(PEP)三年级英语下册Unit6HowmanyPartB第二课时参赛教案

1、six+nine=seven+five=Part B第二课时教学内容：B 部分 Let learn Let chant教学目标：1 认知目标:(1) 能听、说、认读数词 16-20(2) 能根据节奏说唱歌谣。2、能力目标：(1) 培养学生的口头表达能力。(2) 培养学生的说唱能力。3、情感目标：教育学生要与人和睦相处。重点、难点：重、难点：认读数词 16-20教学方法：直观教学法教学准备：录音机、卡片教学过程：Step 1:Warm-up1、师生一起从 1 数到 15,然后教师随意说一个数字，学生迅速说出 它的英语表达法。2、教师出示一些加法算式，让学生快速地说出和。如：three+nine=

2、five+six=four+seven=six+eight=Step 2:PresentationLet learn1 教师出示一些算式与学生展开对话，如：T:What eight and eight?S:16T:Yes,sixteen 教师板书并教读单词 sixteen,用红色粉笔标出后缀-teen,让学生分 组进行数数比赛，如：从 9 数到 16,从 11 数到 16,从 13 数到 16,从 7 数到 16 等。T:What eight and nine?S:17.T:Yes,seventeen 教师板书并教读单词 seventeenS红色粉笔标出后缀-teen,可让学生 比赛报数，如从

3、 1 报到 17.T:What eight and ten?S:18.T:Yes,eighteen 教师板书并教读单词 eighteen 用红色粉笔标出后缀-teen。学生每人 一套16-20 的单词卡片，教师随意说一个数，学生迅速举起相应的单 词卡片。T:What seven and twelve?S:19T:Yes,nineteen 教师板书并教读单词 nineteen 用红色粉笔标出后缀-teen。可让学生 比赛报数，如从 11 报到 19.T:What nine and eleven?S:20T:Yes,twent y.教师板书并教读单词 twenty,可将单词 twelve 和 tw

4、enty 结合起来进行 比较，教师说单词，学生迅速说出相应的数。可重复几次，直到学生 熟练为止。2、教师播放 Let learn 部分的录音，学生跟读。Step 3:Practice1、 教师请两个组的学生上台，学生按座位顺序排好队，然后要求他 们从1-20 大声报数。然后依次请各小组上台，比一比哪组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围内进行1-20 的报数比赛，训练学生的快速反应能力。2、 教师拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英文数词，让学生说一说其加法算式；或教师用英文报算式，如：nine and eight让学生快速说出和。3、 教师让全班学生依次报数，再用汉语说一个数

5、，如“ 18”，则 18 号学生立即站起来并用英语报数“ eighteen，然后前面一号（17 号） 和后面一号（19 号）就相继站起来，用英语说“ seventeen和和“nineteer”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成IT*两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数（如:“ 11”后,4某一组中的 11 号学生首先站起来用英语说“ eleven，另一组中从后面一号（12 号）的学生紧接着站起来，用英语说“ twelve”不能迅 速站起来的或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜组。Let chant教师播放 Let chant 部分的录音，学生跟唱歌谣，然后分组比赛说唱歌谣。Step 4:Consolidation and extension1、 把数 1-20 用英语说给家长听。2、 做活动手册上的配