题阶段解释阶段研究阶段反思阶段3、新课程结构明确小学阶段的主要内容是（A）A、以综合课程为主B、设置分科与综合相结合的课程C、以分科课程为主D、选修课程和必修课程相结合4、新课程结构的三个基本特性是（B ）A、均衡性发展性互补性B、均衡性综合性选择性C、针对性发展性综合性D、针对性整合性自主性5、综合实践活动内容不包括的方面是（B）A、兴趣化学习B、社区服务与社会实践C、劳动与技术教育D、信息技术教育6、对新一轮基础教育课程改革的教学改革主要任务说法不准确的是（D）A、改革旧的教育观念，确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念B、坚定不

4、移地推进教学方式和学习方式的转变C、致力于教学管理制度的重建D、构建新的有效的课堂教学模式7、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求8、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B ）    A、第一学段B、第二学段       C、第三学段D、第四学段9、阅读教学过程是：（D ）   A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。 

5、;  C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。10、新课程积极倡导的学生观是（D）学生是发展的人学生是独特的人学生是单纯抽象的学习者学生是具有独立意义的人A、B、C、D、11、现代学习方式的首要特征是（A）A、主动性B、独立性C、体验性D、问题性12指导当前语文教学实践的纲领性文件应是（B） 。 A 考试说明 B课程标准 C教学大纲 D.教材教参13、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（B）A、关注学生对知识的收获B、关注学生的情绪生活和情感体验C、关注学生的健康成长D、关注学生的道德生活和人格养成14、新课标学段阅读目标要求中的

6、第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B ）   A、第一学段B、第二学段     C、第三学段D、第四学段15课程标准实施意见部分，主要从以下 等方面提出了实施原则、方法和策略。（ A） A教材编写建议、教学建议、评价建议、课程资源开发与利用建议 B教学素养、教学管理、阅读能力、写作能力 C配套措施、师资培训、课程目标、教材编写 D 评价意见、教学意见、师德修养、业务能力16、.九年义务教育阶段，语文约占总课时的（B）A、1820 B、20 22 C、2325 D、2617、对一至二年级学生写字的评价不应侧重

7、 。（C ） A写字的姿势 B书写的规范 C会写的字数。18、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B ）A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程19、 小学五至六年级，在习作方面，要求学生40分钟能完成（ C ）A 不少于200字的习作 B 300字的习作 C 不少于400字的习作 D 不少于500字的习作20、一至二年级学生在口语表达中应做到（A） 。 A意思清楚 B条理清楚 C用语得体三、 判断（15分）( ) 1、小学语文写作教学应强化文体意识。（ ）2、课程标准它是面向全体学生的共同的、统一的基本要求和最高要求。（ ）3、决定课程地位的因素是课程内容。（ ）4、我国基础教育

8、实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。（）5、教学的关键在于使学生理解和掌握正确的结论，所以重结论甚于重过程（）6、新课程认为教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程（ ）7、新课程所倡导的评价理念是：发展性评价观。（ ）8、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。（ ）9、校本教研即师本研究。（ ）10、教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。（    ）11、考试应倡导给予多次机会、综合应用多种方法，打破惟纸笔测验的传统做法。（）12、学习方式转变是课程改革的显著特征和核心任务（ ）13、

9、60;语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（ ）14、 识字与写字的要求相同，12年级要多认多写。（ ）15、第二学段要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 四、简答题（10分）1、 基础教育改革的具体目标是什么？（6分）改变课程功能、调整课程结构、精选教学内容、改进教学方式、改革考试和评价制度、重建课程管理体系。2、语文课程的基本理念是什么？（4分）(一)全面提高学生的语文素养(二)正确把握语文教育的特点(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式(四)努力建设开放而有活力的语文课程五、论述题（15分） 

10、0;  时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。    作为教师你对这一教学现象怎么看？怎么办？    答：这种现象确实非常的普遍。表面上看，是注重学生的个人感受，尊重学生，培养孩子的人性化阅读。实际上，教学流于形式，没有深入实际。造成这种现象的原因在于部分老师没有很好地把握新课标。学生是学习的主体，教师是学习过程的组织者和引导着。上面的案例，忽视了老师引导的功能。学生作为学习者，他们的认知要在老师的牵引下思路逐渐清晰，而上面的案例中的学习会处于一种杂乱，无效的状态。    引导学生的读，一要有目的，二要有方法，三才