《陋室铭》2015裴芳语文版溪州中学精品

1、v1知识目标：背诵并翻译课文，掌握相关文言词；知识目标：背诵并翻译课文，掌握相关文言词；v2技能目标：学习托物言志的写法并尝试在写作中技能目标：学习托物言志的写法并尝试在写作中 使用；使用；v3情感目标：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和情感目标：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和 安贫乐道的情趣，引导学生正确确立安贫乐道的情趣，引导学生正确确立 自己的志趣追求自己的志趣追求。 铭铭：古代刻在器物上用来警戒自己古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做或者称述功德的文字，叫做“铭铭”，后后来就成为一种文体。来就成为一种文体。这种文体一般都是这种文体一般都是用韵的，又讲究句式整齐，常用排比和

2、用韵的，又讲究句式整齐，常用排比和对偶句。对偶句。墓志铭、座右铭等墓志铭、座右铭等文体作家作品简介：作家作品简介： 本文选自全唐文，作者刘禹锡，本文选自全唐文，作者刘禹锡，字梦得，唐代诗人，哲学家。字梦得，唐代诗人，哲学家。关心社会现实，忧国忧民。关心社会现实，忧国忧民。“面对大江观白帆，身在和州思争辩。面对大江观白帆，身在和州思争辩。”“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”朗读课文，给下列字注音朗读课文，给下列字注音德德馨馨鸿儒鸿儒苔苔痕痕案案牍牍xnhng rtid斯斯是陋室，是陋室，惟惟吾吾德德馨馨。v斯：斯：v惟：惟：v馨：馨：这这只是只是香气，古代常用来

3、形容人的品德高尚香气，古代常用来形容人的品德高尚。这虽是简陋的房子，只是我的品德美好这虽是简陋的房子，只是我的品德美好（就不感到简陋了）。（就不感到简陋了）。无丝竹无丝竹之乱之乱耳耳，无案牍无案牍之劳之劳形。形。v乱：乱： v劳：劳：v之：之：使动用法，使使动用法，使扰乱；扰乱；使动用法，使使动用法，使劳累劳累；舒缓语气、协调音节的作用舒缓语气、协调音节的作用， 不译不译。（这里）（这里）没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳根清静；没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳根清静；也没有官府的公文来劳累我的身心也没有官府的公文来劳累我的身心。孔子云：孔子云：“何陋之有何陋之有？” v何陋之有：宾语前置。是何陋之有：宾语

4、前置。是“有何陋有何陋”的倒装形式，可的倒装形式，可译为译为“有什么简陋的呢？有什么简陋的呢？”v“之之”：宾语前置的标志。：宾语前置的标志。思考下列问题思考下列问题1.1.文中哪句话统领全文大意？文中哪句话统领全文大意？2 2. .作者是否从一开始就写陋室？作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何作用？文章从何入笔？起何作用？示意图：山-水-陋室仙-龙-吾名-灵-德馨山不在高，有仙则名。水不山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。在深，有龙则灵。类比类比斯是陋室，惟吾德馨。陋室不陋环境清幽（景）生活恬适（趣）交往高雅（友）精析课文德思考2： 作者从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？ 淡泊名

5、利高洁傲岸高雅脱俗作者明明在赞自己的陋室，为作者明明在赞自己的陋室，为什么又写什么又写“诸葛庐诸葛庐”“”“子云子云亭亭”？以以“庐庐”、“亭亭”比比“陋陋室室”，以，以“诸葛、子云诸葛、子云”自比。自比。表明作者也有古代表明作者也有古代名贤的名贤的志趣和抱负。志趣和抱负。文章结尾引孔子的话文章结尾引孔子的话“何陋何陋之有之有”，有什么含义和，有什么含义和作作用？用？ 陋室不陋。引用孔子的话再次陋室不陋。引用孔子的话再次表明自己的观点表明自己的观点。呼应开头，总结全文。呼应开头，总结全文。陋室陋室物物志志安贫乐道安贫乐道高洁傲岸高洁傲岸从下列的物中你可以从下列的物中你可以言何言何志？志？选择一个说选择一个说说。说。松树松树 落叶落叶 胡杨胡杨 竹子竹子粉笔粉笔 石子石子 蜜蜂蜜蜂 春蚕春蚕梅花梅花 莲花莲花 菊花菊花 小草小草不必因出身贫寒而自卑不