新课标人教版

1、新课标人教版高一语文必修模块考试卷第I卷（选择题，30分）一、语言基础知识题（每题3分，共15分）1、选出加点字拼音全都正确的一项（ ）A、漫溯(sù)      游说（shuì） 踟蹰(chí)  长歌当（dng）哭B、隽永(juàn) 佝(gu) 偻   罗绮(q)       舛骜（ào）锋利C、慰藉(jiè)    跫音(qión

2、g)     浸渍（zé） 叱咤（zhà）风云D、幽咽(yè)       作揖（j） 激亢（hàng） 挥斥方遒(qiú)2、选出没有错别字的一项（ ）A、斑斓 万户候 陨身不恤 B、芳菲 留言家 百舸争流 C、拜遏 租赁权 步覆稳健 D、踌躇  热心肠 涕泗交流3、选出句子语法分析有误的一项（ ）A、大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了。（“为了生活”和“在她流尽了她的乳液之后”“开始”“

3、用抱过我的两臂”一样都作状语。）B、最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。（主语是“的”字结构的短语。）C、黎明的到来，是无法抗拒的。（主语是“黎明”。）D、一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻。（ “一个”“飞天梦圆”“辉煌”均作定语。）4、选出没有语病的一项（ ）A、她含着笑，提着菜蓝到结冰的村边的池塘去。B、惨象，已使我耳不忍闻了；流言，尤使我目不忍视了。C、听了这个故事，使我又想起我曾经养过的那条小狗。D、飞天路上的重重困难，难不住富于智慧与创造的中国人。5、选出加点词语使用正确的一项（ ）A、他最终为自己的腐败堕落付出了代价，等待他的将是狱中的峥嵘岁月。B、徐志摩神思飘逸、富

4、于变化的个性在诗中有叹为观止的表现。C、这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。D、日本政府官员多次参拜靖国神社的行为让我心里出离愤怒到了极点。二、阅读下面文章内容，完成6-7题（每题3分，共6分）英国剑桥大学的查尔斯·古达特说, 人类是在地球的最后两次冰河期之间开始褪毛的。在地球气温全面上升之后, 人类祖先就向北迁徙, 同时为了两性喜好的选择, 开始失去了覆盖在身上的毛。 而在冰河期再次到来之后, 人类只好再度南迁。然而借以阻挡太阳灼晒的毛的失去却使他们面临着新的生存难题。于是, 各地的人就逐渐演化出至少四种肤色的人种。因此, 查尔斯认为, 地球上所有人种的共同祖先

5、, 必然是在可免受热带烈日灼晒之苦的高纬度地区进化而来的。在南迁之后, 因环境的不同, 才逐渐出现了不同的肤色。然而另外两种较为普遍的起源说与他的理论却大相径庭。一种认为, 人类是分别在世界各地各自演化出来的；另一种认为, 人类最早起源于非洲, 然后迁徙到世界各地。至于人类褪毛的原因, 他们则认为无非是为了能在热带的烈日下凉快一些。目前科学界所公认的一种说法是, 人类生活在热带时, 毛皮不利流汗散热, 这就需要大面积光滑无毛的皮肤。因此人类的毛大约是200万年前, 由森林往平原移居时逐渐褪尽的。6、对第3自然段的“他的理论”中的“理论”理解正确的一项是( )A 人类褪毛的理论B人类起源的理论C

6、人类起源理论中的人类褪毛的理论D人类褪毛理论中的人类起源理论7、下列说法符合原文意思的一项是A查尔斯·古达特认为, 人类出现不同肤色, 是在不同生活环境中阻挡太阳的灼晒而产生的结果。B另外两种较普遍的起源说与查尔斯·古达特的理论大相径庭的分歧点在于: 人类不同的人种是否起源于共同的祖先。C目前科学界公认的说法所认为的人类褪毛时所处的环境与查尔斯的看法相一致。D目前科学界所公认的说法与其他人类起源理论有所不同。三、文言文阅读（每题3分，共9分）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言於郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“

7、臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已！”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其

8、还也。”亦去之。8、下列各句中加点词解释不正确的一项是（ ）A、晋军函陵 军：军队，部队B、是寡人之过也 过：过失，过错C、越国以鄙远 鄙：把、当作边邑D、夫晋，何厌之有 通“餍”，满足9、下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A、以其无礼于晋 得复见将军于此B、许之 顷之未发，太子迟之C、以其无礼于晋 （项伯）私见张良，具告以事D、共其乏困 臣左手把其袖 10、下列说法不符合原文意思的一项是（ ）A、秦、晋合围郑国，是因为郑国对晋国无礼，并且和楚国结交，怀有二心。B、郑伯早期没有重用烛之武，烛之武委婉地表达了自己的不满。C、烛之武劝说秦伯成功是因为处处为秦着想，并充分利用秦、晋的矛盾

9、。D、晋军没有袭击秦军，是因为晋文公害怕秦国会和郑国联合起来。第II卷（主观题，120分）四、（22分）翻译下面选自鸿门宴中的句子。（8分）11、君为我呼入，吾得兄事之。（3分）译： 12、夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜。（5分）译： 13、阅读诗歌，回答下列各题。（6分）雨 巷（节选）撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。（1）此诗的作者是浙江杭县的现代诗人 ,诗人因此诗而

10、得“ ”的雅号。（2分）（2）试赏析诗中“丁香”这一意象的含义。（4分）14、填空题（每空1分，共8分）（1）恰同学少年， 。 （沁园春 长沙）（2） ，壮士一去兮不复还！ （荆轲刺秦王）（3）真的猛士，敢于 ，敢于 。（记念刘和珍君）（4） ，就在沉默中灭亡。 （记念刘和珍君）（5）子曰：知者乐水， 。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。 （论语 雍也）（6）子曰： ，鲜矣仁！ （论语 学而）（7）， ，小人长戚戚。（论语 述而）五、阅读文章，回答下列各题。（18分）湿湿的想念  七十年前，爷爷沿着一条沅水，走出大山，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必都能看懂的大书。后来，因为肚子

11、的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大书，里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷，这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。七十年后，我第一次跑到湘西山地，寻到沅水的上游，寻找爷爷一生都离不开的故水故土。正值冬季，湘西竞还处处葱笼青翠，与北方都市的昏灰底色成鲜明对比。山还是那座山，湾依旧是那道湾；但桥已不是那座桥，房也不是那幢房；人是新人物，事是新故事了。凤凰城镇里风味独特的吊脚楼,也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代，这片土地已悄悄变了模样。看不到了，爷爷，你的印象或者只是你的梦想。你笔下的那种种传说、风情和神奇故事，我怎么想象它们曾经在这山地水域中发生过，流动过，辉煌过，闪耀过?而眼前

12、的这支清流，亦负载，亦推托，一点也不动声色。而我回到这里，并不是要寻找你七十年前的起点。有多少风景将永远不能回来，我只想读一读你的天地，这里有着无须刻意维护而能留存下去的东西。  在水边长大、水边懂事，爷爷的第一所学校就是这条沅水。他在自传中说：“我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。”   水给爷爷三样东西。   水给了他想象力和自己的思索方式。爷爷认识字，是从私塾小学校开始，而他认识课本上无从写出的丰富人生，却是在校园外

13、，在老街店铺、桥头渡口、水上人家没有谁来教他，他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予一颗小小心灵的感觉，把各种事物的内容和意义在游戏中融会,丰富了自己的想象，最终凝聚为他对生活对世界的独特思索。   水给了他坚忍柔韧的性格。爷爷曾说过：“水的德性为兼容并包，从不排斥以不同方式浸入生命的任何离奇不经事物，却也从不受它的玷污影响。”水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范；其实柔弱中有强韧，如集中一点，即使涓涓细流，也能滴水穿石，无坚不摧。水的性情品格，恰好是爷爷一生处世方式的写照。他是那么温和，又是那么倔，倔得从从容容。   水激发他对人世怀抱

14、虔诚的爱与希望。正如爷爷说过的那样：“水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并作横海扬帆的美梦。”“美梦”中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。   爷爷曾说：“值得回忆的哀乐人事常是湿的。”此时我的眼睛也是湿的了。谁能体会他那热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱!很多年，我们和他一起生活，可是我们不懂。水边学校水边书,我是否来得太晚?   尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡，但这一片水土上

15、的光辉，在爷爷生命中终生不灭。我记得爷爷最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。   爷爷，有一天我要送你回来,轻轻地,回到你的土地,回到你的风景里。那风里雨里，透明的阳光里，透明的流水里，有我湿湿的想念，永远永远。   (取材于沈红湿湿的想念)   注释：本文中的“爷爷”指作家沈从文(1902-1988)。15、文章第1自然段“后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑、”中，“困窘”和“困惑”的含义是什么？(4分)答：16、“水给爷爷三样东西”，结合原文，说明这“三样东西”指的是什么。(6分)答：17、文章第一段指出“这

16、些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”,说说这“理想”是什么?(4分)答：    18、结合“湿”字在文章中的特定含义，说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”?(4分)答：           六、语言应用与表达题(10分)19、阅读下面一则新闻，拟一条标题。(不超过20个字，4分)新华网北京11月5日电（记者田兆运李宣良白瑞雪）北京航天飞行控制中心于5日11时37分对嫦娥一号卫星成功实施了第一次近月制动，顺利完成第一次“太空刹车”动作。卫星被月球捕获，进入环月轨道，成为我国第一颗月球卫

17、星。11时15分，北京航天飞行控制中心调度地面测控系统，向沿着地月转移轨道高速飞行的嫦娥一号发出指令，卫星发动机准时点火，工作22分钟后，正常关机。随后，北京飞控中心对各项测量数据的计算结果表明，卫星顺利进入周期为12小时的椭圆环月轨道。第一次近月制动具有极大的挑战性和风险性，直接关系飞行任务的成败。嫦娥一号卫星来到距月球约200公里的近月点时，飞行速度达到2.4千米秒，如不及时有效制动，卫星将飞离月球；如果制动量过大，卫星将撞击月球。这次近月制动成功，为嫦娥一号卫星最终进入“使命轨道”进行科学探测奠定了坚实基础。同时，也表明我国已具备对距地球38万公里卫星进行精确测控的能力，标志着我国航天测

18、控水平有了新的突破。（选自新浪网，有删节）答： (20字以内)20、按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。(不能增减词语，4分)5月3日 校长 是 在会上 向灾区 提议 捐款 全校师生 (1) 以“5月3日”为表达重心答： (2) 以“校长”为表达重心答： 21、在下面横线处各补上一句话。要求：每句话不少于7个字，两句字数相等，结构大体一致，整个句子意思连贯。(2分)快乐似花， ；痛苦如草， 。你要享受快乐，更要准备迎接痛苦，医治痛苦，转化痛苦，让痛苦成为你坚强生命的一部分。七、作文（70分）22、题目：赠人玫瑰，手有余香要求：1、记叙文；2、不少于800字。参考答案与解析第I卷（选择题，

19、30分）一、1、B。析：A、长歌当（dàng）哭；C、浸渍（zì）D、作揖（y）激亢（kàng）2、D。析：A、万户侯，殒身不恤；B、流言家；C、拜谒，步履稳健3、C。析：主语是“到来”，“黎明”是定语。4、D。析：A、“村边的结冰的池塘”。B、惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻了。C、听了这个故事，我又想起我曾经养过的那条小狗。（或：这个故事，使我又想起我曾经养过的那条小狗。此属杂糅病例。）5、C。析：A、感情色彩不当；B、“叹为观止”是赞美看到的事物好到了极点，用来修饰“表现”不当。D、“出离愤怒”就是愤怒到了极点，语义重复。)二、6、B。析：A是论

20、据； C不是“他的理论”所谈的问题；D项的人类起源理论与人类褪毛理论关系倒置。)7、A。析：B不是“是否起源于共同的祖先”问题, 而是起源地点不同；C项应是不一致的；D项应是有所相同。)三、8、A。析：军，驻军，动词。9、D。析：A、对；在；B、他，代词；时间词后，凑足音节，无义；C、因为；把；D、第三人称代词。10、D。析：根据原文最后一段内容可得知。第II卷（主观题，120分）四、（22分）11、你替我请他进来，我要把他当兄长一样对待。（3分。关键词各1 分：兄，像对待兄长一样，名状用法；事，对待。）12、秦王有虎狼一样的心肠，杀人唯恐不能杀光，对人用刑唯恐不能用尽酷刑。（5分。关键词各1

21、 分：虎狼，虎狼一样；举，尽；刑，处罚，动词；胜，同“举”）13、（1）戴望舒；雨巷诗人。（1格1分）（2）丁香代表孤高、美丽和忧愁。（2分）诗人将这种美赋予姑娘，“丁香一样的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。（1分）丁香可以象征诗人心中的理想。（1分）这种理想是高洁、美丽的。但又如丁香一样稍纵即逝。（2分）14、（每格1分，错、漏、添字均不给分。）（1）恰同学少年，风华正茂。（2） 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！（3）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（4）不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 （5）子曰：知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。（6）子曰：巧言令色，鲜矣仁！ （7）君子坦荡荡，小人长戚戚。五、（18分）15、(4分)饥饿，知识的贫乏。(一点2分，意思对即可)16、(6分) 水给了他想象力和自己