沪科版数学七年级上册 4.1 几何图形 教案_第1页
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沪科版数学七年级上册 4.1 几何图形 教案_第3页
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文档简介

1、多彩的几何图形教材分析: 本节是几何图形的认识，教科书首先通过现实生活中的物体，介绍了一些常见的几何体，让学生初步感受到几何体在实际生活中的广泛应用。然后通过实例，介绍体、面、线、点以及平面图形、立体图形等概念，让学生初步感受点、线、面、体之间的关系。最后介绍了几何图形在图案、建筑设计等方面的应用。本节是学习几何的基础，是初步认识几何图形和进一步学习几何知识的重要内容，是培养空间观念，发展几何直觉的出发点之一，因此在本节的教学过程中，要多利用生活中的实例让学生展开想象，强调在实际背景中理解图形的概念和性质，经历探索图形性质的过程。有关概念与图形的认识重在直观感知，不追求概念的形式化表述，避免拔

2、高与复杂化。在教学过程中，尽可能使用多媒体等技术辅助教学，使学生通过动手操作加深对几何图形及其性质的认识和理解，提高独立思考和解决问题的能力。教学目标：知识与技能1、使学生初步了解几何研究的对象和问题2、使学生初步认识长方体、四面体、圆柱、圆锥、球等简单的几何体3、使学生能判断一个图形由哪些几何图形组成，能知道多面体的面数、棱数和顶点数4、使学生了解点、线、面、体过程与方法1、经历具体实例的抽象概括过程，形成几何体的模型，初步形成学生利用几何的观点认识现实世界的意识和能力，进一步发展学生抽象思维的能力。2、能由实物形状想象出几何图形、由几何图形想象出实物形状，进一步丰富学生对几何图形的感性认识

3、。情感、态度与价值观通过由具体实例的抽象概括的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力以及合作学习和独立思考的良好学习习惯。重难点：重点：初步了解几何研究的对象及主要内容，从具体实物中抽象出几何图形难点：能简单地描述几何体的特点，能大致描述几何体的特点及点、线、面、体之间的关系教学方法：讲练结合教学准备：多媒体课件教学过程：一、新课引入多媒体展示图片。让学生感知几何图形在生活中无处不在。 图形是多种多样的，我们从这节课开始认识、了解一些基本图形。二、新课讲解步骤1、请同学们从下列实物中找出我们熟悉的几何图形： 铅笔盒、魔方、毛笔筒、路障、足球（学生合作交流后回答）由此引入体的概念：像长方体、四面体、圆柱、圆锥、球等都是几何体，简称体。包围着体的是面，面有平的面和曲的面。如：圆柱体的上、下底面是平面，侧面是曲面。像长方体、四面体等，围成它们的面都是平面的一部分，这样的几何体都是多面体。步骤2、能否举一些现实生活中常见的几何体或多面体？在此基础上系统认识常见几何体并进行分类。步骤3、讲解点动成线、线动成面、面动成体（课件展示）步骤4、讲解线线交点、面面交线步骤5、讲解旋转体步骤6、请同学们巩固本课概念。三、巩固练习练习穿插在新课中（具体见课件演示）四、课堂小结1、几何体常见类型及分类2、几何图形的分类3、点线面体之间的关系。五、作业1、必做题：习题4.1 第1、2题2、选

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