四年级数学下册比大小3教案北师大版_第1页
四年级数学下册比大小3教案北师大版_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1比大小科目数学年级四年级（下）授课教师薛万和主题单元一、小数的认识和加减法课题3.3.比大小教 学 目标1.1. 会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。2.2. 在比较小数大小的过程中，发展推理能力。3.3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学 重 占八、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。教学 难 占八、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。教学准备主要教法与学法动手试验法知识连接教 案 连 接探索发现第一课时一、情景创设创设少年演讲比赛的情境，比较两个同学的得分谁的高一些。情境创设2教 案 连 接二、探索学先比一比，再说说你是怎么比较的。1.1

2、. 小组讨论：9.879.87 教 9.99.9 案哪个数大，屛说明自己是怎样想的。2.2. 汇报：通过全班的讨论明确，从数位来考虑，两个数的整数部分相同，就看十分位，十分位上大的那个数就大。三、多个小数按大小顺序排列“张华比李明表现好，但不能得1010 分”让学生说说这句话的意思，明确张华的分数在9.909.90 和 1010 之间。让学生自己确定一个分数，然后将三个人的分数按顺序排列。全班交流、归纳出比较小数大小的方法。四、练一练板书设计一/f-I丄I1一i 1丄 丄1_一一1 L i I i_i_ I丄-1910113.3.比大小3()(从直线图上很米易看出结果，体会米直线右边的数一米比

3、左边 的数大.45.451.3535方法一：比较两个小数时，可以从整数部分开始，整数部分大的 数大；整数部分相同的就比较十分位，十分位大的数大；以此类方法二：比较两个小数时，只4.03 O4.0W尾数字零的个数并不影响小数的大小。探索发现探索发现通过看书交流，培养了学生的自学 能力和合作意识。 让学生进一步掌握 规律，更进一步体 会小数的性质推心 09096.07 6.75.45 5.63高位依次比较即可,4第二课时练练1 1衣衣SBSB d d L L机孵砒机如4期峨in-. iu时上袖削哦防歯inisn学生独立完成。41生独立完成。才紬小剧 作为帰转知威轴呛课堂小结:嚣，(讹酬奴克这个蚊(h课上到这，同学们有哪些新的学习体会?还有什么问题？今天h的知识你是怎样掌握的，能让大家分享一下你的学习心得吗？(师 根据学生练习答小节本课内生对位值制的理解。让学生先独立思考在问题解决的过程 中，学生锻炼了运 用已有知识解答新 问题的能力，培养了运用数学知识的 意识。几板分钟，再在小组中交流各自的想法。3.3. 比大小5.5.犊从小到大的顺序排列下面的数。riirii n nn n 7n7n n n 7i7iJ5.按从小到大的顺序排列下面的数*(1) 0.720, 0.702* 0.712”( ( ) ( ( ) ( ( ) )(2) 8.09, 8.91, 9.08独立完成后，集

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论