最新人教版四年级语文上册第一单元

1、人教版四年级上册第一单元同步作文【作文要求】围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。通过你的习作，要让读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。【写作指导】一 .要立足于观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的（取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物），也可以是变换的（不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，）。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。二 .要抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物

2、颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套。例如：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。（这个片断作者抓住了火烧云的色彩变化的特点进行描写，从而反映了火烧云的美。）三 .要动静结合动静结合指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。例如：乍然而起的水鸟，或是偶然跃水而跳的鱼，会将山和寨子照映在水中的倩影搅得颤颤如醉。（作者以动态鸟和鱼来衬托静态的山寨的恬静，给

3、人让耳目一新的感觉，引起读者无限的遐想）四 .要融情于景景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳 ”，难以达到感人的目的。因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。秋高气爽，一阵阵清凉的风儿吹了一遍又一遍，触动了树上的黄叶，使它飘落到树底下。我不禁感叹道：“我何时能成为一片黄叶，落叶归根啊！”（作者落叶想到了身在异乡的自己，思乡之情油然而生，）五 .要善用修辞描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动

4、词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人、排比等修辞方法，使文章的文采更加的形象生动。【词语积累】描写xx美景：锦绣河山高耸入云水天一色湖光山色波光粼粼重山叠峦山明水秀高山流水烟波浩瀚白练腾空描写xx：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古木参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫描写春天景色的词语：春暖花开春雨绵绵百花争艳春光明媚蜂飞蝶舞春意盎然百花争艳万紫千红万物复苏含苞欲放风和日丽春风送暖鸟语花香气象万千和风细雨【自然景观的诗句】和风细雨久旱逢雨群星闪烁繁星满天一泻千里一望无际千山万水千岩万壑xx草长莺飞荒无人烟xx姹紫嫣红莺歌燕舞晓风残月倾盆大雨倒海翻江烟波浩渺凄风苦雨浩如烟海浩

5、浩荡荡海阔天空浮云蔽日浮光掠影清风明月落英缤纷落花流水晴空万里湖光山色渺无人烟雷电交加数九寒天大雨滂沱电闪雷鸣风雨交加风驰电掣锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺床前 xx,疑是地上霜。xxxx接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白望庐山瀑布千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧江南春泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。杨万里小池xx】xx1: xx的xx公园今年暑假，姐姐带我到星海公园去玩，一进公园大门，展现在我眼前的是无边无际的大海，蓝色的海水，涌起阵阵浪花，浪

6、花拍打着岸边的礁石，向远望去，天和海连在一起没有边际。坐在海边看大海是很平静的。在阳光之下金灿灿的水面，显得温柔可爱。我躺在沙滩上，就像躺在摇篮里，又像躺在妈妈的怀里。我和姐姐在海里学游泳，正玩的高兴时，一个大浪打过来，我没有防备，喝了一大口海水，又咸又苦，可我却很高兴，在海里学游泳真有趣。在沙滩上我用石头和沙子做了一个大沙人，堆成了一个“人 ”的模样，再用小石头、小贝壳做眼睛、鼻子、嘴，又用海草做头发，可惜这个沙人一点也不坚硬，一个大浪打过来就瘫痪了。太阳快落山了，我和姐姐依依不舍地离开了星海公园，身后还不时传来，海浪拍打礁石的声音。xx啊！你多么可爱！xx2: xx的夜空今晚的夜空多么美啊

7、！“到南湖广场看星星去。 ”我和爸爸妈妈不约而同地说。大约七点钟，天空中呈现出一片蔚蓝色，还有一颗星星和一轮镰刀似的月牙儿挂在空中。我想大概是哪颗星星乱跑和爸爸妈妈走散了，月亮“阿姨 ”来找它吧。渐渐的，天色暗了。天空中一片深蓝。星星们全都出来了，可能是前面那颗星星的 “兄弟姐妹 ”吧。它们总是在眨眼睛，让我不禁想起了那首儿时的童谣“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像无数小眼睛。”美丽的夜空下，有老年人在跳老年舞，有大人们带着小朋友在放五颜六色的风筝，还有胆子大的孩子独自在南湖广场滑冰瞧，那位英俊的少年姿势多么优美，好象在给我们表演花样滑冰呢！今晚的夜空多么美啊！（感受，首尾

8、呼应）xx3:我xx的湖我喜欢水。我爱欢快活泼的小溪，我爱深沉浩瀚的大海，我爱汹涌澎湃的黄河，我爱奔腾不息的长江。但是，我更爱家乡那美丽、温柔的湖哟。（运用排比引出主题：更爱家乡的湖。）这湖是静的，犹如明镜一般，清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天和白的云。这湖是软的，微风习习，波纹条条，像一条迎风而起的龙，伴着跳跃的阳光，伴着我的心在追逐、在嬉戏。（把湖比成明镜，形象贴切。从静、软、活三个方面介绍湖。）我想：湖中一定有个水晶宫，那是个金色的家园，不然它为什么整天那么快活？水晶宫中一定有一块巨大的翡翠，不然湖水怎么会那样绿？（联想自然。）静的湖可爱，雨中的湖更是可爱。（巧妙过渡，承上启下。）细丝般

9、的春雨轻轻地飘下来，不停地织，织出这绿色的“锦 ”， “锦 ”上漾起无穷无尽的圆环，像姑娘绣出的团团新生的莲叶春雨来到的时候，湖面上最热 闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕式的礼花上了天。听，“轰隆隆 ”礼炮响了，大会马上就要开始了。大雨一落，联欢会开始了，你看见那湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的簪花，你想知道节目是否精彩吗？那哗哗的 雷鸣般的掌声”会告诉你（巧用比喻、拟人，突出了湖的美xx,静中见动。）xx4:迷人的xx暑假里的一天下午，我和两个姐姐，还有爸爸、妈妈一起到沙滩上玩。一到沙滩上，我连忙脱下鞋子，拿着新买的沙滩玩具，光着小脚丫跳进了沙子里。我刚一跳下

10、去，就“哇 ”地一声大叫起来，哦，原来是一粒小石子戳疼了我的脚。接着，我就拿玩具和姐姐们玩了起来，一会儿用手把沙子捧进这里面，一会儿用勺子把沙子盛进那里面，一会儿又用小水壶跑到水边灌满水倒进盛水的漏斗里，小风车就不停的转起来。我们玩得开心极了！玩了好长一段时间，就觉得没意思了，我们就到水里去玩了。我刚踩进水里，觉得水非常凉快，舒服极了，我们就继续向前走，走着走着，觉得水越来越深了，就不敢再往前走了。从水里上来后，我就和姐姐到沙滩上捡漂亮的小石头，我们不知不觉地捡了许多石头。突然，不知从哪里来的水泼到的我的脸上，我抬头一看，原来是两个小朋友正在互相泼水呢，气得我朝着他们直瞪眼，他们看到我满脸是水

11、，才知道水泼到我脸上了，连忙向我道歉，我对他们笑了笑，又继续捡我的小石头了。过了一会儿，爸爸妈妈叫我们回家，我还想再玩一会儿，可是太晚了，只好不情愿的跟着爸爸妈妈回家了，我看着离我远去的沙滩，让我依依不舍。迷人的xx,真令人流连忘返。xx5:家乡夜景我的家乡在湿地之都 盐城，这是一个令人神往的地方。要问家乡什么时候最美，我会说：“家乡的夜晚最美。”夜幕悄悄地降临，我漫步在街上，丝毫感觉不到寂寞。几辆摆摊的三轮车伴着叫卖声“嘎吱嘎吱 ”地响，飞弛而过汽车和路灯的灯光照着地面，带着一丝丝暖意。循着灯光，我走到了内港湖公园。啊，到处弥漫着水的气息，潺潺的水流声让忙碌了一天的人们慢慢平静下来。月光洒在湖面，经风这么一吹，月儿碎了，然后又慢慢拼了起来，把湖面照亮。一只青蛙跳了出来，“呱呱 ”两声，打破了夜的宁静，青蛙似乎认识到了自己的过错，于是又钻到了草丛里。湖里的发光装置发出的光直射天空，在黑暗的边缘照亮了一点。四周的高楼大厦矗立在一旁，仿佛威武的战将正在兼职守卫。流水缓缓而过的声音，仿佛让我与大自然融为了一体，在流水中自由地流动着。凉风吹在我的脸上，绕过我的耳旁，只碰到一点，却沁人心脾。如果可以站在高处眺望整个湖光夜色，那该是多棒的感觉呀。再向南不远，就是盐塘湖公园。它更神秘了，像是被蒙上了一层薄纱。花草不是那么的疲倦，高楼不是那么的灰暗，小草依然微笑着，小花