人教版小学二年级语文上册1至8单元教学计划

1、二年级语文单元教学计划第一单元教学计划一、教学内容第一单元这组教材以 “美丽的秋天 ”为主题整合内容，主要由 “识字 1”、秋 天的图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首、 “语文园地 一”组成，是一组实施美育的优秀教材。二、学情分析这一组课文中的秋天的图画学生学起来比较容易，上学期已经学过四 季和四个太阳，有的小朋友对秋天 的特点有一些了解。黄山奇石和 植物妈妈有办法 这两篇课文十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童 话，植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。学习 古诗学生并不陌生，因此学习本单元的课文，学生一定会感兴趣的。三、教学目标1、会认 61 个生字，会

2、写 42 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的神 奇与美丽。3、激发学生对大自然的热爱之情。四、教学策略这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多 种形式，读中悟，读中思。 随文识字，在游戏中识字，设置一些与秋天有关的 词语、句子进行识字，自主探究识字方法。用有趣的故事、活动复现生字，巩固 要认识的字。 要写的字，采取学生自学，教师指导写，小组合作学等形式进行。五、教学时间教学本组教材可用 1315 课时第二单元教学计划一、教学内容第二组教材是以 “丰富多彩的学校生活 ”为主题进行编排的，主要有 “识字二 ”、 一株紫丁香、我选我、一分

3、钟、难忘的一天、 “语文园地二 ”组 成，是一组陶冶情操的好教材。二、学情分析经过一年的学校学习，学生对学校生活已经很熟悉，在教室里读书，画画， 做作业，在操场上奔跑、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞一一本组教材内容贴近学 生的生活，学生学起来一定兴趣盎然。三、教学目标1、会认 57 个生字，会写 46 个生字。2、正确、流利，有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。3、激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂 得应当为别人服务。四、教学策略这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多 种形式，读中悟、读中思。 随文识字，在游戏中识字，根据活动情景，设

4、置一 些与活动有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。用有趣的小故事复现 生字，巩固要认识的字。要写的字，采取学生自学，师指导写，小组合作等形式 进行。五、教学时间教学本组教材可用1316课时。第三单元教学计划一、教学内容第二组教材是以 “爱祖国 ”为主题进行编排的，有传统文化与现代意识相结合 的三字经识字 3，有展现隆重、热烈的国庆场面的欢庆 ，有反映我国在新 世纪之初的重大国际竞争中显示实力的我们成功了 ，也有盼望祖国早日统一 的看雪。是一组培养学生热爱祖国的好教材。二、学情分析学生对祖国非常热爱，知道祖国非常广大， 也知道我们的首都是北京。 相信 孩子们通过本组的学习， 一定会对我们

5、的祖国， 对我国的首都， 对我国灿烂的古 代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。三、教学目标1 、会认 64 个生字，会写 44 个生字。2、正确、流利，有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3、激发学生热爱祖国，增强民族自尊心和自豪感，有盼望台湾回归、实现 祖国统一的愿望。四、教学策略教学时多让学生朗读课文， 在读中感悟蕴含的思想感情， 受到潜移默化的熏 陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脱离课文进行抽象的说教。此外，要注意引 导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。五、教学时间教学本组教材可用1214课时第四单元教学计划一、教学内容第四组教材围绕 “怎样看问题、想问题

6、 ”这个专题，选编了一些能给人以启迪 的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。 “识字 4”选了 三组成语，这些成语与本组课文内容有一定的联系。成语故事坐井观天，让 学生懂得目光短浅 、眼界狭小，见识就会有限的道理 ；寓言故事我要的是葫芦， 让学生懂得事物之间是有联系的 ，不能只顾“结果”而忽略了 “过程”；童话故事小 柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的，让学生懂得要善于发现别人的 长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。二、学情分析学生喜爱故事，这组课文和插图一定会吸引学生的兴趣，学生对事物已具备 一定的分析、判断能力，相信能从故事中的人和事懂得其中所包含的道

7、理，但学 生缺乏归纳、概括的能力，要让学生把故事中的道理和自己的生活联系起来，加 深对课文的理解和感悟。三、教学目标1 、会认 51 个生字，会写 50 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、发挥学生的想象力，懂得课文中所包含的道理。四、教学策略这组课文要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、讲故事等多 种形式，读中悟，读中思 .随文识字，在游戏中识字，自主探究识字方法。 模仿 课文中人物的神态、动作表演课文内容，启发学生大胆想象续编故事， 把故事 中的道理与自己周围的世界连系起来，感悟故事，感悟生活。要写的字，采取学 生自学，教师指导写，小组合作等形式进行。五、教学时间教学本组

8、教材可用 14-16 课时。第五单元教学计划、教学内容第五组教材体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。有关于团结合作的 谚语；有体现相互称赞、学会欣赏别人的称赞；有体现互相帮助的蓝色的 树叶；有体现和谐相处的 纸船和风筝 ；有体现尊重他人的 从现在开始 每篇课文都洋溢着时代气息和丰富的人文精神 。这是一组很好的培养学生合作意 识的教育素材，应引导学生反复朗读，在读中感悟课文，从而受到美好情感的熏 陶。二、学情分析对于二年级上学期的学生来说，本组课文中的蓝色的树叶 学生学起来比 较容易，因为这篇课文的内容故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强的生 活气息。其它三篇课文对于学生有些难度，但这三

9、篇课文都是描写生动、感人的 童话故事和谚语。谚语读起来朗朗上口，学生爱听故事，对于故事内容能产生浓 厚的兴趣。所以，教师应充分利用好这一教学契机。三、教学目标1、认识 55 个生字，会写 44 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴涵的道理。3、有团结合作的意识。四、教学策略本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，整体 感知、感悟课文，积累语言，运用语言。随文识字，在游戏中识字，结合生活实 际识字，读词语、句子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律识字等多种 方法识字，引导学生自主探究识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法 识字。通过组词、朗读课文、

10、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字 .要写的字， 采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。五、教学时间教学本组教材可用1418课时第六单元教学计划、教学内容第六组教材体现 “关爱他人 ”的课文。有体现强烈情感对比的对子；有表现同 学之间友爱的窗前的气球；有表现关心有困难的人的日记两则；有体现 热爱家乡、珍惜友情的古诗。每篇课文都饱含着爱的真情。这是一组很好的培养 学生爱心，获得美好人生体验的情感教育素材。应引导学生反复朗读和调动学生 的生活见闻，感知教材，感悟社会，关心社会。二、学情分析对于二年级上学期的学生来说，本组课文中的古诗两首 ，学生学起来有 些难度。因为古诗语言精练，意蕴深长。学生

11、的领悟能力是有限的，学生对古诗 的主题思想、感情等需要人生阅历来丰富。但这两首古诗是唐诗中的极品，它们 流传很广，影响很深。大多数学生在学龄前就已会背诵 ，对学生来说是很熟悉的。 另外古诗有它的韵律美，读起来朗朗上口，学生学起来一定会有兴趣的。其它三 篇课文学生学起来比较容易，因为这三篇课文都充分体现了儿童的生活气息，学 生经历过这样的生活体验，能够反思自己的思想和行为。学生乐于接受。另外对 子是由一连串的反义词对举，内容简单，如诗歌一般，读起来富有韵律感。学生 兴趣十足。三、教学目标1、认识 52 个生字，会写 40 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受真情与真爱。3、有关爱他人的意

12、识和感情。四、教学策略本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。重点是创设情境，感悟课 文，获得美好人生体验。随文识字，在游戏中识字， 结合生活实际识字，读词语、 句子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律识字等多种方法识字，引导学 生自主探究识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。通过组词、 朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字 . 要写的字，采取学生自学、 师指导、小组合作等形式进行。五、教学时间教学本组教材可用 12-15 课时。第七单元教学计划一、教学内容第七组教材体现 “环保 ”的课文。有表现保护动物的拍手歌和浅水洼里的小 鱼；有表现爱鸟护鸟的 “红领巾 ”真好

13、和父亲和鸟；有表现保护环境卫 生的清澈的湖水。每篇课文都蕴涵着这样一个道理：保护环境、关爱自然， 为我们自己创造良好的生存空间。二、学情分析对于二年级上学期的学生来说，本组课文中 父亲和鸟 这篇课文学生学起 来有些难度。二年级学生的领悟能力是有限的。这篇课文并没有直接写出父亲爱 鸟，而是通过叙述父亲通过如何知道林中有鸟、鸟什么时候爱唱歌、什么时候最 容易受到伤害等深层次了解来表现爱鸟。但这篇课文，内容贴近儿童生活，感情 真挚。学生乐于接受。其它几篇课文，内容浅显易懂，富有儿童生活气息，语言 清新、生动、活泼，学生易于接受。三、教学目标1、认识 44 个生字，会写 40 个字。2、正确、流利、有

14、感情地朗读课文，感受人与自然的和谐。3、有保护环境、热爱自然的意识。四、教学策略引导学生多种形式地朗读课文，深入地阅读课文，以读促思，以读悟情。灵 活多样的方法识字，注重交流识字方法，积累识字经验，体会识字规律，激发识 字兴趣。要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。五、教学时间教学本组教材可用1417课时第八单元教学计划一、教学内容第八组教材体现热爱科学的课文。有体现当代科学成就的识字 8；有体现水 的变化的我是什么 ；有表现回声现象的回声；有体现太空生活常识的 太 空生活趣事多；有体现古生物知识的活化石；有体现农业科技知识的农 业变化真大 。每篇课文都反映了有趣的科学知识。这是一组很好的培养学生爱 科学、学科学意识的教育素材。二、学情分析对于二年级上学期的学生来说，本组课文学生学起来有一定的难度，因为学 生对本组课文的知识了解不多。但课文的形式学生都易于接受：有生动有趣的谚 语，有生动形象的科学童话，有图文并茂的科学连环画等，篇篇都引人入胜，学 生学起来兴趣浓厚。教师应充分抓住学生的好奇心，引导学生走出