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文档简介
1、第七课金色花教学设计番禺区石楼中学 七年级语文 高素影一、教材分析：散文诗金色花，既凝练灵巧，又富有情调。“金色花”象征着孩子的天真, 始终展现了几幅孩童对母亲的热爱和亲昵的画卷。从构思的角度看，金色花的作者是成年人，却真实地模仿儿童的口吻和 心理。从构思之境看，金色花是虚境，但是诗中母亲的形象非常具体、鲜活， 而且有着鲜明的印度文化特色。从语言风格看，金色花的语言活泼，口语化， 整体表现为清新雅致。二、学情分析：初中生的自我意识越来越强，从对父母的依赖慢慢走向独立，有了强烈的自 我意识和个性化需求，导致双方的关系渐渐疏远更甚者反目成仇。长久如此，便产生“代沟”问题借助金色花对他们进行情感教育
2、能让他们感受母爱的伟大，了解到所谓的“代沟”其实是由不理解而产生的。 由诗中小男孩为母亲所做的一些 小回报的行为，对照一下自己，鞭策自己在日常生活中感受家人的爱并回报家人。三、教学目标：1 1、知识目标：培养有感情朗读的好习惯。2 2、能力目标：学会准确概括事件，并且根据这些事件来分析人物特点。3 3、情感、态度与价值观目标：善待亲人，表达爱意。四、教学重点：学会准确概括事件，并且根据这些事件来分析人物特点。体 会母爱的伟大，善待亲人，表达爱意。五、教学难点：同上。六、教学方法：讨论法，展示法七、教具准备：多媒体课件八、教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图1.1.展示第一张1 1 联想“
3、七十二变”能1.1.激发学生兴趣。PPTPPT，漫画版孙变为何物，思考诗中小2.2.活跃课堂气氛。导入诗歌悟空图片。男孩变为何物，为何而3.3.初步了解小男知变化2.2. 了解泰戈尔。变。孩的行为，为后文3.3.预习检杳。2 2 .展示预习成果。学习做铺垫。1 1 .播放配乐朗1.1.听录音，确疋诗中角通过多种方式的朗诵录音。色的特点。读，让学生掌握朗探究诗歌2.2.安排全班整2 2集体朗读，品味关键诵的基本技巧。并学朗诵齐朗诵。语句。且能透过关键的语3.3.安排一位学3.3.听同学读，欣赏语言，言描写判断人物个生示范朗读。初步情感体验。性。通过小组合作探究安排 4 4 人小组以 4 4 人为单位，积极讨的模式，认识到小深入诗歌合作研讨研学论问题，发表自己的想男孩的行为以及背析原因案上的 3 3 个问法，安排代表发言。后的原因一一回报题。母爱。内化诗歌1 1 设计问题：1.1.参照老师的示范：我1.1.掌握仿写能力。表爱意具备了“七十二想变成一把伞，为母亲2.2.通过思考，感受变”能力的你，遮风挡雨。思考自己可母爱的伟大。能为父母做什以变为什么。3.3.通过表达，营造么？2.2.积极发表自己思考
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