(完整word)教育部编西冷五年级下册书法教案

1、五年级下册书法教案1、合体字的结构教学目标： 1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，把合体结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教学重难点：写好合体字 教 学 过 程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一” ：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。 ） 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。2、一起做一做。二、“要领图解”1 学生自读“要领图解” ，了解合体字的结构。2、了解写好合体字结构的要领： （1）注意各部分所占的比例关系； （ 2）关注高低、宽窄等位

2、置关系。三“比一比”（1）观察四个“观”字，体会不同书法家处理“观”字左右比例关系和上下各部分位置高低变化的特点。 （ 2）小组讨论四、“临习指导” 了解不同形体结构的字组合方式的不同。五、“拓展思考” 了解包围结构的字要内外相称，松紧得宜。六、自读知识链接 ，了解急就章七、根据学生练习情况总结2、集字临摹练习教学目标： 1. 进一步掌握集字临摹的基本方法。2. 集字创作“实事求是”四字书法作品 , 掌握“实事求是”的书写特点。 教学重难点：重点 :写好“实事求是”四个字。难点 :处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。教 学 过 程：一、导入新课1. 教师出示集字作品“实事求是” ，

3、请学生欣赏。 教师 :今天我们来完成一幅内容为“实事求是”的集字作品。2. 出示本课课题 :集字临摹练习 （一 ）。集字解读1. 了解集字出处。教师：请学生自读集字解读 ，了解班固的汉书及“实事求是”的意思。2. 观察分析。观察并思考 :“实事求是”四个字的大小有何变化?笔画的字线条略细 , 笔画少的字线条略粗。三、“临习指导”1）请学生自读“临习指导” , 并分组讨论。2）教师示范书写并小结。3）学生练习四个字 , 教师巡视指导。4）评一评 :对学生在书写中的共性问题进行点评。四、“作品展示 五、“书写要点”1. 教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法2. 学生了解书写要点3.

4、 学生临写 , 教师巡视指导。, 体验书法创作带来的成就感。4. 作业点评 :通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣六、“课外拓展”拓展训练 :从“实事求是”写出条幅。七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题 ?3、左右结构（一）教学目标： 1、使学生认识和掌握左右结构汉字的特点。2、通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点 写好左右结构的字教 学 过 程：一、“要领图解” 学生自读“要领图解” ，以“许”字为例，了解左右结构的字的要领。二、“勾摹试写” 填写“比、次、创”三个字中的双钩

5、部分，体会左右所占位置的比例关系。三、“临习指导” ： 学习左右结构的字纵向所占位置有不同的比例关系。四、“比一比” ： 体会不同书法家处理“於（于） ”字左右比例关系和上下位置高低变化的特点。五、“拓展思考”思考：“检、观、壤”三个字左右比例关系和各部分所占横向空间的关系？六、“知识链接” ： 自读钟繇荐季直表 ，了解钟繇作品。七、根据学生练习情况总结4、集字临摹练习（二） 教学目标： 1. 进一步掌握集字临摹的基本方法。2. 集字创作“精诚所至”四字书法作品 , 掌握“精诚所至”的书写特点。 教学重难点：重点 :写好“精诚所至”四个字。难点 :处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白

6、。 教学过程一、导入新课1. 教师出示集字作品“精诚所至” ，请学生欣赏。教师 :今天我们来完成一幅内容为“精诚所至”的集字作品。2. 出示本课课题 :集字临摹练习 （二 ）。二、“集字解读”1. 了解集字出处。 教师：请学生自读集字解读 ，了解东汉王充的论衡及“精诚所至”的意思。2. 观察分析。观察并思考 :“精诚所至”四个字的大小有何变化?笔画的字线条略细 , 笔画少的字线条略粗。三、“临习指导”（ 1）请学生自读“临习指导” , 并分组讨论。（2）教师示范书写并小结。（ 3）学生练习四个字 , 教师巡视指导。（ 4）评一评 :对学生在书写中的共性问题进行点评。四、“作品展示 五、“书写要

7、点”1. 教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法2.学生了解四字对联的书写要点及条幅的落款方式3. 学生临写 , 教师巡视指导。4. 作业点评 :通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣 , 体验书法创作带来的成就感。六、“课外拓展”拓展训练 :从多宝塔碑中集字书写对联“云龙气象，日月光辉”七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题 ?5、左右结构（二）教学目标： 1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，把三部分排列而成的左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点 写好左右结构的字

8、教学过程一、“要领图解”学生自读“要领图解”，以“衡”字为例，了解三部分排列而成的左右结构的字的要领。二、“勾摹试写” 试用长方框勾勒“谢、卿、识”三个字的左中右部分，体会它们的比例关系。三、“临习指导” 学习三部分的左右结构的字纵向所占位置有不同的比例关系。四、“比一比” 体会不同书法家处理三部分字结构关系。五、“拓展思考” 思考：“衢、微、修”三个字左右比例关系和怎样协调它们的关系？六、“知识链接” 自读王羲之的兰亭序 ，了解兰亭序 。七、根据学生练习情况总结6、集字临摹练习（三）教学目标： 1. 进一步掌握集字临摹的基本方法。2. 集字创作“云起树为”四字书法作品 , 掌握“云起树为”的

9、书写特点。 教学重难点：重点 :写好“云起树为”四个字。难点 :处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。 教学过程一、导入新课1. 教师出示集字作品“云起树为” ，请学生欣赏。教师 :今天我们来完成一幅内容为“云起树为”的集字作品。2. 出示本课课题 :集字临摹练习 （三 ）。二、“集字解读”1. 了解集字出处。教师：请学生自读集字解读 ，了解明代李梦阳的五言律诗秋兴及“云起树为”的意思。2. 观察分析。观察并思考 :“云起树为”四个字的大小有何变化?笔画的字线条略细 , 笔画少的字线条略粗。三、“临习指导”（ 1）请学生自读“临习指导” , 并分组讨论。（2）教师示范书写并小结。（

10、3）学生练习四个字 , 教师巡视指导。（ 4）评一评 :对学生在书写中的共性问题进行点评。四、“作品展示 五、“书写要点”1. 教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法。也可选择有瓦当底纹的宣纸书写对联。2. 学生了解书写要点3. 学生临写 , 教师巡视指导。, 体验书法创作带来的成就感。4. 作业点评 :通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣六、拓展延伸 拓展训练 :将“云起树为”写成条幅。七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题7、上下结构（一）教学目标1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，把上下结构的字搭配得当，书写正确、端正

11、、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点 写好上下结构的字教学过程一、“要领图解”学生自读“要领图解” ，以“音”字为例，了解上下结构的字的要领。二、“勾摹试写” 用两个方框勾勒“云、覆、亭”三个字中的上下部分，体会它们的比例关系。三、“临习指导” 学习上下结构的字的比例关系，上下要相称。四、“比一比” 体会不同书法家处理“盖、尽”上下结构的不同方式。五、“拓展思考” 思考：“华、真、多”三个字上下比例关系？六、“知识链接” 自读唐代书法家张旭及严仁墓志 ，了解狂草作品。七、根据学生练习情况总结8、集字临摹练习（四） 教学目标 1. 进一步掌握集字临摹的基本方法。2. 集

12、字创作“春梦空夜”四字书法作品 , 掌握“春梦空夜”的书写特点。 教学重难点 重点 :写好“春梦空夜”四个字。难点 :处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。 教学过程一、导入新课1. 教师出示集字作品“春梦空夜” ，请学生欣赏。教师 :今天我们来完成一幅内容为“春梦空夜”的集字作品。2. 出示本课课题 :集字临摹练习 （四 ）。二、“集字解读”1. 了解集字出处。教师：请学生自读集字解读 ，了解清代陈沆的五言律诗夜抵刘山人家及“春梦空夜”的意思。2. 观察分析。观察并思考 :“春梦空夜”四个字的大小有何变化?笔画的字线条略细 , 笔画少的字线条略粗。三、“临习指导”（ 1）请学生自读

13、“临习指导” , 并分组讨论。（2）教师示范书写并小结。（ 3）学生练习四个字 , 教师巡视指导。（ 4）评一评 :对学生在书写中的共性问题进行点评。四、“作品展示 五、“书写要点”1. 教学生折格子。2.学生了解书写要点3. 学生临写 , 教师巡视指导。, 体验书法创作带来的成就感。4. 作业点评 :通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣六、“课外拓展”从多宝塔碑集字书写“友天下士，读古人书” 七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题9、上下结构（二） 教学目标： 1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，把纵向三部分相叠的上下结构的字搭配得当，

14、书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点 写好上下结构的字教学过程一、“要领图解”学生自读“要领图解” ，以“意”字为例，了解纵向三部分相叠的上下结构的字的要领。二、“勾摹试写”用上中下相叠的三个方框勾勒“尽、章、葬” ，体会它们的比例关系。三、“临习指导”学习上下结构的字的比例关系，上下要相称。四、“比一比”体会不同书法家处理“灵、莫”上下结构的不同方式。五、“拓展思考”思考：“昼、葺、萼”三个字上下比例关系？六、“知识链接” 自读唐代书法家颜真卿及祭侄文稿 ，了解行书作品。七、根据学生练习情况总结10、集字临摹练习（五）教学目标 1. 进一步掌握集字临摹

15、的基本方法。2. 集字创作“秋百为多”四字书法作品 , 掌握“秋百为多”的书写特点。 教学重难点 重点 :写好“秋百为多”四个字。难点 :处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。 教学过程一、导入新课1. 教师出示集字作品“秋百为多” ，请学生欣赏。教师 :今天我们来完成一幅内容为“秋百为多”的集字作品。2. 出示本课课题 :集字临摹练习 （五 ）。二、“集字解读”1. 了解集字出处。 教师：请学生自读集字解读 ，了解清代程梦星的七言绝句桐庐及对联的意思。2. 观察分析。观察并思考 :“秋百为多”四个字的大小有何变化?笔画的字线条略细 , 笔画少的字线条略粗。三、“临习指导”1）请学生

16、自读“临习指导” , 并分组讨论。2）教师示范书写并小结。3）学生练习四个字 , 教师巡视指导。4）评一评 :对学生在书写中的共性问题进行点评。四、“作品展示 五、“书写要点”1. 教学生折格子。2.学生了解对联的布局要点、落款位置。3. 学生临写 , 教师巡视指导。, 体验书法创作带来的成就感。4. 作业点评 :通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣六、“课外拓展”从多宝塔碑集字书写“立志不随流俗转，留心学到古人难。七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题11、包围结构教学目标1、使学生认识和掌握汉字包围结构的结构特点。2、通过练习，把包围结构的字搭配得

17、当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点 写好包围结构的字 教学过程一、“要领图解” 学生自读“要领图解” ，以“问”字为例，了解包围结构的字的要领。二、“勾摹试写” 用几何图形勾勒“因、通、居” ，体会它们的比例关系。三、“临习指导”学习包围结构的字的比例关系，处理好包围框与被包围部分的关系。四、“比一比”体会不同书法家处理“国”包围结构的不同方式。五、“拓展思考” 思考：“层、处、戒”三个字分别属于什么包围结构？六、“知识链接”自读唐代书法家颜真卿及颜家庙碑 ，了解颜真卿传世碑刻作品。七、根据学生练习情况总结12、集字临摹练习（六）教学目标 1. 进

18、一步掌握集字临摹的基本方法。2. 集字创作“飞直疑银河落”六字书法作品 , 掌握“飞直疑银河落”的书写特点。 教学重难点 重点 :写好“飞直疑银河落”六个字。难点 :处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。教学过程一、导入新课1. 教师出示集字作品“飞直疑银河落” ，请学生欣赏。教师 :今天我们来完成一幅内容为“飞直疑银河落”的集字作品。2. 出示本课课题 :集字临摹练习 （六 ）。二、“集字解读”1. 了解集字出处。 教师：请学生自读集字解读 ，了解唐代李白的七言绝句望庐山瀑布及绝句的意思。2. 观察分析。观察并思考 :“飞直疑银河落”六个字的大小有何变化?笔画的字线条略细 , 笔画

19、少的字线条略粗。三、“临习指导”1）请学生自读“临习指导”并分组讨论。2）教师示范书写并小结。3）学生练习六个字 , 教师巡视指导。4）评一评 :对学生在书写中的共性问题进行点评。四、“作品展示”五、“书写要点”1. 教学生折格子。2.学生了解字之间、行之间书写要点及落款位置。3. 学生临写 , 教师巡视指导。, 体验书法创作带来的成就感。4. 作业点评 :通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣六、“课外拓展”从多宝塔碑集字书写“学书在法，奇妙在人” 。七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题13、品字形结构教学目标1、使学生认识和掌握汉字品字形结构的结构

20、特点。2、通过练习，把品字形结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点 写好品字形结构的字教学过程一、“要领图解”学生自读“要领图解” ，以“森”字为例，了解品字形结构的字的要领。二、“比一比”体会不同书法家处理品字形结构的不同方式。三、“临习指导”学习品字形结构的字各个部分有大、小、收、放的区别，不可均衡处理。四、“举一反三”体会字中上下或左右相同的部件出现时，要遵循左让右、上让下的规律。五、“知识链接”自读北宋苏轼及黄州寒食诗贴 ，了解苏东坡的书法作品。七、根据学生练习情况总结14、集字临摹练习（七）教学目标 1. 进一步掌握集字临摹的基

21、本方法。2. 集字创作“何岁与归”四字书法作品 , 掌握“何岁与归”的书写特点。教学重难点重点 :写好“何岁与归”四个字。难点 :处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。教学过程一、导入新课1. 教师出示集字作品“何岁与归” ，请学生欣赏。教师 :今天我们来完成一幅内容为“何岁与归”的集字作品。2. 出示本课课题 :集字临摹练习 （七 ）。二、“集字解读”1. 了解集字出处。教师：请学生自读集字解读 ，了解唐代韦承庆的五言绝句南中咏雁及绝句的意思。2. 观察分析。观察并思考 :“何岁与归”四个字的大小有何变化 ?笔画的字线条略细 , 笔画少的字线条略粗。三、“临习指导”（ 1）请学生自

22、读“临习指导” , 并分组讨论。（2）教师示范书写并小结。（ 3）学生练习四个字 , 教师巡视指导。（ 4）评一评 :对学生在书写中的共性问题进行点评。四、“作品展示 五、“书写要点”1. 教学生写 “斗方”、“条幅”。2.学生了解书写要点：一行之中字形要有变化。3. 学生临写 , 教师巡视指导。4. 作业点评 :通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣, 体验书法创作带来的成就感。六、“课外拓展” 从多宝塔碑集字书写对联“室雅何须大，花香不在多” 。七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题 ?15、书法走进校园 教学目标1.为班级、学校书写名言警句、班规等2.养成认真书写的好习惯。 教学重难点 学以致用 教学过程 一、书写班训： “自强不息” 观察“自强不息”几个字，小组讨论。二、“临习指导”1.阅读“临习指导” ；2.体会写法；3. 各人