【精品】六年级上册语文期中复习阅读理解专项训练(二)(人教部编版,含答案)

1、六年级（上）期中复习阅读理解专项训 练（二）（一）我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下 子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有 时左右摇摆，真是。nu6（ ）多姿。这时:你如果有空来欣赏一下，一定会叫 你乐而忘返。别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看 小草。呀!小草好像被折磨得ydn ydn yl xl （） 了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相

2、信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢 挺直了腰，尽管脸上还带着jlng ying（）的泪珠!它们好像骄傲地说:你看，我们多么顽强啊。是啊!小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可 是它的生命力多么顽强啊！“，白居易这句诗写得多好呀!严寒的 冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。1 .给短文加上合适的题目。2 .把文中的拼音写在后面的括号里。3 .生机勃勃的反义词是 o欣赏的近义词是 ,4 .本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感 情的话，用“”画出来。5 .找出短文中前后照应的句子。用“”画出来。6用“画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。）7.将文

3、中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。（二）我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界 便（显出、呈现、出现）在我眼前。看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露 珠，一颗、两颗、十颗啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，乂像千 百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而乂为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候, 它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时 候，它乂最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工 作。它不像暴雨那样挟风

4、雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰窗那样对 一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却 无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏 在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露 珠精神将永远在我心头闪动。L把文中不恰当的词语划掉。2 .用“|”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。3 .本文所写的 是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的）4 .用“一一”标出表现“露珠精神”的句子。5 .总结本文的中心思想:通过，赞颂了 o6,

5、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）每当黎明到来的时候，它乂最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）7 .“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指, 把 比竹-二（三）陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于 祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的典 门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其筒朴的生活。1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、 扩建工作。一天，陈毅到屋门视察（陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长）， 特意

6、至集美拜望陈嘉庚C一阵汽车喇叭£后，一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。陈毅 从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了 鲜明的对比。陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂 的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌 上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有 两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修；另一张蒙上了皮面，显然是新修 过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表 情。他随手从茶几上的瓷盘里

7、拿起一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：“嘉老, 您让我乂想起了延安！ ”陈嘉庚说：“比延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还 破旧。我这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱到窗前，看看窗外幢 幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀！” “惭愧!不敢当！不敢当！ ”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱, 积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生的心愿啊！”听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会 永远记住您的。”今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。1 . “嘉老，您让我想起了延安！ ”联系上

8、下文，写出你对这句话的理解。2 .用“II ”给短文分段。3 .用两三句话写出短文的主要内容。4 .读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么？根据短文的有关 内容，想像一下当时陈毅的心里活动，用几句连贯的话写下来。5 .读了短文后，你觉得陈老先生哪些方面值得你学习？你有哪些想法？用一两 句简要的话写出来。（四）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上 搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意 义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚

9、拢， 抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌 的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（ji; jl）流动;我仿佛听见僻里啪啦的烧焦声， 那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路°（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么， 可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小 的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理 由言渺小、说卑微?有什么理由

10、自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（ti di）,溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1 .划去文中括号内不恰当的拼音。（2分）2 .在5、8自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）3 .将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但 意思不变。（2分）4 .读4、5自然段，按要求回答问题。第4自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句 话与前文“ "这一句相照应°用横线画出这一自然段中 由事物引起联想的句子。（2分+2分）第5自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧” ？（运用你已

11、有的知 识，结合短文内容回答）答：蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了 和 这样两种精神、。（2分+2分）5 .回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）6 .读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的儿 句话写下来。（2分）（五）献给母亲的歌蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作 她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的 妈妈。小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划, 今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田域上种些高粱、玉米，好让儿女们过

12、节 吃上甜甜的高粱饴（yiacute;）、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可 口美味的东西，从不说她要吃什么。全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却 倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们 集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微 笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春 天雨露，滋润着我们的心田。孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。 妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心 中，我总是泪湿

13、枕巾。离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在 寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我, 向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。1 .将文中括号里不恰当的词划去。（3分）2 .用横线画出文中的比喻句。（1分）3 .照样子写词语。（2分）香喷喷（ABB）：谆谆教导（AABC）：4 .写几个成语夸夸妈妈：（不少于4个）（2分）5 .短文笫三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛凫”，笫四段乂说“妈妈眼睛不 好”这两处是否前后矛盾？为什么？（3分）6 .文章写妈妈为我们操劳一共讲

14、了三件事，这三件事分别是：（概括要简洁）（4 分）（1） （2） （3） 这三件事是有内在联系的，因为他们是按 顺序写的。7 .文章最后一段的作用是：o （2分）参考答案（-）1.我爱小草 2 .婀娜、奄奄一息、晶莹 3 .死气沉沉、观赏或赞赏4.喜爱、画文中第一句。5.第二自然段的第一句与文章最后一句前后照应。6.第三自然段的笫一句、第四自然段、笫五自然段的第四句（“一会儿泪珠！ ”） 都把小草当作人来写0 7.野火烧不尽，春风吹乂生。野外的大火不能把它烧 完，春风轻轻一吹它乂生长起来了。离离原上草，一岁一枯荣。（二）1.呈现、哺育、显耀、残酷2.第一段（第1自然段）：“我”喜欢露珠，“我”

15、赞美它。第二段（第2、3自然段）：具体描写了露珠。第三段（第4自然段）：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪动。3.露珠、联想4.它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。5.通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠 一样默默无闻、无私奉献的老师。6.排比、比喻、拟人7.露珠、露珠、园丁（三）L这句话说的是陈老的生活非常俭朴，就像红军战士当年在延安一样。2 .第一段（第1自然段）第二段（第26自然段）第三段（最后一段）3 .从陈毅拜访陈老先生的所见所闻，表现了陈老为了祖国，甘于清苦的高尚思想。4 .陈老啊，您太清苦了。您是一位爱国的富翁，怎么能这样生活和工作

16、下去。我 们一定要关心您，我们的后代一定会永远记住您的。5 .陈嘉庚先生生活简朴、兴办学校、振兴祖国的高尚品德是永远值得学习的。我 希望将来能考上屋门大学,为陈老先生争光,为中华民族伟大复兴作出新的贡献。（四）1. jl tl2.如果 就 不是 而是3 .比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。4 .尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见僻里啪啦的 烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免;抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧 死，但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。 协作精神和自我牺牲精神5 .敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。6 .我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累， 日夜不