【新人教版】河北省高碑店市第三中学七年级语文上册同步演习题：第6单位第26课(含解析

1、一、双基积累1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是()A. 掣棒 (zh )吆喝 (yo)金箍棒 ()B. 钉住 (dn)寻觅 (m)淬入水内 (cu)C.鲂鱼 (f n)花鸨 (bo)幌一幌 (hun)D. 高擎 (q n)青鹞 (yo)大鹚老 (z)2.下列词语中没有错别字的一项是()A. 树梢铁钳窗棂园睁凤目B. 磕头云宵饿鹰趁着机会C.踪迹猢狲低贱众皆愕然D. 翎毛鳜鱼拽满安下云头3.结合语境 ,解释下列句中加点的词语。(1) 大圣不恋战 ,只情跑起。只情 :(2) 兄弟们 ,赶到那厢不见了 ?那厢 :(3) 径来吃这水蛇。径 :(4) 张龙许下的保福 ,赵甲求子的文书 ,钱丙告病的

2、良愿。告病 :4.文学常识填空。本文作者是 ,字汝忠 ,号代杰出的小说家。代表作。汉族 ,山阳 (现在江苏淮安是中国古典四大名著之一。)人。5.综合性学习。学习了本节课后,某班决定举行一次以“走进西游”为主题的综合性学习活动。请你参加。(1) 【西游故事】西游记中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象,请你说出两个。答:(2) 【西游人物】在这部神话小说中,塑造了一系列生动的形象 ,可谓是人物繁多 ,你最喜欢哪一个 ?为什么 ?答 :(3) 【西游歇后语】关于西游记的歇后语,你积累了多少?请写出两条。答:(4) 【西游新闻】在“走进西游”的活动中,李弘同学搜集了一则新闻,请你用简洁的语言概括新闻

3、的主要内容。不超过25 字。华龙网讯“孙悟空来了! ”2013 年 4 月 7 日下午 ,我市人民小学的3 000 多名师生在学校操场上,与“美猴王”进行了现场互动。身着红衣、红帽的六小龄童,和孩子们面对面,聊起了西游记背后的故事。他通过生动的故事告诉孩子们要尊敬老师、团结协作等,传递人生正能量。针对孩子们感兴趣的拍摄场景、拍摄故事等话题,六小龄童兴致勃勃地道起了那部经久不衰的电视剧,讲到动情处 ,还现场舞起了金箍棒。答 :二、课内阅读阅读全文 ,回答 6 9 题。6.文章第 1 段说“大圣不恋战,只情跑起” ,大圣为什么不再恋战?答 :7.第 2 段主要写了什么内容?答 :8.从作者的语言特

4、点方面赏析下列句子。大张着口 ,似个庙门 ,牙齿变做门扇,舌头变做菩萨,眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾,竖在后面 ,变做一根旗竿。答 :9.读完本文后 ,文中的大圣和小圣一定给你留下了深刻的印象,你喜欢哪个人物?请说明理由。答 :三、美文品析阅读下文 ,回答 10 13 题。八卦炉中逃大圣定心猿吴承恩佛祖听言 ,呵呵冷笑道 :“你那厮乃是个猴子成精 ,焉敢欺心 ,要夺玉皇上帝龙位 ?他自幼修持 ,苦历过一千七百五十劫。 每劫该十二万九千六百年。 你算 ,他该多少年数 ,方能享受此无极大道 ?你那个初世为人的畜生 , 如何出此大言 !不当人子 !不当人子 ! 折了你的寿算 !趁早皈依 ,切莫胡说

5、 !但恐遭了毒手 ,性命顷刻而休 ,可惜了你的本来面目 !”大圣道 : “他虽年劫修长 ,也不应久占在此。常言道 :皇帝轮流做 ,明年到我家。 只教他搬出去 ,将天宫让与我 ,便罢了 ;若还不让 ,定要搅攘 ,永不清平 ! ”佛祖道 “: 你除了生长变化之法 ,再有何能 ,敢占天宫胜境 ?”大圣道 :“我的手段多哩 ! 我有七十二般变化 ,万劫不老长生。会驾筋斗云 ,一纵十万八千里。如何坐不得天位 ?”佛祖道 :“我与你打个赌赛 :你若有本事 ,一筋斗打出我这右手掌中 ,算你赢 ,再不用动刀兵苦争战 ,就请玉帝到西方居住 ,把天宫让你 ;若不能打出手掌 ,你还下界为妖 ,再修几劫 ,却来争吵。

6、”如来骂道 : “我把你这个尿精猴子! 你正好不曾离了我掌哩! ”大圣道 :“你是不知。我去到天尽头,见五根肉红柱 ,撑着一股青气,我留个记在那里,你敢和我同去看么?”如来道 :“不消去 ,你只自低头看看。 ”那大圣睁圆火眼金睛 ,低头看时 ,原来佛祖右手中指写着“齐天大圣 ,到此一游。”大指丫里 ,还有些猴尿臊气 ,大圣吃了一惊道 :“有这等事 !有这等事 ! 我将此字写在撑天柱子上 ,如何却在他手指上 ?莫非有个未卜先知的法术。我决不信 !不信 !等我再去来 !”好大圣 ,急纵身又要跳出,被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金、木、水、火、土五座联山 ,唤名“五行山”,轻轻的把

7、他压住。众雷神与阿傩、迦叶,一个个合掌称扬道:“善哉 ! 善哉 ! ”10.请根据选文内容,将选文题目补充完整。八卦炉中逃大圣定心猿11.从选文中 ,可以看出 “猴王 ”有怎样的性格特征?答 :12.长篇小说西游记脍炙人口,人们据此衍生出了很多有趣的歇后语,如 “猪八戒照镜子 里外不是人 ”“孙悟空的眼睛 火眼金睛 ”等 ,你能据选文内容也写个歇后语吗?答 :13.“猴王 ”与如来斗法 ,写得颇有情趣,试做简要赏析。答 :四、写作练笔14.【写法借鉴】本课语言幽默诙谐,虽然是写激烈的战斗场面,但并不妨碍作者施展其幽默天才。其中最精彩的一幕是孙悟空变土地庙的一节。如庙的旗竿是万不会竖在后面的,作

8、者偏偏设计大圣的尾巴不好收拾,而变做旗竿竖在后面这一细节,想象奇特 ,妙趣横生 ,使人忍俊不禁。【片段仿写】请你运用幽默风趣的语言,写一个小细节。(100 字左右 )6.【解析】本题考查对文段内容的理解。阅读此段,联系关键语句“忽见本营中妖猴惊散”思考回答。答案 :因为大圣忽然看到本营中妖猴惊散,心中感到恐慌。7.【解析】本题考查对文段内容的概括。阅读本段,抓住二郎神和孙悟空斗智斗勇的几次变化总结。答案 :本段主要写了大圣与小圣的变化争斗。8.【解析】 本题考查对文章语言的赏析。抓住孙悟空所变的土地庙的样子和尾巴“竖在后面 ,变做一根旗竿”入手赏析。答案 :这两个句子 ,是对孙悟空变土地庙的描

9、写,口做庙门, 牙齿做门扇,舌头变菩萨,眼睛变窗棂,想象奇特,妙趣横生 ,平添了许多风趣,让读者不禁莞尔一笑。9.【解析】本题考查对人物形象的分析。抓住大圣或小圣的言行、在争斗中的表现进行分析。答案 (示例 ):我更加喜欢小圣,因为小圣善于观察、勤于动脑、行动迅速、机智善战,不管大圣如何变化,总逃不过小圣的一双慧眼。10.【解析】本题考查对文章内容的理解。要抓住文章最后一段中“被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外 ,将五指化作金、木、水、火、土五座联山,唤名五行山,轻轻的把他压住”一句来理解,从这句可知猴王被压在五行山下,然后结合对偶的知识补全题目。答案 :五行山下11.【解析】本题考查对人物

10、形象的理解与概括能力。文中的“猴王”不把玉帝放在眼里,敢于和佛祖对抗。答案 :桀骜不驯、勇于反抗。12.【解析】本题考查综合能力。文章内容主要是写“猴王”与如来斗法,一筋斗去十万八千里,可还是没跳出如来的手掌,由此可根据示例写出与本文内容有关的歇后语。答案 (示例 ):如来佛捉孙大圣易如反掌。13.【解析】本题考查对写作方法的理解。解答此题可从语言、动作、心理等多种描写方法方面分析。答案 (示例 ):此处对猴王与如来斗法的描述,运用了语言、动作、心理等多种描写方法,写出了“猴王”的不知深浅。对其心理描写尤为有趣,“猴王”本以为一个筋斗到了天边,怕如来反悔 ,特意留下记号 ,却不料竟未能翻出如来的手掌