“班风”主题班会PPT

1、讨论讨论:在大家心目中什么是班风和学风在大家心目中什么是班风和学风?现在请班长或者班上的同学现在请班长或者班上的同学讲一下我们班最近的班风情讲一下我们班最近的班风情况。况。沉思.我们班现在的班风几种不良的风气和态度几种不良的风气和态度班干部、课代表、组长在讲台上正班干部、课代表、组长在讲台上正在宣布某些事情：在宣布某些事情：A（大声地）：啊！再说一遍（大声地）：啊！再说一遍B（站起来）：没道理（站起来）：没道理C（拍桌子）：我不同意（拍桌子）：我不同意没礼貌，不尊重他人没礼貌，不尊重他人 ，心理阴暗，心理阴暗现象现象1现象现象2A、讲台上有一张多余的凳子，挡着、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师

2、和同学的去路老师和同学的去路几天了，还几天了，还在那里在那里B、要上课了，黑板还没有擦，值日、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板上去替他擦黑板事不关己，高高挂起，冷漠事不关己，高高挂起，冷漠不把自己当班级的主人不把自己当班级的主人晚自习时的情景：晚自习时的情景： A.很闷，烦死了，不想做作业，反正很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知老师未必知.做那么辛苦不如找人聊天做那么辛苦不如找人聊天 B.坐累了，还不下课坐累了，还不下课,不管了，先玩不管了，先玩玩玩 C.终于快下课了，管他什么作业，不终于快下课了，管他什么作业，不管了

3、明天再说。哈，没老师，提前走，多管了明天再说。哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！爽，冲啊！学习上畏难，自制力差学习上畏难，自制力差现象现象3学习的情景学习的情景A、老师来了，快读、老师来了，快读B、读得这么久了，歇会吧、读得这么久了，歇会吧C、别人都没有读书，算了，我也不读、别人都没有读书，算了，我也不读不喜欢读书，不刻苦，没有人生不喜欢读书，不刻苦，没有人生目标目标现象现象4 A：学习和生活，只要简简单单、普：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，只要过得去就行，不必出普通通就好，只要过得去就行，不必出人头地。人头地。 B：算了，我就这样了，学不学都一：算了，我就这样了，学不学都一样样 C：

4、啊，终于及格了：啊，终于及格了缺乏上进心，自我要求太低缺乏上进心，自我要求太低现象现象5现象现象6劳动时：劳动时：A：反正没人管，变扫边玩喽：反正没人管，变扫边玩喽B：我也照着学：我也照着学C：那么多人都不扫地，我也不扫了：那么多人都不扫地，我也不扫了不负责、盲目效仿、不负责、盲目效仿、没有树立正确的劳动观念没有树立正确的劳动观念现象现象7 老师不在时：老师不在时： A：反正没人管，玩喽！：反正没人管，玩喽！ B：我也照着学，玩一会没什么损失。：我也照着学，玩一会没什么损失。 C：那么多人都在说话，都在闹，我也不学：那么多人都在说话，都在闹，我也不学了。了。没有自控力、盲目从众、不能严格要求自

5、己没有自控力、盲目从众、不能严格要求自己现象现象8 做作业时做作业时 A：不管对不对，做完再说呗！：不管对不对，做完再说呗！ B：我不会，等同学做完了我抄一抄。：我不会，等同学做完了我抄一抄。 C：我会了，用不着那么认真再做一遍。：我会了，用不着那么认真再做一遍。缺乏上进心，自我要求太低缺乏上进心，自我要求太低不认真，没养良好的学习习惯不认真，没养良好的学习习惯没礼貌，不尊重他人没礼貌，不尊重他人事不关己，冷漠事不关己，冷漠学习上畏难，自制力差学习上畏难，自制力差不喜欢读书，不刻苦不喜欢读书，不刻苦缺乏上进心，自我要求太低缺乏上进心，自我要求太低盲目、效仿盲目、效仿你有这些缺点吗？怎么办？你有

6、这些缺点吗？怎么办？ 那么接下来，我们应当怎么去杜绝这些那么接下来，我们应当怎么去杜绝这些不利于营造一个好班风的不良现象？不利于营造一个好班风的不良现象？ 我们应当从哪些方面去努力？我们应当从哪些方面去努力？ 有一滴小水珠有一滴小水珠, ,从来没有离开过大海他从来没有离开过大海他* *的怀的怀抱抱. .它对外面的世界非常好奇它对外面的世界非常好奇. .一次偶然的机会一次偶然的机会, ,它被抛到了高处它被抛到了高处, ,刚被抛到高处时还有些害怕刚被抛到高处时还有些害怕, ,但渐渐地但渐渐地, ,它就被眼前的情景吸引住了它就被眼前的情景吸引住了. .炫目的炫目的阳光阳光, ,亮丽的彩虹亮丽的彩虹,

7、 ,湛蓝的大海湛蓝的大海, ,它陶醉了它陶醉了, ,没想到没想到空中的景色这么美空中的景色这么美! !小水珠在微风的吹拂下飘呀小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀飘呀, ,忘却了一切忘却了一切. .这时这时, ,传来了海妈妈焦急的声传来了海妈妈焦急的声音音: :小水珠小水珠, ,快回来快回来, ,太阳会把你晒干的太阳会把你晒干的! !小水珠小水珠满不在乎地回答满不在乎地回答: :妈妈妈妈, ,我再玩会我再玩会, ,这儿太美这儿太美了了 可还没等它说完可还没等它说完, ,一束强烈的阳光照过一束强烈的阳光照过来来, ,小水珠瞬间消失得无影无踪小水珠瞬间消失得无影无踪. . 为什么小水珠离开大海的怀抱后为什

8、么小水珠离开大海的怀抱后,会马上会马上消失消失 ？ 小水珠的力量单薄小水珠的力量单薄, ,无法抵御强烈的太阳无法抵御强烈的太阳光光, ,很容易被蒸发掉很容易被蒸发掉. .但回到大海就不一样但回到大海就不一样了了. .那里有无数的小水珠那里有无数的小水珠, ,它们紧紧团结在它们紧紧团结在一起一起, ,共同抵御太阳光共同抵御太阳光, ,所以没有那么容易所以没有那么容易被蒸发掉被蒸发掉. .由这个故事了联想到人类自身由这个故事了联想到人类自身, ,我们个人与班集体的关系是不是也像小我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢水珠与大海的关系一样呢 有一群老鼠一块去偷油喝有一群老鼠一块去偷

9、油喝, ,可是油缸非常深可是油缸非常深, ,油在缸底油在缸底, ,它们只能闻到油的香味它们只能闻到油的香味, ,根本就喝不到油根本就喝不到油, ,愈闻愈垂涎愈闻愈垂涎. .喝不到油的痛苦令它们十分焦急喝不到油的痛苦令它们十分焦急, ,但焦急又解决不了问但焦急又解决不了问题题, ,所以它们就静下心来集思广益所以它们就静下心来集思广益, ,终于想到了一个很棒终于想到了一个很棒的办法的办法, ,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴, ,吊下缸底吊下缸底去喝油去喝油, ,它们取得一致的共识它们取得一致的共识: :大家轮流喝油大家轮流喝油, ,有福同享有福同享, ,谁也不可以

10、有自私独享的念头谁也不可以有自私独享的念头. . 第一只老鼠最先吊下去第一只老鼠最先吊下去喝油喝油, ,它想它想: :油就只有这么一点点油就只有这么一点点, ,大家轮流喝大家轮流喝, ,一点也不一点也不过瘾过瘾, ,今天算我运气好今天算我运气好, ,不如自己痛快喝个饱不如自己痛快喝个饱. .夹在中间夹在中间的第二只老鼠也在想的第二只老鼠也在想: :下面的油没多少下面的油没多少, ,万一让第一只老万一让第一只老鼠喝光了鼠喝光了, ,那我岂不要喝西北风吗那我岂不要喝西北风吗 我干吗这么辛苦地吊我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢在中间让第一只老鼠独自享受一切呢 我看还是把它放我看还是

11、把它放了了, ,干脆自己跳下去喝个痛快淋漓干脆自己跳下去喝个痛快淋漓! !第三只老鼠则在上面第三只老鼠则在上面想着想着: :油那么少油那么少, ,等它们两个吃饱喝足等它们两个吃饱喝足, ,哪里还有我的份哪里还有我的份, ,倒不如趁这个时候把它们放了倒不如趁这个时候把它们放了, ,自己跳到罐底饱喝一顿自己跳到罐底饱喝一顿, ,一解嘴馋一解嘴馋. . 于是第二只老鼠放了第一只的尾巴于是第二只老鼠放了第一只的尾巴, ,第三只第三只也迅速放了第二只的尾巴也迅速放了第二只的尾巴, ,它们争先恐后地跳到缸里头它们争先恐后地跳到缸里头去去, ,浑身湿透浑身湿透, ,一副狼狈不堪的样子一副狼狈不堪的样子, ,

12、加上脚滑缸深加上脚滑缸深, ,它们它们从此再也逃不出油缸从此再也逃不出油缸, ,最后都死在油缸里了最后都死在油缸里了. . 大思想家大思想家 孟子孟子 我国古时候，有个学问家叫孟轲，也就是我国古时候，有个学问家叫孟轲，也就是现在常说的孟子。他刚上学的时候，很用心，现在常说的孟子。他刚上学的时候，很用心，写字一笔一划，很工整。不久，他觉得学习太写字一笔一划，很工整。不久，他觉得学习太辛苦，不如在外面玩耍快活。于是，他逃学了，辛苦，不如在外面玩耍快活。于是，他逃学了，常到山坡上树林中去玩，好开心啊！常到山坡上树林中去玩，好开心啊！ 一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：一天，他回到家里，正在织布的

13、妈妈问他：“怎么这么早就放学了？怎么这么早就放学了？”他只好承认逃学了。他只好承认逃学了。妈妈生气地说：妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你读书，我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了！你却逃学，太没出息了！”小孟子连忙给妈妈小孟子连忙给妈妈跪下。跪下。 妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了，说着：了，说着：“你不好好读书，就像这剪断的布，你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处！还有什么用处！” ” 小孟子哭着说：小孟子哭着说：“我错了！今后再也不贪我错了！今后再也不贪玩了。我一定好好读书！玩了。我一定好好读书！”从此，孟子勤奋学从此，孟子勤奋学习

14、，从不偷懒。后来他成了著名的大思想家。习，从不偷懒。后来他成了著名的大思想家。 司马光读书 司马光小时候记忆力很差，别人背一篇文章，读三四遍就可以了，差一点的读十遍差不多，可他每次都要读几十遍才行。 为了背文章，他常常看书看到深夜，但是因为白天也在看书，所以一到晚上他就困的睁不开眼睛，有时候竟会迷迷糊糊地躺在那儿睡着了。后来，他拿了一段圆木头当枕头。半夜，他一翻身，圆木头就滚走了，头部跌下来就会马上清醒了，又可以起来继续看书了。他把圆木头叫做“警枕”。班主任寄语班主任寄语 羚羊和狮子羚羊和狮子在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动物组成的自然界动物社会。每

15、天草原上羚羊睁开物组成的自然界动物社会。每天草原上羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子从睡梦中否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子从睡梦中醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头就是：我醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头就是：我必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我就会被必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我就会被饿死。于是与此同时，羚羊和狮子一跃而起，迎饿死。于是与此同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。着朝阳跑去。生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要

16、毫不迟疑的向前奔跑。当太阳升起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑。有道是：山高不挡云，水浅能溶月。重要是有道是：山高不挡云，水浅能溶月。重要是我们自己的魄力和追求。我们自己的魄力和追求。 天行健，君子以自强不息；天行健，君子以自强不息； 地势坤，君子以厚德载物。地势坤，君子以厚德载物。 天（即自然）的运动刚强劲健，相应天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。译为：君子应增厚美德，容载万物。译为：

17、君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。西不能承载。班风学风：班风学风： 班风：尊重班风：尊重 信任信任 理解理解 团结团结 具体内涵：尊重具体内涵：尊重尊重同学、尊重父母、尊重老师尊重同学、尊重父母、尊重老师 信任信任信任同学、信任父母、信任老师信任同学、信任父母、信任老师 理解理解理解学校、理解老师、理解同学理解学校、理解老师、理解同学 团结团结同心协力，同心协力，“众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高” 学风：学风： 苦学苦学 勤

18、思勤思 好问好问 求实求实具体内涵：苦学具体内涵：苦学“思而不学则殆思而不学则殆” 勤思勤思“学而不思则罔学而不思则罔” 好问好问“舍问，其奚决焉？舍问，其奚决焉？” 求实求实踏实是学习之本踏实是学习之本 根据我们班的实际情况，要想树立好根据我们班的实际情况，要想树立好的班风，请大家记住的班风，请大家记住14个字：个字： 14个字：个字：尊重尊重 理解理解 信任信任 深思深思 乐学乐学 团结团结 进取进取 尊重尊重尊重同学、尊重父母、尊重老师尊重同学、尊重父母、尊重老师 理解理解理解学校、理解老师、理解同学理解学校、理解老师、理解同学 信任信任信任同学、信任父母、信任老师信任同学、信任父母、信

19、任老师 团结团结团结班里同学，和睦相处团结班里同学，和睦相处 深思深思做事情时，请深思自己的行为所带来的好做事情时，请深思自己的行为所带来的好处与坏处；处与坏处； 乐学乐学善于借鉴，愿意学习别人的优点；善于借鉴，愿意学习别人的优点； 进取进取不断进取，善于创新。不断进取，善于创新。 论语论语有云，有云，“学而不思则罔。学而不思则罔。”思考会使我们思考会使我们走出困惑，迈向成功。在周密的思考过程中，我们提炼走出困惑，迈向成功。在周密的思考过程中，我们提炼出了严谨的思维方法；在深入的思考过程中，激发了我出了严谨的思维方法；在深入的思考过程中，激发了我们无尽的创新意识；在持续不断的思考过程中，我们更们无尽的创新意识；在持续不断的思考过程中，我们更能体会到学习的无穷乐趣。思考使人思维敏捷，治学能体会到学习的无穷乐趣。思考使人思维敏捷，治学严谨；使人辨伪去妄，用存真知。严谨；使人辨伪去妄，用存真知。 “书山有路，学海无涯。书山有路，学海无涯。”漫漫求学路，漫漫求学路，一个一个“乐乐”字照亮了我们前进的道路。学习须字照亮了我们前进的道路。学习须“乐意乐意”，兴趣爱好是成功的另一要诀，积极，兴趣爱好是成功的另一要诀，积极地学习才能有所得；学习须地学习才能有所得；学习须“快乐快乐”，在成功，在成功中体验快乐，在挫折中回味甘甜，愉快的学习中体验快乐，在挫折中回味甘甜