运动与摩擦力公开课学习资料

1、运动与摩擦力公开课在地上运动的物体会在地上运动的物体会与地面发生摩擦。与地面发生摩擦。这种摩擦与物体运动有关系吗？这种摩擦与物体运动有关系吗？一个物体在另一个物体的表一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦面会发生摩擦,因此运动物体因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。这种力叫摩擦力。物体运动与摩擦力物体运动与摩擦力摩擦力是可以感觉到的。摩擦力是可以感觉到的。我们还能用什么方法感我们还能用什么方法感觉到摩擦力？觉到摩擦力？摩擦力的大小是可以测量的。摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉我们用测力计沿水

2、平方向拉一个物体，刚好能使这个物一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是体运动起来的力就相当于是它的摩擦力。它的摩擦力。条形测力计条形测力计力的单位：力的单位：牛顿，简称牛。牛顿，简称牛。用符号用符号N表示。表示。测量几个物体运动时受到测量几个物体运动时受到的摩擦力。的摩擦力。这些物体运动时受到的摩这些物体运动时受到的摩擦力大小一样吗？擦力大小一样吗？物体运动时受到的摩擦力物体运动时受到的摩擦力与什么有关呢？与什么有关呢？摩擦力大小与接触面状况的关系摩擦力大小与接触面状况的关系物体表面有的光滑，有的粗糙。物体表面有的光滑，有的粗糙。推测摩擦推测摩擦力的大小与接触面的光滑程度有什么关系？

3、力的大小与接触面的光滑程度有什么关系？ 实验一：实验一：摩擦力大小与接触面光滑程度的关系？摩擦力大小与接触面光滑程度的关系？请同学们用准备好的材料设计实验来检验请同学们用准备好的材料设计实验来检验我们的推测。我们的推测。分组实验分组实验实验器材：测力计、砂纸、毛巾、小车实验器材：测力计、砂纸、毛巾、小车思考：思考：实验要改变什么条件，我们准备怎么改变？实验要改变什么条件，我们准备怎么改变？试验中不能改变什么条件，我们怎么保持试验中不能改变什么条件，我们怎么保持它们不变？它们不变？温馨提示温馨提示、小组合作，确定测量、读数、记录者。、小组合作，确定测量、读数、记录者。、测量前先检查指针是否对准、

4、测量前先检查指针是否对准“”刻度。刻度。 如果不是，请示老师将其调到如果不是，请示老师将其调到“0”刻度位置。刻度位置。、测力计沿水平方向用同一速度缓慢拉物体。、测力计沿水平方向用同一速度缓慢拉物体。、每组实验做三次，取好平均值。填好记录、每组实验做三次，取好平均值。填好记录 单，并准备代表把数据汇总报告。单，并准备代表把数据汇总报告。、测量完成后，整理好器材放在实验桌中间。、测量完成后，整理好器材放在实验桌中间。不改变不改变的条件的条件要改变的条件要改变的条件（ ）摩擦力大小摩擦力大小（单位：牛顿（单位：牛顿 ） 除接触面除接触面以外的条件以外的条件接触面光滑程度接触面光滑程度砂纸砂纸毛巾毛

5、巾实验桌面实验桌面我们的发现：我们的发现：物体间接触面光滑，摩擦力物体间接触面光滑，摩擦力 ； 物体间接触面粗糙，摩擦力物体间接触面粗糙，摩擦力 。 小小大大摩擦力大小与物体重量的关系摩擦力大小与物体重量的关系实验器材：小车、钩码、测力计实验器材：小车、钩码、测力计不改变不改变的条件的条件要改变的条件要改变的条件（ ）摩擦力大小摩擦力大小（单位：牛顿（单位：牛顿 N） 除重量之除重量之 外的条件外的条件物体的重量物体的重量无钩码无钩码2个钩码个钩码4个钩码个钩码我们的发现：我们的发现：物体重，运动时的摩擦力物体重，运动时的摩擦力 ；物体轻，运动时的摩擦力物体轻，运动时的摩擦力 。 小小大大拓展

6、：拓展：1、摩擦力还可能与什么有关系？、摩擦力还可能与什么有关系？2、你知道生活中哪些地方应用了摩擦力？、你知道生活中哪些地方应用了摩擦力？课堂练习课堂练习1、桌上拉动木块可以用（、桌上拉动木块可以用（ ）测出摩擦力的大小。）测出摩擦力的大小。 A、测力计、测力计 B、水平尺、水平尺 C、天平秤、天平秤2、在（、在（ ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。 A、玻璃、玻璃 B、木板、木板 C、毛巾、毛巾3、关于摩擦力，下列说法不正确的是（、关于摩擦力，下列说法不正确的是（ ）。）。 A、物体运动速度越快，摩擦力越大、物体运动速度越快，摩擦力越大 B、接触面越光滑，受到的摩擦力越小、接触面越光滑，受到的摩擦力越小 C、物体越重，滑动摩擦力越大、物体越重，滑动摩擦力越大AAA本课小结本课小结1、本节课你收获了什么？、本节课你收获了什么？2、你能设计一个与摩