一年级下数学培优补差工作记载

1、培优补差工作记载（1）班级一（2 ）学科数学时间 3月1日 地点 教室 姓名优生：陈琪陈海凤王思琪宋慧宋星池宋文攀类别 培优认识图形（二）常|学生能根据要求感知所学图形之间的关系，并会正确识别己? 认识平面图形的特征，感知所学平面图形之间的关系填空：（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。（2）硬币是（）的训练原创练习题材料效果及反思良好培优补差工作记载（2）班级一(2 )数学时间3月8日地点教室姓名潜能生：王彬彬袁得镜袁观桥 土梦袁盈盈吴旭东类别补差内容认识图形（二）形式集中训练 目标能熟练、正确地区分5种平面图形，培养学生的观察能力口良好的空间观念。训练 重点能熟练、止

2、确地区分5种平向图形。一、先认识各种立体图形，说说分别能画出什么平面图形。教然后学生先独立完成习题，最后交流结果。G1训U卜/)i1案练过八 N）小 程（）是三角形，（）是圆。二、把长方形涂上红色，正方形涂上绿色。r1rnrr1 Z1111 x训练材料教案后向基础练习效果及好反思培优补差工作记载（3）班级一（2 ）数学时间3月15日地点教室姓名优生：陈琪陈海凤王思琪宋慧宋星池宋文攀类别培优内容第二单元：20以内的退位减法形式集中教训练 目标熟练计算十几减9、8、7、6,并懂得多种计算方法的算理，会解 决相关问题。训练 重点熟练计算十几减9、8、7、6。案训练过程1、(1) 9+ ( )=139

3、+ ()=169+ ()=1513- () =916-9=( )15-9=()9+ ( )=189+ ()=149+ ()=17189=( )14() =917-() =9(2) 12-9= ( )11-9= ( )27-9=()(3)听算练习2、想用自己的零花钱买一本数学故事,这本书的价钱是11元，可 是他只有8兀。够吗？还差几兀？()()=()3、书架共有15本书。上层有7本，下层有几本？()()=()4、13-7=():(1)可以这样想 7+ () =1313 7=();(2)也可以这样想：10-7= ()3+() =6(3)还可以这样想：也这样想：3+ () =7 13- 3()=()

4、训练材料原创练习题效果及反思好培优补差工作记载（4）班级一（2 ）数学时间3月22日地点教室姓名潜能生：王彬彬袁得镜袁观桥 土梦袁盈盈吴旭东类别补差内容第二单元：20以内的退位减法形式集中训练 目标熟练计算十几减9、8、7、6,并懂得多种计算方法的算理。训练 重点熟练计算十几减9、8、7、6。教案训练过程1 .从11-9开始，先按顺时针方向指定学生说出得数。再按逆时针方向，指定学生读算式并计算。2 .不按顺序，任意指题，指定学生说出得数。还可以指定两个学生抢答，看谁说得又对又快。3 .让学生按顺时针的方向把算式写在本子上，再计算。(4)看图刻式 ()+()=()()()=()()()=()请生

5、上黑板板演，做完后口述计算过程。11 9 2=19 9 5=18-9-7=17-9-6=14-9 3=15 9 4=训练材教案后向基础练习料效果及好反思培优补差工作记载(5)班级一(2 )数学时间3月29地点教室姓名优生：陈琪 陈海凤 王思琪 宋 慧 宋星池 宋文攀类别培优内容20以内的退位减法形式集中教案训练 目标在规定时间内完成口算练习，能排除多余条件用所学知识解决问题。训练 重点提高学廿几减几的计算能力解决问题的能力。训练过程1 .算一算（时间限制）5+7=7+6=8+7=3+8=12-5=13-6=15-7=11-3=12-7=13-7=15-8=11-8=2 .小雨和小雪共画J 15

6、朵花和8棵树，小雨画了 9朵，小 雪画了几朵？（学生先圈出多余条件，然后列式，请同学说说为什么这样 列式？）3 .小明有18枝彩色笔，小刚有9枝，小红有6枝，小明比 小刚多几枝？你还能提出什么问题？（请几名学生口头提问列式，尽量加减法都有，减法提问也 各后不同）训练材料原创练习题效果及反思好培优补差工作记载（6）班级一（2 ）数学时间4月5日地点教室姓名潜能生：王彬彬袁得镜袁观桥土梦袁盈盈吴旭东类别补差内容20以内的退位减法形式集中教案训练 目标能掌握和理解20以内退位减的口算方法和算理，能排除多余条件解决问题，会求一个数比另一个数多几或少几。训练 重点提高学廿几减几的计算能力解决问题的能力。

7、训练过程1、6+7=12 -7=7 + 8=14-8 =9+6=168= 5+6=128=9+5=137=114=146=1 7 5 8 =1 2 - 8 + 7=1 5 4 7 =1 5 8 + 7=1 8 9 5=1 1 6 + 8 =（先独立做，然后集体交流，并说说混合运算顺序。）2、小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已 经写了几个字？3、小兰做红花和黄花一共15朵红花有9朵，纸飞机做了 7 架，黄花有几朵？（学生先圈出多余条件，再列式，然后请同学说说自己是怎样想的。）训练材料教案后向基础练习效果及反思好培优补差工作记载（7）班级一（2 ）数学时间4月12日地点教室姓名优生

8、:陈琪陈海凤王思琪宋慧宋星池宋义攀类别培优内容第三单元：分类与整理形式集中教训练 目标会根据给定的标准或自己选定的标准分类，懂得用多种形式整理数据，并对数据进行简单的分析，提出简单的问题。训练 重点会给事物分类并收集整理数据, 的问题。能对数据进行简单的分析，提出简单24 / 231.给会飞的动物涂上红色，给能在水里生活的动物涂上绿色训练过程2.将上图的动物用表格形式分类会飞的动物水里的动物地上走的动物个 数引导学生收集整理数据，分析数据，并提出简单的问题解答出来。训练材料原创练习题效果及反思培优补差工作记载（8）班级一（2 ）数学时间4月19日地点教室姓名潜能生：王彬彬袁得镜袁观桥 土梦袁盈

9、盈吴旭东类别补差内容第三单元：分类与整理形式集中训练目标训练重点会根据给定的标准或自己选定的标准分类，懂得用多种形式整理数据。会根据给定的标准或自己选定的标准分类，懂得用多种形式整理数据。教训练过程2.把不同类的涂上红色。 （说说自己如何判断的）效果及反思训练材料教案后面基础练习好1.圈一圈，把下面的饼干分成三类（两人一组，说说分法）培优补差工作记载（9）班级一（2 ）数学时间4月26日地点教室姓名优生：陈琪 陈海凤王思琪宋慧宋星池宋文攀类别培优内容第四单元：100以内数的认识形式集中教案训练 目标掌握100以内数的顺序，会比较数的大小。能熟练读写，知道个位和十位的意义，会计算整十数加一位数和

10、相应的减法， 并解决相关问题。训练 重点掌握100以内数的顺序，会比较数的大小。能熟练读写，知道个位和十位的意义，会计算整十数加一位数和相应的减法， 并解决相关问题。训练过程1.用1、7、0、4中的两个数字组成最大的两位数是（），组成最小的两位数是（）。2 .一个数个位上的数子是5,比十位上的数子小3,这个数是（）。3 .最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们相差（ ）。 最小的二位数是（ ），最大的两位数是（ ），它们的差是（ ）。4 . 30读作：八十六写作：79读作：六十 写作：5 . 75的十位上的数字是（），表示（）个（）；个位上的数字是（）， 表示（）个（）。二、在你认为

11、合适的答案卜向打1、苹果有40个，雪梨的个数比苹果少得多，雪梨可能有多少个？ 6个16个56个（） （） （）2、一（1）班学生种了 42棵树。一（2）班学生种树的棵数比一（1） 班多得多，一（3）学生种树的棵数比一（1）班少一些，一 （2）班种了多少棵？一（3）班种了多少棵？28棵 38棵 68棵28棵38棵 68棵（）（）（）（）（）（）训练材料原创练习题效果及好反思培优补差工作记载（10）班级一（2 ）数学时间5月3日地点教室姓名潜能生：王彬彬袁得镜袁观桥 土梦袁盈盈吴旭东类别补差内容第四单元：100以内数的认识形式集中教案训练 目标掌握100以内数的顺序，会比较数的大小。能熟练读写，知

12、道个位和十位的意义，会计算整十数加一位数和相应的减法， 并解决相关问题。训练 重点掌握100以内数的顺序，会比较数的大小。能熟练读写，知道个位和十位的意义，会计算整十数加一位数和相应的减法， 并解决相关问题。训练过程1. 把37、49、91、72、84、11,按从小到大的顺序排列。 （）（）（） （）（）（）2. 37里有（）个十和7个（），6个十和9个一是（）。3. 10里面有（）个一，20个一是（），100里有（）个十。4. 最大的两位数是（），最小的三位数是（），它们相差（）。5. 一个数的个位上9 ,十位上是3 ,这个数是（）。6. .与66相邻的两个数是（）和（）。7. 一个数个位上

13、的数子是5,比十位上的数子小3,这个数是（）。上面的题，学生先独立填，然后交流答案，对出错较多的地方指导学生说自己的想法。8. 一辆公共汽布，到公园站下车30人，车上还剩5人，公共汽布中原有多少人？厂、（）（）=（）9. 妈妈买裤子和笔袋共用去69元，买裤子用去60元，买笔袋用去多少元？O（）（）二（）学生独立做，然后交流自己的想法。训练材教案后向基础练习料效果及好反思培优补差工作记载（11）班级一（2 ）数学时间5月10日地点教室姓名优生：陈琪陈海凤王思琪宋慧宋星池宋文攀：类别培优内容第五单元：认识人民币形式集中训练 目标认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。 认识人民币的特点及元、

14、角、分单位之间的进率，并会进行简单的计算。训练 重点认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。 认识人民币的特点及元、角、分单位之间的进率，并会进行简单的计算。1.师出示各种钱让学生说出面额，并提问各种纸币间的转换关系，如：一张一元可以换（）个一角，还可以换（）个5角，1 一张十元可以换（）个五元等。（然后让学生做做练习，做完后集体讲解。）教训练过程2 .在。里填上 父、”或竺”。4元角70角元3元。49角3 .换一换。3元=（）角 50角=（）元 9元=（）角 80角=（）元4 .一套故事书10元，付钱时你肩几种付法，哪种方法最方便？（可先案提提问，学生说说，把各种不同的想法让学生说出来

15、，然后组织学生 有序地写出所后可能的情况。）训练材原创练习题料效果及好反思培优补差工作记载（12）班级一（2 ）数学时间5月17日地点教室姓名潜能生：王彬彬 袁得镜 袁观桥 土梦 袁盈盈 吴旭东类别补差内容第五单元：认识人民币形式集中教案训练 目标认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。 认识人民币的特点及元、角、分单位之间的进率，并会进行简单的计算。训练 重点认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。 认识人民币的特点及元、角、分单位之间的进率，并会进行简单的计算。训练过程一、复习提问：1 .人民币可以怎样划分？按材料分为纸币、硬币；按面值分为元、角、分；按元分：1元、2元、5元、

16、10元、20元、50元、100元。按角分：1角、2角、5角。按分分：1分、2分、5分。2 .你还知道肩关人民币的哪些知识？2角可以换(2 )个1角；5角可以换 (5 )个1角。1元=10角1角=10分二、操练1 .师：小白兔欢欢开了一家蔬菜商店，店里每个萝卜卖8角钱。一天，乐乐路过商店，他要买一个萝卜，但他不知道怎么付钱，你们愿意帮助他吗？大家商量一下怎么付这8角钱？(小组合作，用不同的方法准备出8角钱)2 . 5角=()分40分=()角70角=()分10元=()角训练材料教案后向基础练习效果及反思好培优补差工作记载(13)班级一（2 ）数学时间5月24日地点教室姓名优生：陈琪 陈海凤 王思琪

17、 宋慧宋星池宋文攀类别培优内容第六单元：100以内的加法和减法形式集中教案训练 目标使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。 使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。训练 重点100以内的加减法计算。训练过程一、限时口算。（说说有括号的算法）53+6=75+5=7805=8373 （ 7+3）3 2 元+40元=238=50 8=8906=9527+（744）86 元+2元=86+6=61+9=2506=1978（ 3830）48 元+7元=二、小小商店。（领着大家把题目读一遍，让学生说出自己不理解的地方。）衬衣50兀帽子5兀裤子54兀鞋20兀爸爸给小明买了

18、一顶帽子和一双鞋，一共用了多少钱？衬衣比裤子便宜多少钱？爸爸买3顶帽子要花多少钱？26兀钱可以买几顶？你还能解决哪些数学问题？（有学生半天不动笔，就适当提示一下，写完后集体交流。）训练材料原创练习题效果及好反思培优补差工作记载（14）班级一（2 ）数学时间5月31日地点教室姓名潜能生：王彬彬袁得镜袁观桥土梦袁盈盈吴旭东类别补差内容第六单元：100以内的加法和减法形式集中教案训练 目标使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。 使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。训练 重点100以内的加减法计算。训练过程一、看谁算得快。（加减混合运算里，说说各题应先算什么，

19、后算什么。） 68+7=85+4= 5730+8 27+ （66 60 ） 39 元10元=39+8=28+5=68+5-369-（49 40）9 元+25元=26 8=37+9=19+6+2046-（20+20）35 元6元=二、小丽拍球，两次共拍70下，第一次拍了 30下，第二次拍了多少下？二、小强看一本88页的故事书，第一天看了 35页，第二天看了 30页。两人一共看了多少页？四、3个人，每人折了 8个纸鹤，一共折了多少个纸鹤？五、12颗珠子，5个一用，可以申几申？（解决问题的题目，念一题做一题，校正一题。）训练教案后面基础练习材料效果及好反思培优补差工作记载（15）班级一（2 ） 学科数学时间6月7日地点教室姓名优生：陈琪 陈海凤 王思琪 宋慧宋星池宋文攀类别培优内容第七单元；找规律形式集中教训练 目标找出直观事物的变化规律，培养初步的观察、概括和推理能力。训练 重点发现图形简单的排列规律。案训练过程1 .想一想，画一画。AAA接着画什么呢？（独立完成，然后请学生说说自己怎么想的）2 .填一填。（学生独立填数，填完后交流）1、2、3、4、1、2、3、4、1、2、（）、（）、（） 13、23、33、43、（）、（）、（）60、52、44、36、（）、（）、（）3 .小小设计师。让同学运用图形的规