16《化石吟》

1、同学们同学们 ，请和我一道伴着优美的，请和我一道伴着优美的歌声推开你们智慧的小窗，歌声推开你们智慧的小窗，放飞你们的思绪，放飞你们的思绪，飞向那远古的的洪荒飞向那远古的的洪荒海枯石烂，沧海桑田，物换星海枯石烂，沧海桑田，物换星移，无论多大变化，无论多么移，无论多大变化，无论多么久远，精美的石头都会告诉你：久远，精美的石头都会告诉你：生命是永恒的，生命的进化是生命是永恒的，生命的进化是永恒的永恒的什么是化石？什么是化石？远古时代某种生物的遗体、遗物远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫自然原因而被埋藏在地下，经过漫长

2、的时间变迁，最终变成了像石头长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的进化，石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。二是帮助确定地层的年代。 1.1.动动物的物的尸体尸体沉入海底沉入海底, ,慢慢被沉慢慢被沉积积物覆埋物覆埋 2.2.较较低低层层的沉的沉积积岩岩变变成化成化石石, ,动动物物遗体遗体也硬化成化也硬化成化石石3.3.岩石受到岩石受到侵蚀侵蚀4.4.化石暴露出地表化石暴露出地表生命起源生命起源泥盆纪泥盆纪二叠纪二叠纪 诗歌，作为一种文学形式，具有能诗歌，作为一种文学形式，具有能吟，能唱，琅琅上口，

3、又便于记忆等吟，能唱，琅琅上口，又便于记忆等优点。优点。作为说明文的一种表述形式的作为说明文的一种表述形式的科学诗是借助诗歌向人们传播知识和科学诗是借助诗歌向人们传播知识和信息，在科学性的基础上，又焕发了信息，在科学性的基础上，又焕发了艺术性。科学诗，诗的艺术性，是建艺术性。科学诗，诗的艺术性，是建筑在科学的基础上的，这是不同于一筑在科学的基础上的，这是不同于一般诗的地方。般诗的地方。在诵读中去感受和品味。在诵读中去感受和品味。化石吟是一首科学科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式，内容多

4、有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。听读求新知听读求新知 请在听读的时候在视请在听读的时候在视频中寻找你前所未知的频中寻找你前所未知的动植物，并试着展开想动植物，并试着展开想象走进那个未知的世界象走进那个未知的世界里去找寻新知。里去找寻新知。鱼类的进化鱼类的进化 鱼类，是地球上最古老的脊椎动物的一个类群。它的出现，标志着从低等、原始的无脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的飞跃；它的发展、演化又提出了脊椎动物进化的明显谱系。 最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史。原始的鱼类浑身布满硬甲，具有扁平的前背甲。由于它们没有颌，所以被称为无颌类。 泥盆纪是

5、鱼类初生时代。中生代的侏罗纪和白垩纪，是鱼类中兴时代。新生代时，各种古今鱼类共同生活于海洋和地球上的其他水域，鱼类家族达到全盛。猛犸象猛犸象听读来感知听读来感知1 1、用简洁的语言概括本诗的主要内容。、用简洁的语言概括本诗的主要内容。2 2、本诗表达了作者怎样的思想感情？、本诗表达了作者怎样的思想感情？3 3、本诗可以为几层，试概括每层大意。、本诗可以为几层，试概括每层大意。 本诗写科学家通过研究化石展现本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。了亿万年前的神奇景象。 诗歌表达了作者对自然神奇与人类诗歌表达了作者对自然神奇与人类伟大的赞美之情。伟大的赞美之情。 发问想象发问想象 遐思飞

6、扬遐思飞扬 回答呼应回答呼应（12节）节） （36节）节） (7节节)神奇景色神奇景色 人类伟大人类伟大 赞美科学赞美科学全诗结构全诗结构首尾呼应首尾呼应特点特点: :第三节：化石证实真理第三节：化石证实真理冰冷的骸骨把平凡的真理回答冰冷的骸骨把平凡的真理回答第四节：化石保存信息第四节：化石保存信息黑色的驱壳裹藏着生命的信息黑色的驱壳裹藏着生命的信息第五节：化石体现进化第五节：化石体现进化第六节：化石再现自然第六节：化石再现自然重现的远古树木多么葱茏幽雅重现的远古树木多么葱茏幽雅时光在你脸上刻下道道皱纹时光在你脸上刻下道道皱纹明晰主体部分的节意明晰主体部分的节意精读出真知精读出真知1 1、第一

7、节诗中运用连续问句有什么好处？、第一节诗中运用连续问句有什么好处？ 表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者的思维，使读者和作知欲望，也打开了读者的思维，使读者和作者一去起去想象亿万年前那神秘的世界，去者一去起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。倾听化石讲述那奇幻的神话。2 2、第二节诗中、第二节诗中,那奇幻神话那奇幻神话 指的是什么指的是什么? ?它它包括了哪几节诗包括了哪几节诗? ?化石保存着生命有机物的残余化石保存着生命有机物的残余, ,科学家研究这科学家研究这些化石些化石, ,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一从中窥见了

8、亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。它包括了第样的生物世界。它包括了第3 3、4 4、5 5、6 6节诗。节诗。4 4、第三节中、第三节中, ,平凡的真理指的是什么平凡的真理指的是什么? ?世界由物质构成世界由物质构成, ,而不是造物主的功劳。而不是造物主的功劳。5 5、第四节诗中、第四节诗中,腐朽化为乌有腐朽化为乌有 与与 悄然悄然潜行潜行 形成鲜明对比形成鲜明对比, ,表明什么意思表明什么意思? ?表明失去生命的尸骨埋在地下表明失去生命的尸骨埋在地下, ,仍然保存着生仍然保存着生命信息命信息, ,并未真的完全石化。并未真的完全石化。3 3、第第3 3节中节中“你把我的思绪引向远古你把我的思

9、绪引向远古”一一句在诗中起什么作用？句在诗中起什么作用？6 6、你怎样理解第、你怎样理解第4 4节中节中“黑色的躯壳黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码珍贵的密码”一句的？一句的？ 古代的生物虽已死亡，其古代的生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早已化为乌有，肉体经过亿万年早已化为乌有，但它们作为生命之躯的证据是但它们作为生命之躯的证据是实实在在的，有这些深埋在地实实在在的，有这些深埋在地下的化石的存在，就足以证明下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息的、地球上的生命是生生不息的、繁衍不断的。在这些化石中，繁衍不断的。在这些化石中，作为生命基

10、本物质的化合物还作为生命基本物质的化合物还保留着，为科学家研究生物进保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。化提供了必要的条件。7 7、第、第5 5节中节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是写人吗？你怎样理解？怎样理解？ 不是写人。这一节中作者的思不是写人。这一节中作者的思绪飞向那远古洪流，海枯石烂，沧绪飞向那远古洪流，海枯石烂，沧海桑田，物转星移，无论多久远，海桑田，物转星移，无论多久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生航船从太古不息地向近代进发

11、，生命的形式也由低级向高级演化。命的形式也由低级向高级演化。 “刻下道道皱纹刻下道道皱纹”写的是化石，这写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗是地球古生物的档案吗？找出诗人赞美找出诗人赞美化石的句子，化石的句子，用概括的语言用概括的语言 说说诗人赞美说说诗人赞美化石的原因化石的原因。 科学家研究保存了古生物生命科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。前像奇幻的神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗诗人张锋以一首科学诗化石化石吟吟，饱含感情地赞颂了会讲话，饱含感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游的奇异的化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。遐思之那远古洪荒、沧海桑田。遐思之余，我想，如