【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件

1、【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件返回 【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件知识目标知识目标 ：通过实验，探究声音产生条件、通过实验，探究声音产生条件、声音的传播必声音的传播必须要有介质。须要有介质。 能力目标能力目标：经历探究经历探究声音产生条件、声音的传播声音产生条件、声音的传播的过程，的过程，通过观察，提出猜想，动手操作，搜集证据和分析概括等通过观察，提出猜想，动手操作，搜集证据和分析概括等多方面的多方面的探究探究能力。能力。

2、情感目标情感目标：通过课堂的师生交流、生生交流创造良好的学通过课堂的师生交流、生生交流创造良好的学习氛围，增强师生感情，使学生更爱物理学科。习氛围，增强师生感情，使学生更爱物理学科。 返回【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件一一返回 八年级学生大体上具备一定的动手八年级学生大体上具备一定的动手探究能力，但大部分学生缺少自我探探究能力，但大部分学生缺少自我探究和归纳整理意识，个别学生学习兴究和归纳整理意识，个别学生学习兴趣缺失，实验探究被动茫然。趣缺失，实验探究被动茫然。 【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件 教具：课件、音叉及小锤、教具：课件、音叉及

3、小锤、 水槽、水、铁架台、泡沫水槽、水、铁架台、泡沫小球小球(细线细线)、土电话、耳塞，纸张，直尺，橡皮筋，石、土电话、耳塞，纸张，直尺，橡皮筋，石块，保鲜袋，音乐卡片，树叶。块，保鲜袋，音乐卡片，树叶。 教学方法：双重反馈教学法、实验探究法等教学方法：双重反馈教学法、实验探究法等 教学手段教学手段板书、学生分组实验和演示实验板书、学生分组实验和演示实验 教法教法学法学法返回【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪

4、科版 课件【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件、声音的传播、声音的传播【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件1.学生自己讨论设计实验学生自己讨论设计实验2.学生分组实验，老师巡视指导学生分组实验，老师巡视指导3.汇报结果进行表扬汇报结果进行表扬4.老师小结老师小结【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件生生 活活 故故 事事【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件、声音传播的速度、声音传播的速度【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课件 沪科版 课件【最新】八年级物理上册 声音的产生与传播课