社会主义核心价值观学习学习教案

1、会计学1社会主义核心价值观学习社会主义核心价值观学习第一页，编辑于星期二：五点 二十七分。值观。值观。”摘自十八大报摘自十八大报告告第1页/共39页第二页，编辑于星期二：五点 二十七分。富强、民主、文明、和谐富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善爱国、敬业、诚信、友善 第2页/共39页第三页，编辑于星期二：五点 二十七分。第3页/共39页第四页，编辑于星期二：五点 二十七分。指导思想指导思想灵魂灵魂全体党员全体党员共同理想共同理想主题主题社会主义建设者社会主义建设者民族精神民族精神时代精神时代精神精髓精髓中华儿女中华儿女基础基础全体社会成员

2、全体社会成员荣辱观荣辱观第4页/共39页第五页，编辑于星期二：五点 二十七分。第5页/共39页第六页，编辑于星期二：五点 二十七分。第6页/共39页第七页，编辑于星期二：五点 二十七分。 英国前首相英国前首相撤切尔夫人撤切尔夫人曾撰文曾撰文指出：指出：“中国永远成为不了全球有影中国永远成为不了全球有影响的超级强国！响的超级强国！” 其理由是：中国出口的产品只其理由是：中国出口的产品只不过是电视机、空调等，他们无法不过是电视机、空调等，他们无法出口技术，出口文化，出口思想，出口技术，出口文化，出口思想，因为这些注定了中国无法成为具有因为这些注定了中国无法成为具有影响力的超级强国。影响力的超级强国

3、。 第7页/共39页第八页，编辑于星期二：五点 二十七分。第8页/共39页第九页，编辑于星期二：五点 二十七分。 这种提法最初是由美国哈佛大学教授这种提法最初是由美国哈佛大学教授约瑟夫约瑟夫.奈奈在在1990年提出的，是同国家年提出的，是同国家军军事、经济力量事、经济力量等组成的硬实力相区别的一等组成的硬实力相区别的一个概念，一般认为，软实力是指精神力量，个概念，一般认为，软实力是指精神力量，包括包括文化、制度、价值观念文化、制度、价值观念等所谓的软要等所谓的软要素表现出来的一种能力。素表现出来的一种能力。 “硬实力和软实力皆至关重要硬实力和软实力皆至关重要，但在但在信息时代信息时代，软实力正

4、变得比以往任何软实力正变得比以往任何时候都更有影响力。时候都更有影响力。”美国哈佛大学肯尼迪政治学美国哈佛大学肯尼迪政治学院院长约瑟夫院院长约瑟夫奈奈第9页/共39页第十页，编辑于星期二：五点 二十七分。第10页/共39页第十一页，编辑于星期二：五点 二十七分。富强、民主、文明、和谐富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善爱国、敬业、诚信、友善 第11页/共39页第十二页，编辑于星期二：五点 二十七分。第12页/共39页第十三页，编辑于星期二：五点 二十七分。五是资源节约型、环境友好型社五是资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。会建设取

5、得重大进展。第13页/共39页第十四页，编辑于星期二：五点 二十七分。第14页/共39页第十五页，编辑于星期二：五点 二十七分。 富强、民主、文明、和谐富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善爱国、敬业、诚信、友善 第15页/共39页第十六页，编辑于星期二：五点 二十七分。第16页/共39页第十七页，编辑于星期二：五点 二十七分。第17页/共39页第十八页，编辑于星期二：五点 二十七分。第18页/共39页第十九页，编辑于星期二：五点 二十七分。第19页/共39页第二十页，编辑于星期二：五点 二十七分。第20页/共39页第二十一页，编辑于星期二

6、：五点 二十七分。第21页/共39页第二十二页，编辑于星期二：五点 二十七分。第22页/共39页第二十三页，编辑于星期二：五点 二十七分。第23页/共39页第二十四页，编辑于星期二：五点 二十七分。第24页/共39页第二十五页，编辑于星期二：五点 二十七分。制度。制度。第25页/共39页第二十六页，编辑于星期二：五点 二十七分。第26页/共39页第二十七页，编辑于星期二：五点 二十七分。第27页/共39页第二十八页，编辑于星期二：五点 二十七分。第28页/共39页第二十九页，编辑于星期二：五点 二十七分。第29页/共39页第三十页，编辑于星期二：五点 二十七分。第30页/共39页第三十一页，编辑于星期二：五点 二十七分。第31页/共39页第三十二页，编辑于星期二：五点 二十七分。第32页/共39页第三十三页，编辑于星期二：五点 二十七分。第33页/共39页第三十四页，编辑于星期二：五点 二十七分。第34页/共39页第三十五页，编辑于星期二：五点 二十七分。第35页/共39页第三十六页，编辑于星期二：五点 二十七分。团结友善、勤俭自强、敬业奉献团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。把社会主义道德基本道德规范。把社会主义道德实践融入大学生日常生活、衣食实践融