坊主培训鹤峰

1、一、培训进展（全县学情概述）培训进展（工作坊数据统计）培训进展（管理员数据统计）二、问题与对策 1 1、坊主接下来该干什么？、坊主接下来该干什么？ （内容安排、线下活动）（内容安排、线下活动） 2 2、怎么做好好坊主？、怎么做好好坊主？ （研究考核方案）（研究考核方案） 3 3、坊主的好经验。、坊主的好经验。 （学习研修社区中其它坊主的好经（学习研修社区中其它坊主的好经验）验）内容安排内容安排阶段阶段1（最终学习时间以页面通知为准）内容安排内容安排阶段阶段2内容安排内容安排阶段阶段3内容安排内容安排阶段阶段4、5贡献积分活跃积分魅力积分自我管理平台学习线上活动发起问答课堂应用线下活动资源建设考

2、核创新学员考核创新任务学习拓展学习学员考核 学员考核（最终考核方案以页面通知为准）管理与指导者考核标准县级管理员县学科坊主学校管理员校学科坊主 管理与指导者考核县级管理员工作职责任务县学科坊主任务及考核标准学校管理员职责任务学校管理员职责任务为教师创造学习条件，组织教师报名和上网参加学习，确保参训率和合格率达到100%，优秀率达到80%。建立校内各学科组，指定组长，制订校内校本研修活动计划，组织网络环境下的校本研修活动。参与中国教师研修网组织的学情通报会，及时改进研修管理措施。总结、发现、宣传培训过程中的典型事例。提交班级研修总结材料。组建校级学科工作坊，制定工作坊坊主。学校管理员任务及考核标

3、准学校管理员任务及考核标准校学科坊主任务校学科坊主任务制定本学科项目研修计划。引导本学科学员加入工作坊，牵头主持工作坊，并与区域学科工作坊、项目组专家活动坊协作交流。参与主题研修活动，并根据本校教学实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动及在岗实践，保证工作坊活跃度及研修质量，引导学以致用。做好分阶段成果提炼与推优工作。参与中国教师研修网组织的答疑活动，及时了解项目情况，并对学员问题及时给予解答。考核评定本工作坊组员的研修成绩，评选优秀组员并提交名单，撰写研修总结。校学科坊主工作重点校学科坊主工作重点怎么做个好坊主自己熟悉平台操作会辅导操作，再以学员身份会操作。自己熟了才能引导指导解难。建立学

4、员QQ群找到自己的工作对象，建立良好的情感和信任。引导学员注册学员不注册，辅导不生根。引导学员完善信息信息错了，你和他都麻烦。引导学员看课看课，学员才计学时学分引导学员参加活动参加活动，能感受培训的趣味引导学员完成作业，提交作业学员才向合格迈进发简报、改作业，推优、资源亲，告诉我该亲，告诉我该怎么做？怎么做？坊主经验建立班级QQ群随时沟通营造积极的班级学习文化氛围充分利用公告发布最新通知通报学情，利用班级（坊）简报进行学习激励积极组织班级（坊）研修活动、交流讨论及时推荐优秀作业、优秀资源挖掘典型，注重宣传，成就学员三、保障措施将培训的完成情况及效果纳入学校教育年度责任目标考核 。期中考试前政府督导室将对各学校的培训情况进行督导检查，年终对各学校进行考核。将培训的完成情况及效果纳入校长考核指标。将教师的培训完成情况纳入继续教育学时管理，并与教师绩效工资、职称晋升、评优表模挂钩。本培训项目结束后，评选优秀工作坊、坊主，评选优秀管理员、优秀学员。 人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提