八年级语文上册1_2芦花荡课文解析素材新

1、【段析】介绍主人公的年龄、衣着。孙犁芦花荡课文解析夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘， 天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音， 白天它们是紧 紧藏到窝里躲避炮火去了。 苇子还是那么狠狠地往上钻， 目标好像就是天上。（用“狠狠” 和“钻”两个词来形容苇子看似不妥，但却蕴涵深意，说说你的理解。）【段析】景物描写不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成了情景交融的艺术境界，同时，也交代了故事发生的地点。【品味】“敌人”“炮楼”，点明了环境和气氛。“要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈。“苇子还是那么狠狠地往

2、上钻” ，运用拟人写法，写出了苇子旺盛的生命力，烘托出了白洋淀人民在残酷的战争环境里顽强生存的姿态。“钻”字化静为动，恰到好处。敌人监视着苇塘。他们提防 有人给苇塘里的人送来柴米， 也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些， 就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。【段析】先写敌人严密封锁苇塘的险恶环境， 接着引出小说的主人公，交代了主人公的 任务和职责。在特定的环境里引出人物，既给人物增添了神秘色彩，又为下文人物的活动埋 下

3、了伏笔。【品味】“监视”“提防”，点明敌人对苇塘封锁严密。“像一片苇叶”，运用比喻的修辞方法， 形象地写出小船在苇塘中的样子，也比喻主人公具有苇子一样旺盛的生命力和顽强斗争的意志。“飘”字形象地写出了小船的轻快，表现了老头子驾船技术的高超。撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧.短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。【品味】从年龄和衣着两方面交代了主人公的身份。“将近六十岁”表明他年老，短裤【段析】总结上文，强调老头子的作用。“破旧”说明他贫困。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子 却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别

4、.明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛， 除非是在白洋 淀上。（本段属于什么描写？有什么作用？）【段析】详细描写了主人公老头子的外貌特征。【品味】“尖尖的小船”，照应上文“像一片苇叶”一句。“像老了的鱼鹰”，运用比喻的修辞方法，写出了老头子干练、富有经验的特征。两个“特别”写出了老头子老当益壮、机智、勇敢的性格特点。老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一支枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐， 一切保险。【段析】具体介绍老头子的职责，写出老头子过于自信和自尊的性格特征。【品味】敌人封锁严密，而老头子在敌人眼皮底下穿梭，并

5、且“不带一支枪”，烘托出 了老头子的英雄形象。画线句突出了老头子“过于自信和自尊”的性格特征。老头子过于自信和自尊。 每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲.的心情撑着船，编算.着使自己高兴也使别人高兴的事情。【段析】总写老头子的性格特点。“过于自信和自尊”这一中心句，统领全文，也是小说的线索。全文的情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。【品味】“过于自信和自尊”，点出了老英雄性格的核心。“像一个没事人”“悠闲”“编算”，突出了老头子自信的性格特点。因为他，敌人的愿望就没有达到。【品味】画线句承上启下，赞颂了老头子的英雄行为。每到傍晚，苇塘里

6、的歌声还是那么响.，不像是我肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味， 还是从苇塘里【段析】写两个女孩子很紧张，睡不着觉。飘.出来。敌人发了愁。（这一段中响亮的歌声和香味为何使敌人发了愁？由 此你读出了什么？）【段析】通过描写苇塘里的歌声和稻米、肥鱼的香味，表现了苇塘里的抗日队伍精力 充沛、斗志昂扬、衣食富足，烘托出了老英雄的功绩。第一部分：交代了故事发生的社会环境和自然环境，点明了老头子的主要性格特征。【品味】“响”字传神地表达出抗日队伍旺盛的生命力、昂扬的斗志。“飘”字生动地表达出食物富足。“愁”字暗示老头子的行为对敌人打击很大。一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天

7、上。 老头子载了两个女孩子回来。孩子们在炮火里滚了一个多月，都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍，想在苇塘里休息休息，打打针。【段析】具体写一天夜里，老头子护送两个女孩子到苇塘去。【品味】“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上”，景物描写，用诗一般的语言写出了夜晚的明亮。在如此明亮的夜晚，老头子竟驾着船在敌人的眼皮底下活动。老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她们接上船， 老头子就叫她们睡一觉，他说：什么事也没有了，安心睡一觉吧，至帰塘里，咱们还有大米和鱼吃。【段析】介绍老头子护送的女孩子的名字，通过语言描写，表现了老头子的自信性格和对女孩子的喜爱心理。【品味】语言描写，充分表现了老头子

8、的自信和对女孩子的喜爱。孩子们在炮火里一直没安静过，神经紧张得很。一点轻微的声音，闭上的眼就又睁开了。 现在又是到了这么一个新鲜的地方， 有水有船，荡悠悠的，夜晚的风吹得长期发烧的脸也清 爽多了，就更睡不着。【品味】“一直” “很”，写出了战争的残酷、环境的险恶，点明了女孩子睡不着觉的原因。眼前的环境好像是一个梦。在敌人的炮火里打滚，在高粱地里淋着雨过夜，一晚上不知 道要过几条汽车路，爬几道沟。发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。一心 .想：找队 伍去呀，找到队伍就好了！【段析】写两个女孩子经历千辛万苦，来苇塘找抗日队伍。【品味】“眼前的环境好像是一个梦”，写出了白洋淀的美丽、神奇。“一心

9、”，表明了两个女孩子找队伍的坚定信心。这是冀中区的女孩子们， 大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望 - -、-1 -. -*着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢， 看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去， 不久又向北飞来。她们长大成人了。（这一段的插叙有何作用？）【段析】运用生动的描写，写了女孩子的成长过程，生活韵味十足。【品味】画线句子把女孩子们逐渐成长的过程描述得富有生活韵味。庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，诗意盎然地暗喻着时光的流逝。在生活的道路上，由于“眼望着天边的北斗”，所以永远不会迷失方向。“北斗”，既是实在的景物，同时，它又暗喻党的光辉的指引。小女孩子趴在船

10、边，用两只小手淘着水玩。发烧的手浸在清凉的水里很舒服， 她随手就 舀了一把泼在脸上， 那脸涂着厚厚的泥和汗。 她痛痛快快地洗起来，连那短短的头发。 大些 的轻声吆喝.她：“看你，这时洗脸干什么？什么时候啊，还这么爱干净！”【段析】写小女孩子用苇塘的水洗脸，大些的女孩责备她。为下文作铺垫。【品味】“吆喝”，责备的口吻。语言描写，表现了大女孩子警惕性很高，始终持有警戒心。小女孩子抬起头来，望.一望老头子，笑.着说：“洗一洗就精神了！”【段析】描写小女孩子的动作、语言、神态。【品味】“望” “笑”，写出小女孩子请求老头子原谅的心理，说明小女孩子很懂事。老头子说：“不怕，洗一洗吧，多么俊.的一个孩子呀

11、！”【段析】第二部分：故事的开端。一天夜里，老头子护送两个女孩子去苇塘。【品味】“不怕”，表现了老头子的自信性格。“多么”，写出了老头子对小女孩子的喜爱。一个“俊”字包含了朴实清新的乡土气息，这是孙犁作品的艺术风格。远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。 女孩子正在拧着水淋淋的头发，叫了一声。老头子说：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”【段析】写发现敌情，老头子安慰两个女孩子不要怕。【品味】“突然”，写出情势危急。语言描写，再次体现出老头子的自信性格。他蹲下去，撑着船往.北.绕.一绕。黄色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到远处的树林里去了。（第二句描写说明

12、了什么?）【段析】动作描写。写老头子在躲避敌人，敌人在搜索。【品味】“蹲” “往北绕”，写出老头子的经验很丰富。老头子小.声 说：“不要说话，要过封锁线了！”【段析】语言描写。暗示形势险恶。【品味】“小声”，说明形势紧张。小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑糊糊的小火轮站到一条横线上的时候， 探照灯突然照向她们，不动了。两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。【段析】敌人发现了他们，并向他们射击。【品味】“无声”“飞快”，写出老头子撑船技术高超。老头子叫了一声“趴下”，一抽身.就跳进水里去，踏.着水用两手推.着小船前进。大女孩 子把小女孩子抱在怀里。倒在船底上，用身子遮盖了她。【段

13、析】通过动作描写，写情急中老头子跳下水去推船，大女孩子掩护小女孩子。【品味】“叫”“一抽身”，写出老头子急中生智。“跳”“踏”“推”，写出老头子水性很好，的确“像老了的鱼鹰”。子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。【段析】写敌人向他们猛烈射击。【品味】“吱吱地”，象声词，写出了敌人子弹的密集。大女孩子负了伤，虽说她没有叫一声也没有哼一声， 可是胳膊没有了力量， 再也搂不住 那个小的，她翻了下去。那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬 .起来，把大 的抱在自己怀里，带着哭 声向老头子喊：“她挂花了！”【段析】主要是动作描写。写大女孩子负伤了，小女孩子急哭了。【品味】“没

14、有也没有”一句，写出大女孩子很坚强。“爬”“抱” “哭”，写出小女孩子对大女孩子受伤很着急，也很担心。老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说：“不怕。他打不着我们！”【段析】动作、语言描写。写老头子一边拼命推船，一边安慰女孩子。【品味】“拼命”，写出老头子用尽全身力气，烘托出老头子强烈的责任感。语言描写，写出了老头子的自信。“她挂了花【段析】描写老头子的语言、动作。【段析】语言描写。写出小女孩子很着急。“谁？”老头子的身体往上蹿.了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得 自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。【段析】动作描写。写老头子听

15、到大女孩子受伤了，很吃惊，也很内疚。【品味】“蹿”字写出了老头子很着急。画线句表现了老头子心情很复杂，既有对大女孩子的疼爱，也有内心的自责。他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙 拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。【段析】写他们脱离了险境，找到了入口。【品味】“老眼有些昏花”，表现了老头子筋疲力尽的状态和极度内疚的心理。“到底”写出老头子意志的顽强。一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。【段析】动作描写。【品味】“一就”一句，写出老头子非常关心受伤的女孩子。大女孩子微微.睁了一下眼，吃力.地说：“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧！”【段析】描写大

16、女孩子的语言、神态。【品味】“微微”“吃力”，写出大女孩子伤势很重。老头子无力 地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。（ 这句话属于什么描写？有何作用？）老头子叹.了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。”【品味】“无力” “叹”，写出了老头子内心充满万箭穿心的痛苦。【段析】语言、心理描写。写小女孩子的话刺痛了老头子的心，老头子决定为她们讨还小女孩子睁大眼睛问:“为什么呀？”【段析】描写小女孩子的神态、语言。【品味】“睁大”，写出小女孩子不解的神态。老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。”【段析】语言描写。【品味】“直直地”，表达出老头子无法向苇塘里的队伍交代的

17、心理。小女孩子有些发急.。在路上也遇见过这样的带路人，带到半路上就不愿带了， 叫人为难。她像央告那老头子：“老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀！”【段析】描写小女孩子的神态、语言。【品味】“发急”“央告”，写出小女孩子并没有理解老头子的心理。为下文作铺垫。老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角.钻入了苇塘的深处。【段析】写老头子撑船驶向苇塘深处。【品味】“转弯抹角”，形象地写出水路弯曲的样子，也说明苇塘里的队伍很隐秘。这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭，射穿老头子

18、的心。他没法解释：大江大海过了多少， 为什么这一次的任务， 偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”【段析】语言、心理描写。写小女孩子的话刺痛了老头子的心，老头子决定为她们讨还血债。【段析】交代事件发生的环境。【品味】“射穿”，形象地写出老头子痛心的样子。画线处的心理描写和语言描写，具体写出了老头子 “过于自信和自尊” 的性格特征，照应中心句。两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视.。他说：“你们不信我的话，我也不和你们. 说。谁叫我丢人现眼，打牙

19、跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”1 1,F-i-nrvv U !a-rirmiri-miv41uxiiavarwi-r uxiravjmrvraiIII irvi-nra-mimw ia vm【段析】语言描写。写出老头子要为女孩子复仇的决心。【品味】“轻视”，说明老头子自尊心很强。语言描写，说明老头子要挽回由于自己的大意而造成的影响。小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗？”【段析】语言描写。写小女孩对老头子的能力表示怀疑。老头子狠狠地说：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”（这一段在文中起什么作用？）【段析】语言描写。写老

20、头子要二菱看他是如何为大菱报仇的。【品味】“狠狠地”写出了老头子对敌人的痛恨，也表现了老头子过于自尊、自信的性格。画线句为口语化的语言，生动、具体，再次烘托出老头子自信的性格。第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。 十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。 水淀里没有一个人影， 只有一团白绸子样的水鸟， 也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。 一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤站在船尾巴上， 有一篙没一篙【段析】交代事件发生的环境。地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进

21、嘴里去。【品味】环境描写，交代了事件发生的时间、地点。“没有一个人影”“躲开”，写出鬼子的凶狠，无人敢接近，衬托出老头子的勇敢。他的船头上放着那样大的一捆莲蓬， 是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃 这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了， 鬼子们也还是望.着荷花淀瞪眼.。他们冲着那小船吆 喝，叫他过来。【段析】写在老头子的引诱下，敌人开始上钩了。【品味】“船头上放着那样大的一捆莲蓬”，这是老头子为敌人设的圈套。“望” “瞪眼”，形象地写出敌人的贪婪和对白洋淀的可望而不可即，表现出白洋淀军民对敌人打击很大。老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲

22、着这里来了。【段析】动作描写。写老头子诱敌深入。【品味】“慢慢地”，写出老头子面对敌人很沉稳，也写出了老头子的机智勇敢。小船离鬼子还有一箭之地， 好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又问去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措.，船却走不动，鬼子紧紧追上 了他。【段析】写老头子设计迷惑敌人，引诱敌人上当。【品味】“好像”，写出老头子故意做作。“张皇失措”，写出老头子为了诱惑敌人上当故意装出害怕的样子，意在表现老头子的机智。眼前是几根埋在水里的枯木桩子 ，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平， 蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上

23、来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。【段析】写敌人进入了老头子设计的陷阱里，主要是景物描写和动作描写。【段析】写隐蔽在苇叶中的二菱亲眼目睹了老头子的英雄行为。照应故事的开头。【品味】 交代水中的“枯木桩子”，为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。“这里的水轻轻地浮动”，环境描写，为后文写敌人中计上当埋下伏笔。“老头子又是绕着鬼子们转”，行为描写，写出了老头子驾船技术的高超。一个鬼子尖叫了一声， 就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一门，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找.到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。【段析】写敌人中了计，被水中的钩子钩住时的惨相。【品味】本段对斗争的描写表现出了老头子的智勇双全，他早在枯木桩上系上了一只只锋利的钩子，船头放一大捆莲蓬，引鬼子进入水区，让钩子把敌人咬住，然后痛击敌人。“找”字写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出了敌人的愚蠢。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋， 像敲打顽固的老玉米一样。【段析】写老头子痛打陷阱中的敌人