《卖火柴的小女孩》公开课教案_第1页
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文档简介

1、公开课教案学科： 语文 授课班级： 六年级一班执教者 : 曾忠诚课型 : 新授课教学内容 : 卖火柴的小女孩学情分析 : 该班学生具有一定的自学能力、阅读能力、分析理解能力和口语表达能力 ;具有一定的想象能力和写作能力 .教学目标 :1. 知识目标 : 学会本课生字理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词 理解重点词句。 .2. 能力目标 :培养学生理解词句 ,领悟课文的能力 ;能展开合理的想象 ;培养学 生有感情地朗读课文的能力 .3. 情感目标 :通过学习，了解小女孩的悲惨命运，唤起学生的同情心，使学 生懂得珍惜今天的美好生活。教学重难点： 体会小女孩悲惨的生活；理解作者的想象，体会作者的思想

2、感 情。教法： 采取谈话法 引导 讨论 启发 想象等方法学法： 自渎自悟 小组讨论 感情朗读教具准备： 收录机及有卖火柴的小女孩一文朗读的磁带教学过程：.直接导入，板书课题二. 自学生字词三. 初读课文，了解课文大意。四. 品读课文，体会感情1. 细读第一段 思考：大年夜，天快黑了，又下着雪，小女孩为什么还在街上卖火柴？从哪些地方可以看出小女孩“可怜”？读到这里，你想到了什么？（小女孩很可怜，我们应该同情她）2. 品读第二段 <1>.朗读小女孩第一次擦火柴的内容。思考：小女孩擦火柴的原因是什么 ?她看到了什么 ?小女孩看到的那些幻象说 明了什么? 2学生自学讨论第 2-5 次擦火柴的内容。3检查学生自学情况。 （以第五次为重点）4小女孩在一次一次擦燃火柴时，为什么会看到这些？5小女孩和奶奶“飞到那没有”是什么意思？表现了作者怎样的思 想感情？ 6有感情地朗读课文第十一自然段。3. 品读第三段（1）指名读，提出不懂的问题。（ 2）学生自学讨论，提出问题。（3）你感受到了作者怎样的思想感情？五. 回顾全文，进行小结。六 . 作业：1. 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？2. 课外阅读安徒生的童话。3. 给卖火柴的小女孩写一封信。附板书设计：卖火柴（悲惨生活）温暖食物欢乐爱抚

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