课程思政教学方案设计指南PPT精选文档

1、1课程思政教学方案设计指南在此输入您的封面副标题2六、课程思政教学方案设计指南紧跟产业发展动态紧跟产业发展动态-服务国家发展战略和区域经济发展，分析产业转型服务国家发展战略和区域经济发展，分析产业转型及技术升级，归纳总结产业特征对从业人员的要求。及技术升级，归纳总结产业特征对从业人员的要求。教学方案设计专业建设与课程开发课程思政课程思政3六、课程思政教学方案设计指南教学方案设计高端智能化设备操作高端智能化设备操作机械加工工艺师机械加工工艺师机械工艺师的素养要求机械工艺师的素养要求 形成能力分析表，把握人才培养规格和培养目标定位形成能力分析表，把握人才培养规格和培养目标定位课程思政课程思政高端智

2、能化设备操作的素养要求高端智能化设备操作的素养要求4六、课程思政教学方案设计指南六、课程思政教学方案设计指南 科学设计科学设计课程开发的流程课程开发的流程n与行业、企业共同组建了专业建设指导委员会，广泛调研，制定岗位职业标准（岗位能力分析表）。n 结合学生持续发展的需要，确定基础理论知识、实践技能的要点，构成人才培养质量标准。岗位职业标准和人才培养质量标准教学方案设计教学方案设计课程质量标准课程质量标准课程质量评价体系课程质量评价体系课程思政课程思政5六、课程思政教学方案设计指南六、课程思政教学方案设计指南 分解知识、能力、素质要点根据人才培养质量质量中的若干个知识点、技能点和素质点，系统设计

3、，构建基础理论课和实践技能课“两条线”的课程体系。 基础知识和能力分解表专业技能知识和能力分解表教学方案设计教学方案设计课程思政课程思政6高水平职业院校建设高水平职业院校建设教学方案设计根据根据人才培养质量标准人才培养质量标准中的若干个知识点、若干个技能点和素中的若干个知识点、若干个技能点和素质要点，系统设计，构建课程质量标准。质要点，系统设计，构建课程质量标准。 （一）（一）课程质量标准课程质量标准开发开发六、课程思政教学方案设计指南六、课程思政教学方案设计指南 （二）（二）课程教学大纲课程教学大纲开发开发 （三）（三）课程考试大纲课程考试大纲开发开发7七、课程思政教学设计案例教学设计案例专

4、业建设与课程开发课程思政课程思政“课程思政”教学设计表系 部机电工程系专业数控技术课程名称金属切削加工与刀具授课教师唐 俊 授课班级2017数控技术1班 学 分3课程类别A.公共平台课 B. 专业平台课程 C.专业选修课 D D.全校选修课课程教学目标1.认知金属切削加工刀具的发展，掌握切削加工原理、刀具的正确使用；2.培养学生自主学习、与人合作探究的团队协作作精神；包容、宽厚、推己及人的人格；3.养成诚实守信的良好习惯；4.坚持“四个自信”，弘扬核心价值观；5.培养德才兼备的有用人才。“课程思政”教育内容1.核心价值观-爱国：热爱社会主义祖国、胸怀祖国；2.核心价值观-敬业：踏实、肯干；精益

5、求精；吃苦耐劳；下得去、留得住、用得上。3.核心价值观-诚信：守信、说老实话、办老实事、做老实人；4.核心价值观-友善：包容、协作、团结、尊重、和气、宽厚、推己及人；教学方法与举措1.通过引导文教学法，让学生分组依据“引导文”查阅文献，培养学生自主学习、育人合作探究的团队协作意识；2.通过案例教学法，引导学生了解目前该行业在国际上所处的地位，并通过自主潜心研发，达到了今天的这种水准，牢固树立“四个自信”，激发爱国热情; 3.通过严格课堂考勤、平时作业、期末大作业的检查，教育学生不要弄虚作假等，诚信做人；4.运用“主要矛盾与次要矛盾”原理分析解决问题，提升学生善于分析问题和解决问题的能力；5.通

6、过“能量守恒”原理，教育学生你对待别人、对待世界的态度最终都会转移到自己的身上。你想让别人怎样对待自己，你首先做到如何对待别人。继而，你要想获得一个好的成绩，就需要认真对待课程的学习。“课程思政” 载体在课程教案中详细列出。 教师签名教师签名： 审核：审核： 8七、课程思政教学设计案例教学设计案例专业建设与课程开发课程思政课程思政“课程思政”教学设计表 教师签名教师签名： 审核：审核： 系 部机电系学 科语文课程名称口才与写作授课教师孙立力授课班级2018数控技术3、4学 分2课程类别A.公共平台课 B.专业平台课 C.专业选修课 D.全校选修课教学目标让学生了解和掌握礼仪的相关概念和功能，认

7、识到学习礼仪的重要性和必要性；在学习礼仪功能的基础上，在日常生活中形成良好的文明用语、礼貌沟通的习惯养成。“课程思政”教育内容中国传统文化中的儒家思想和哲学精神：礼（仁、义、礼、智、信）；社会主义核心价值观：文明、和谐；社会主义核心价值观：诚信、友善。教学方法与举措结合课堂要求，引导学生做事说话要有礼貌，比如：打扰或麻烦别人做事的时候，路上需要打招呼的时候，如何为他人做介绍，公共场所应该遵守的礼仪和秩序，结合课程内容，阐述良好的礼仪修养是言、行的统一，更是内心的一种高度认可和尊崇，需要长期的学习、提升和积淀，让学生通过课堂训练和课后阅读，加深理解和认识。“课程思政”载体选择详见教案9七、课程思

8、政教学设计案例教学设计案例专业建设与课程开发课程思政课程思政“课程思政”教学设计表 教师签名教师签名： 审核：审核： 系 部机电工程学 科模具设计与制造课程名称模具制造工艺授课教师杨金凤授课班级2016（三专）模具2班学 分1课程类别A.公共平台课 B.专业平台课 C.专业选修课 D.全校选修课教学目标l.掌握模具制造工艺设计一般分以与步骤、方法和过程；2.能综合应用所学知识完成冷冲模和塑料模的装配工艺和零件加工工艺规程的制定；3.培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的工匠精神；4.培养学生的管理能力和团队协作精神和实践动手能力；5.引导学生树立诚实守信、严谨负责的职业道德观；6.在设计

9、中培养学生勇于创新的精神、教导学生从实践中寻找答案。“课程思政”教育内容1.核心价值观-爱国：没有祖国，就没有家，国家不强盛，就要挨打；2.核心价值观-敬业：踏实肯干、精益求精、吃苦耐劳；3.核心价值观-诚信：真诚诚实、尊重事实、实事求是、信守承诺；4.核心价值观-友善：团结协作、相互帮助、共同进步。教学方法与举措1.结合课堂要求，让学生明白国家是小家的寄托，更是个人的寄托；国家是物质利益的寄托，更是精神家园的寄托。引导学生对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感。2.结合课堂要求，引导学生凡事从诚信做起。比如：课堂考勤、不抄袭、不弄虚作假等，诚信是一个人的根本；3.通过案例

10、教学法，培养学生分析问题和解决问题的能力，教育学生在同学之间相处需要遵循平等的思想，人与人之间需要相互尊重，团结协作。4.结合实训课的特点，以工匠精神为主线，引导同学踏实肯干、精益求精、吃苦耐劳。“课程思政”载体的选择详见教案10七、课程思政教学设计案例教学设计案例专业建设与课程开发课程思政课程思政测量误差及产生的原因测量误差分类工件的验收公差与配合课程-课程思政案例思政落实思政落实思政落实1.设定目标-追求真理2.分析原因-克服困难3.寻找对策-制定措施4.落实举措-改进提高1.系统误差-修正自身2.随机误差-自由有界3.粗大误差-尽职尽责1.职业素养-爱岗敬业2.职业素养-诚实守信3.职业

11、素养-公平公正11七、课程思政教学设计案例教学设计案例专业建设与课程开发课程思政课程思政机械加工工艺课程-课程思政案例内容：本课程的研究对象 1.什么是机械？思政要点：以案例教学的方式，结合中央电视台播放改革开放40年专题记录片，展示所取得的伟大成就，激发学生的名族自豪感和爱国热情，增强学生的“四个自信”。12七、课程思政教学设计案例教学设计案例专业建设与课程开发课程思政课程思政思政要点：此处可结合我国在不久前突破笔尖圆球的生产难题为出发点，告诫同学们，我们的国家是发展中国家，后面的路还很长勉励同学们一定要努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而不断奋斗。机械就是机器和器械的总称，是人类用以提高产品质量、生产效率和减轻或替代劳动的工具。利用它，人类可以创造出更多的物质财富13七、课程思政教学设计案例教学设计案例专业建设与课程开发课程思政课程思政数控机床-课程思政案例数控机床的组成及分类输入输出装置计算机数控装置伺服系统检测装置机床本体组成课程思政要点：通过对比国内外数控系统、伺服系统的差距，让同学们明白，我们这一代人的责任重大，需要踏踏实实，不浮躁，一部一个脚印，争取取得国外在数控领域那样的业绩14七、课程思政教学设计案例教学设计案例专业建设