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文档简介
1、six+nine=seven+five=Part B第二课时教学内容:B 部分 Let learn Let chant教学目标:1 认知目标:(1) 能听、说、认读数词 16-20(2) 能根据节奏说唱歌谣。2、能力目标:(1) 培养学生的口头表达能力。(2) 培养学生的说唱能力。3、情感目标:教育学生要与人和睦相处。重点、难点:重、难点:认读数词 16-20教学方法:直观教学法教学准备:录音机、卡片教学过程:Step 1:Warm-up1、师生一起从 1 数到 15,然后教师随意说一个数字,学生迅速说出 它的英语表达法。2、教师出示一些加法算式,让学生快速地说出和。如:three+nine=
2、five+six=four+seven=six+eight=Step 2:PresentationLet learn1 教师出示一些算式与学生展开对话,如:T:What eight and eight?S:16T:Yes,sixteen 教师板书并教读单词 sixteen,用红色粉笔标出后缀-teen,让学生分 组进行数数比赛,如:从 9 数到 16,从 11 数到 16,从 13 数到 16,从 7 数到 16 等。T:What eight and nine?S:17.T:Yes,seventeen 教师板书并教读单词 seventeenS红色粉笔标出后缀-teen,可让学生 比赛报数,如从
3、 1 报到 17.T:What eight and ten?S:18.T:Yes,eighteen 教师板书并教读单词 eighteen 用红色粉笔标出后缀-teen。学生每人 一套16-20 的单词卡片,教师随意说一个数,学生迅速举起相应的单 词卡片。T:What seven and twelve?S:19T:Yes,nineteen 教师板书并教读单词 nineteen 用红色粉笔标出后缀-teen。可让学生 比赛报数,如从 11 报到 19.T:What nine and eleven?S:20T:Yes,twent y.教师板书并教读单词 twenty,可将单词 twelve 和 tw
4、enty 结合起来进行 比较,教师说单词,学生迅速说出相应的数。可重复几次,直到学生 熟练为止。2、教师播放 Let learn 部分的录音,学生跟读。Step 3:Practice1、 教师请两个组的学生上台,学生按座位顺序排好队,然后要求他 们从1-20 大声报数。然后依次请各小组上台,比一比哪组排队快、静、齐,报数响亮、准确。也可在全班范围内进行1-20 的报数比赛,训练学生的快速反应能力。2、 教师拿出事先准备好的纸条,向学生展示写有和的英文数词,让学生说一说其加法算式;或教师用英文报算式,如:nine and eight让学生快速说出和。3、 教师让全班学生依次报数,再用汉语说一个数
5、,如“ 18”,则 18 号学生立即站起来并用英语报数“ eighteen,然后前面一号(17 号) 和后面一号(19 号)就相继站起来,用英语说“ seventeen和和“nineteer”。这个游戏也可以分组竞赛,教师可将学生按左右分成IT*两组,一组报单数,另一组报双数,在教师说一个数(如:“ 11”后,4某一组中的 11 号学生首先站起来用英语说“ eleven,另一组中从后面一号(12 号)的学生紧接着站起来,用英语说“ twelve”不能迅 速站起来的或是说错了的要扣分,最后扣分最少的组为优胜组。Let chant教师播放 Let chant 部分的录音,学生跟唱歌谣,然后分组比赛说唱歌谣。Step 4:Consolidation and extension1、 把数 1-20 用英语说给家长听。2、 做活动手册上的配
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