人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及答案 (265)

1、部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷题号一二三四总分一、语言积累与运用（36 分）1下列词语中加点字的读音正确的一项是（）3 分A.恣睢（z)汲取(jí)锲而不舍（qì）聒噪(gu)B谮害(zèn)休祲(jìn)成吉思汗(hàn)干涸(hé)C.匀称(chèn）伫立(zhù)叱咤风云(zhà）狭隘（yì）D.嗔怒(chn)诘责(jié)恃才放旷(shì)窥探（ku）2下列词语书写完全正确的一项是（）3 分A. 怒不可遏断章取义吹毛求疵觥筹交错B. 粗制烂造相形见绌心旷神怡义

2、愤填膺C. 诚惶诚恐不容置疑获益非浅妇孺皆知D. 眼花缭乱风餐露宿推心至腹世外桃园3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）3 分A.“过来。”他对我说，“这边看得清楚些。”B. 房山的十渡、石花洞、怀柔的雁栖湖、延庆的龙庆峡等，都是京郊的风景名胜。C. 正月十五元宵节，我区的乡间庙会即第一届“晋南文化庙会”在民营村广场拉开了帷幕，为镇域百姓送上了丰富的文化大餐，营造了喜庆热烈的节日氛围。D. 他问我是如何将宏大的历史浓缩在 140 分钟的音乐舞蹈史诗复兴之路之中的？ 4.下列句子中成语使用正确的一项是（）3 分A. 您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬

3、荜生辉。B. 他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，很有特点。C. 据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占污染总量的 45%。D.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。5. 下列句子中加点词语使用错误的一项是（）3 分A.发展学校办学特色和提倡创新教育都不应该为了作秀，而应扎扎实实地进行素质教育。 B.专家认为食盐补碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根据实际情况增加无碘盐的供应。9C. “低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。D. 为迎接学校文化艺术节，建明和他的搭档们逢场作戏，精心

4、编排了一出反映校园生活的话剧。 6.下列句子没有语病的一项（）3 分A“东方之星”客船在长江航道上帆船后，公安、航道、海事等社会船舶陆续抵达开展搜救。 B.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？C.通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。 D实施“校园足球计划”旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。7.根据例句的内容和形式，仿写一个句子（2 分）例句：语文学科像大海一样神秘，你可以在潮起时领略海的壮美，也可以在潮落时体会海的静谧。8. 我国古典文学名著三国演义中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，请写出 这个英雄的

5、名字。这部书中这个英雄的传奇故事还有很多，用简洁的语言写出一个故事名字，并概括其相关的性格特点（2 分）9. 综合性学习（4 分）学校联手社区（村）开展“传统文化进社区（村）”的综合性学习活动，请你结合相关材料，完成下列任务。（1） 在学校与社区（村）联办的“传统文化知多少”活动中，一副对联难住了大家，请你帮忙 填写完整。（2）上联：端午 祭屈原下联：中秋赏月 （2） 清明期间，社区（村）里不少人采用传统的上山扫墓祭奠方式，在先人墓前燃香烛、放鞭 炮。可这容易引发山火，污染空气，不利于保护生态环境。对此，你觉得可以采取哪些措施来提醒大家呢？（至少写出两条措施）（2 分）10. 古诗词背诵填空。

6、（共 10 分，每空 1 分） ，胜作一书生可怜后主还祠庙， ，辞根散作九秋蓬 ，甲光向日金鳞开共看明月应垂泪， 五花连钱旋作冰， 蒹葭萋萋， ，征于色发于声而后喻 ，威天下不以兵革之利。无限山河泪， 二、 现代文阅读（27 分）(一)西 风 胡 杨 （12 分）潘 岳胡杨生于西域。在西域，那曾经三十六国的繁华，都已被那浩茫茫的大漠吹洗得苍凉斑驳。仅仅千年， 只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三篇英雄逐鹿的故事， 一曲飘忽在天边如泣如诉的羌笛。当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，形成一幅摄人心魄的画，令人震撼无声。胡杨，是我平生所见最坚

7、韧的树。能在零上四十度的烈日中娇艳，能在零下四十度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙，他是不死的树，是生命的树，是神树，那种遇强则强，逆境奋起，绝不放弃的精神，使所有真正的男儿热血沸腾。霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。他们为精神而从容赴义，他们为信念而慷慨就死。虽断臂折腰，仍坚挺着那一副铁铮铮的风骨；虽然伤痕累累，仍凸显着那一股硬朗朗的本色。胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是青山，是绿水，是城市，是村庄，是喧闹的红尘世界，是并不了解他们的芸芸众生。身后的芸芸众生，是他们生下来活下去斗到底的唯一意义。他们并不期望人们知道，他们将一切浮华

8、虚名让给了鲜花，让给了芳草， 让给了名山，让给了大川，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。胡杨，是我平生所见最包容的树。胡杨林中，有梭梭、甘草、骆驼草，他们和谐共生。胡杨林是硕大无边的群体，是一荣俱荣一损俱损的团队，是典型的东方群体文明的构架。胡杨的根茎很长，穿透虚浮移动的流沙，竞能深入到二十多米的沙下去寻找泥土，并深深扎根于其中。如同中华民族，虽经无数风霜雨雪，仍然同根同种同文，独秀于东方。胡杨，是我平生所见最悲壮的树。他们生下来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。这不是神话。无论是在塔里木还是在内蒙额济纳旗，我都看见了大片壮阔无比的枯杨，他们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍

9、奇形怪状地挺立在战友与敌人之间。他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊尊巍然耸立的雕塑。胡杨并不孤独。在胡杨林前面生着一丛丛、一团团的红柳。为了胡杨，为了胡杨的精神。 她们自愿守在最前方。远在天涯海角的红树林，与胡杨一样，他们生下来就注定要保卫海岸注定要为身后的繁华人世而牺牲，注定要抛弃一切虚名俗利。身后的人们用泥土塑成一个个偶像放在庙堂里焚香膜拜，而将他们这些真正神圣的勇士砍下来烧柴。胡杨不能倒。因为人类不能倒，因为人类文明不能倒。胡杨曾孕育了整个西域文明。拓荒与征战，使水和文明一同消失在干涸的河床上。让胡杨不倒，其实并不需要人类付出什么。胡杨的生命本来就比

10、人类早很多年。胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸熬，胡杨树身都会流出成成的泪。这凄然无语的树，只想求人类将上苍原本赐给他们的那一点点水仍然留给他们。上苍每一滴怜悯的泪只 要洒在胡杨林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸腾的热血，就能化出清白的正气，就能让这批战士前仆后继地奔向前方，就能让他们继续屹立在那里奋勇杀敌。我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发，我怕他们忘记曾经呵护他们的胡杨，我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩梦。站在这凄然高耸的胡杨林中，我祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨、红柳与红树， 请他们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的

11、人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我想哭，我想为那些仍继续拼搏的战士而哭，我想为倒下去的伤者而哭。我想为那死而不朽的精神而哭，也许这些苦涩的泪水能化成细雨再救活几株胡杨。然而我不会哭，因为胡杨还在， 胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠， 那些来者将被鼓励。直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？猎猎西风中有无数声音回答：我是胡杨。1. 文章以“西风胡杨”为题，联系全文，说说“西风”的含义。（2 分）2. 作者笔下的胡杨有哪些特点？请简要概括。（4 分）3. 联系上下文，说说第段在文中的作用。（3

12、 分）4. 品味文中第段划线的句子蕴含的语言运用的美或情感表达的美。（3 分）（二）翻浆的心（15 分）毕淑敏那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春 天，道路翻浆。突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。 “你找死吗?!”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。 “我要搭车，我得回家。”“不带!哪有你的地方!”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”“不带!”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。那个人抱住车灯说：“我母亲病了我到场部好不容易借到点小米我母亲想吃” “让他上车吧!”我有些同情地说。他立即

13、抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢谢”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出 来的。夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮 胎击打得嘭嘭作响。“我好像觉得他要干什么。”司机说。这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带 给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢!”司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被 冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。司机说：“车速这么快，他不敢动

14、了。”路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车 速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。 再看青年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎 中央。道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右 腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前

15、，可能要被卸成零件。“看他还有没 有劲偷别人的东西!”司机踌躇满志地说。我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时， 他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢“他就要把我的东西拿走了!”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的 笑意。我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还 要往沙漠腹地走 10 公里那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上 除了原有的土黄之

16、外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦学学”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路学学”他恋恋不舍地离 开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!” “我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼睛。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到 了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般 结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来

17、。注释 翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。1小说中的“青年”是怎样的一个人?请概括作答。(2 分)2. 小说以“翻浆”为题有什么妙处?请结合文本进行分析。(3 分)3. 阅读文章，回答下面的问题。(5 分)(1) 文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。(2 分)(2) 文中三次写到“鬃绳”，这样写分别有何作用？（3 分）4. 小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。(2 分)5. 这篇小说的主题是什么?请结合现实谈谈你对此的看法。(3 分)三、古诗文阅读（27 分）(一)读下面两段文言文，完成各题。(23 分)【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲

18、也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。出自孟子鱼我所欲也【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履，而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：予子天下，而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？则天下不若身之贵也

19、。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（出自墨子.贵义）1. 孟子名 ， 时期 学派的代表人物，其政治主张是。（2 分）2. 翻译句子。（6 分）（1） 非独贤者有是心也。（2） 予子天下，而杀子之身，子为之乎？（3） 则凡可以得生者何不用也。3. 解释加点字的意思。（2 分）（1）二者不可得兼。 （2）万事莫贵于义。 （3） 故不为苟得也。 （4） 则冠履不若手足之贵也。 4. 下列句子中没有通假字的一句是。（）（2 分） A、故患有所不辟也。B、困于心，衡于虑。 C 故患有所不辟也。D、贤者能勿丧耳。5. 下列朗读停顿不正确的一项是。（）（2 分） A 如使人之所欲/莫甚

20、于生。B 生/亦我所欲。C 争一言/以相杀。D 今齐/地方千里。.下列“之”字用法相同的一组是（）（2 分） A 断子之手足醉翁之意不在酒B 予独爱莲之出淤而不染或以钱币乞之C 又间令吴广之次所旁丛祠中大王尝闻布衣之怒乎D 诲汝知之乎投诸渤海之尾.甲乙两文共同点是都运用比喻论证来阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证了 的观点。甲文则用 论证了 的观点。（分）（用原文进行回答）.甲文用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识，这与乙文中表达的观点是相同的，请你找出两文中“义”的内涵，并简述今天我们是否坚持这种“义”的必要。（分）(二)古诗阅读 （4 分）泊秦淮（杜 牧）烟笼寒

21、水月笼沙,夜泊秦淮近酒家. 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.（1） “烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里?这句诗描绘了一幅什么样的画面?（2） 这首诗表现了诗人什么思想感情?四、作文 （60 分）题目：留在心中的那份 要求：1.横线处添加词语，把题目补充完整。 2.文体不限，不少于 700 字。参考答案一、1.D2. A3.A4.B5. D6.B7. 语文学科像苍穹一样广袤，你可以在阳光下欣赏蓝天白云，也可以在谷堆边享受收获时的喜悦。（结构符合要求，语言通畅即可）8. 关羽。例如：勇猛无畏-温酒斩华雄，三英战吕布/手足深情-千里走单骑 / 重情重义-华容道/ 机智勇敢-单刀赴会 /

22、 坚韧不拔-刮骨疗伤 / 狂妄自大大意失荆州，9. 综合：（1）赛舟（吃粽）念亲人（思家人）（2 分，每空 1 分）（2）（2 分）A.制作宣传画、标语等，张贴在社区（村）公示栏等显眼的位置，提醒大家小心烛火，保护森林，爱护环境，文明祭扫。B.利用网络、广播，推荐新形式的文明祭扫方式，如网上祭奠，鲜花祭奠等。10. 宁为百夫长日暮聊为梁甫吟吊影分为千里雁黑云压顶城欲摧一夜乡心五处同 暮中草檄砚水凝白露未晞 困于心衡于虑而后作固国不以山溪之险谁言天地宽二、（一）1既指摧残胡杨的自然界的西风（或恶劣的自然环境）,也指人类摧残胡杨的行为。 2最坚韧、最无私、最包容、最悲壮。3. 交代了胡杨的生长环境

23、，营造了苍凉的氛围，衬托胡杨的形象，突出胡杨令人震撼的力量，为下 文写胡杨作铺垫；增加了文章的历史感和厚重感。4. 运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了胡杨死后依然挺立的悲壮姿态，表现了胡杨宁死不屈的精 神和大义凛然、慷慨赴死的气节。（二）1 “青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。(2 分)2（3 分） “翻浆”本指春天积雪融化，道路出现泥泞、破裂和冒浆等现象，车辆难行。或暗示情节。翻浆的道路使行车颠簸，后文青年绑包等情节都与翻浆的道路有关。（1 分）突出主题。“翻浆”指“我”在弄清事情的真相后，内心深处亦如翻浆一般的震动，并为自己的狭隘和冷酷感到愧疚与不安。或指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。（ 2 分）3(1)(2 分)运用了比喻的修辞手法和极