八年级语文教研组活动计划(人教版 上学期)

1、 八年级语文教研组活动计划（人教版 上学期） 今年适逢八年级这个学生极易分化的阶段，又赶上这一学期的各种活动较多。我们备课组认真揣摩了自己的发展道路。在这种事务繁多，各科都在不懈努力的情形下，必须走出自己的一条有效的道路来切实提高学生的语文成绩。具体学科目标：1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的

2、过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。目标实现途径：.做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。    .重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的

3、机会。    .实行分层教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外时间实行培优辅差,力争整体提高。    .培养学生的合作精神，开展各种竞赛和学科活动活动，形成竞争意识，帮助学生提高学习兴趣和成绩。    .优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。.教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。   

4、 .开展网络辅助教学，对家庭有条件的同学，鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些优秀作文和写作技巧等。    作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，多搞作文竞赛，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。语文教学安排：本组语文教师授课顺序为：、3、6、4的单元教学顺序。作文的基本数量要求：大作文4次加上月考和期中试卷中的作文共计6次，有一次全年级的作文（包括在2篇之内）规定题目和时间，进行一次作文竞赛。本学期各课重点知识点研讨：本册总要求：加强文本知识，加重文言文分量，拓展生活视野，突出实践与积累。第一单元 ： 以战争为主题。把握叙事性作品中的

5、人物形象和核心事件；对具体的情景和各具特色的语言有自己的体验和感受；还要努力提高阅读的质量和速度。（一）达成目标1、 情感态度价值观：了解正义和非正义战争的规律，认识只有和平发展才是人类光明的前途。2、 过程与方法：激发学生阅读兴趣，引发多方面思考，动手动口，提高表达能力。3、 知识与能力：掌握记叙文特点，理解意味深长的句子的含义，学习作者根据表达中心选择材料。（二）各课的基本内容新闻两则揭示正义战争必胜，非正义战争必败的历史规律。反映人民解放军的英勇善战，锐不可当，报导了人民革命战争的节节胜利和反革命战争的节节败退的真实现状。芦花荡记叙了人民向侵略者讨还血债的英雄行为，表现了“老头子” 那种

6、孤胆英雄形象。蜡烛叙述了老夫人在枪林弹雨中掩埋烈士的悲壮场面，塑造南斯拉夫母亲那感人肺腑的形象。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信作者以书信的形式，谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行经。亲爱的爸爸妈妈作者记述自己参加悼念活动的见闻，再现被惨杀者的场面，反衬出法西斯强盗的灭绝人性的行为。（三）综合性学习内容：正确对待战争，和平才是人类发展的共识。形式：查阅历史资料，弄清人物事件，交流心得体会。目标：深入阅读理解，激活思考，提高表达力。以“战争”为话题设计四项活动，任选其一：“古今战争知多少”，“记住历史，珍惜和平”，“文艺作品与战争”，“铸剑为犁应有日”。第二单元：以“爱”为主题。熟读背影、台阶这

7、些课文，让我们从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。（一） 达成目标1、 情感态度价值观：感悟人间的爱，以爱心陶冶美的情操，让世界充满爱。2、过程与方法：熟读课文，感受爱的情意。3、知识与能力：了解叙述描写等表达方式，揣摩记叙文的语言特点。（二） 各课的基本内容阿长与山海经作者通过怀念自己的保姆，表现阿长难能可贵的纯朴及阿长对自己今后成长的影响。背影表达了作者至情至真的父子之爱。台阶小说塑造了一个充满爱心的农民父亲形象，引出造屋“台阶高，屋主人的地位就相应高。”的思考。老王散文以“我”与老王的交往为线索，表达了人与人之间的关爱和爱与善良是紧密相连的

8、。信客散文以奉献精神，传承爱心为核心内容。（三） 综合性学习内容：感受和体会形形色色的爱。形式：回忆交流，寻访长辈，分享爱情。目标：通过活动，学会表达“博大的爱”，陶冶美的情操。第三单元 ： 以建筑园林、名胜古迹为主题。本单元为说明文单元，所选课文都与建筑园林、名胜古迹有关，具有丰富的文化内涵。学习时，要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解说明方法，体会说明文语言的准确、周密的特点。（一）达成目标1、 情感态度价值观：了解中国传统园林、建筑，激发学生热爱和维护祖国文化的感情。2、 过程与方法：学习搜集有关赵州桥、卢沟桥、苏州名园及故宫的图片和资料，并加以整合，并作辅以文字说明，

9、感受祖国美好风物的情怀。3、 知识与能力：学会抓住特征介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明准确、周密的语言。（二）各课的基本内容中国石拱桥介绍赵州桥、卢沟桥等中国石拱桥，“不仅形式美，而且结构牢固”的特点，突出劳动人民的聪明才智。苏州园林全文抓住苏州园林“多”、“精”、“美”的特色介绍，重点突出说明事物的特征。故宫博物院按空间顺序、有主次地介绍故宫建筑物和建筑布局，突出我国古代建筑璀璨的文化。桥之美在美术家眼里，桥在不同环境中多种多样的形式和作用，这就是“桥之美”，并从正反实例具体说明此看法。（本文可与“中国石拱桥”对比阅读。）说“屏”简单介绍了屏风功能与种类，对如今屏风的使用

10、提出批评。（本文可与苏州园林对比阅读。）（三）综合性学习内容：“说不尽的桥”（桥：有形（客观）的桥与无形（主观）的桥）形式：分四项活动：从科学角度了解桥；从文化角度了解桥；从日常生活角度了解桥；也可从想象角度切入。搜集、筛选和整合材料。目标：掌握说明文知识，体会语言特点，提高说明事物的表达能力。第四单元 ： 以“科学”为主题。本单元也是说明文单元，在第三单元掌握说明事物的特征、顺序、方法的基础上，内容上有了一定深度，以崇尚科学为主题，体现求真创新的科学精神，培养注重观察、讲究实证的科学态度。（一）达成目标：1、 情感态度价值观：关注现代科技对人类带来的影响和变化，养成科学观察和科学思维的能力与

11、习惯。2、 过程与方法：通过品味语言文字来学习科学知识，培养科学精神。3、 知识与能力：学习说明文的基本写法和说明的常用技巧（释义：打比方、作比较、列数字、举例等），学会筛选信息，体会说明语言的表达方式与语体特点。（二）各课的基本内容大自然的语言作者深入浅出介绍物候学。（结构为：描述物候现象解释物候学探因果关系阐述研究意义。）奇妙的克隆本文介绍了克隆科学知识，展现了科学家的“科学精神”，引领我们全面地看待科学技术的发展。阿西莫夫短文两篇学习本文不仅学到科学知识，而且学到作者多角度探索问题的思维方法。（恐主要是通过介绍恐龙曾遍布世界，论证了“板块构造”理论。沙通过对石英性质和形成的研究，有力地证

12、明了恐龙的灭绝是由于“撞击”而非“火山”。）生物入侵者说明生物入侵及其入侵带来的危害，引起我们对这特殊生态现象高度警觉。落日的幻觉写的是我们习以为常的自然现象，其中蕴含着一些科学道理。（三）综合性学习内容：探究现代科技和现代生活的关系，“走上辩论台”形式：学习课文和搜集相关资料，充分研讨，提高科学知识水平。目标：培养学生的科学素养和人文素养，增强学生思辩能力。第五单元 ： 以托物言志为主题。所选课文为文言文，体裁不同，有叙事的、夹叙夹议的、说明事物特征的，又有杜甫诗三首，每篇文章寄托了作者的情怀。学习时，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一

13、些常用的文言词语。（一）达成目标1、 情感态度价值观：学习古人寄情于物，托物言志的表现手法，借鉴古典积极的因素，丰富学生的人文精神。2、 过程与方法：通过反复背诵，养成自觉诵读的习惯。3、 知识与能力：掌握诵读的方法，领会丰富的内涵和精美的语言，积累常用的文言词语。（二）各课的基本内容桃花源记作者虚构一个理想的世界，寄托自己对理想社会的追求和超脱现实社会的思想。短文两篇作者托物言志，表达自己高远的志向和高洁的情操。核舟记表现古人“巧夺天工”的精湛技艺。大道之行也文章构想了人类美好的“大同”社会，表达古人对理想社会的追求。杜甫诗三首诗人从不同的侧面反映社会现实,表达诗人对社会现实的关注和感受之情。(三)综合性学习内容：莲文化的魅力了解莲文学艺术、文化生活。形式：搜集资料,阅读理解,研讨表达。目的：阅读、背诵关于莲的古诗文,提高文学欣赏能力。第六单元： 以山水之美为主题。在第五单元积累一些常用的文言词语整体感知内容大意的基础上，能在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。（一）达成目标1.情感态度价值观：学习古诗文,感受和体会在自然之美。2.过程与方法：通过与大自然的对话,领略山水之美。3.知识和能力：整体感知诗文的大意,体会情景交融的写法,提高语言和美景的欣赏能力。(二)各课的基本内容三峡作者写三峡在不同季节的壮丽景色。短文两篇答表达作者品味山水之美的豪