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文档简介

1、 13 学棋学棋请介绍请介绍“秋秋”秋是秋是 。 古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近闻名。后来，一个学生成为后来，一个学生成为而另一个学生棋艺而另一个学生棋艺出色的棋手。一直没有多大长进。 是啊，他们同拜秋为师，为什么一个能成为出色的棋手，而另一个却没有多大长进呢？ 大家看看，大家看看，这两个学生是怎这两个学生是怎么学的呢么学的呢? ?同桌间同桌间交流一下各自的交流一下各自的看法。看法。 默读第二自然段，找出写他们学棋的句子。一个学生是怎么学棋的？ 一个学生专心致志，一边听一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。明白

2、的地方还要问上几句。 1 1、哪个词最能概括出这位学生的学、哪个词最能概括出这位学生的学习态度习态度? ? 2 2、你们从这句中哪些地方能看出这、你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志位学生学得专心致志? ? 专心致志专心致志 从从“听、看、问听、看、问”这三个动作中这三个动作中看出这位学生学得专心致志看出这位学生学得专心致志 。 “一边听一边听一边看一边看”这个句这个句式表示式表示“看看”和和“听听”这两个动作是同这两个动作是同时发生的，这位同学学得多认真呀时发生的，这位同学学得多认真呀! !说话训练 请同学们用请同学们用“一边一边一边一边”说一句话。说一句话。 另一位学生是怎么学的

3、呢?你能用一个词来概括他的学习态度吗? 三心二意你从哪些地方看出他学得很不专心? 听着听着，走了神儿；想着想着手不由得；又去想别的事了。 读读这一段。读读这一段。比较朗读: 一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒她注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。 这两位学生同去拜秋为师学这两位学生同去拜秋为师学棋，一个专心致志，另一个呢？棋，一个专心致志，另一个呢？唉，确实很不专心呀唉，确实很不专心呀! !学棋时的学棋时的表现大不相同，结果也当然不一表现大不相同，结果也当然不一样！样！ 一位学生学得很出色，另一位学一位学生学得很出色，另一位学生却一点儿长进都没有，这是为什么生却一点儿长进都没有，这是为什么呢呢? ?同桌讨论再集体交流。同桌讨论再集体交流。 用用“因为因为所以所以”把学习把学习态度与学习结果连起来说说。态度与学习结果连起来说说。 这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。一个学生因（ ），所以后来成了（ ）的棋手；而另一个学生因为（ ），所以棋艺一直没有多大（ ）。看来，学习、读书时都要（ ） ， 不 能 （ ） 。专心致

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