新人教部编本2020年春期五年级下册语文教学计划含教学进度安排

1、新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、班级基本情况分析本人任教的五4班有XX人，五5班有XX人。从总体情况来 看，两班学生的学习风气还行。在知识方面，大多数学生对基础知 识掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩 子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力较差。有部分学 生在阅读时练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来， 边阅读边思考的习惯尚未养成，造成了读不懂文章和不能把握文章 思想情感的现象。尤其是部分学生的作文，内容空洞，缺乏可读性， 美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点 从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学

2、生的综 合能力，力争所有学生的习作水平有所上升。二、教材简析新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全 册教材课文主要由导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部 分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。全册课本安排了8个单元。每单元安排阅读课文24篇，共23篇。除第三单元的综合性学习：遨游汉字王国未安排习作外，其 余每单元均安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“语文园地”1个，共6个。其中，第三单元是综合性学习单元，第五单元安排了 一个“习作例文”，两个单元都没再安排语文园地。第一单元为“童年往事”，安排了古诗三首、祖父的园 子、月是故乡明、梅花魂等课文，主要让学生体会课文

3、表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅”，安排了草船借 箭、景阳冈、猴王出世和红楼春趣等课文，本单元 主要引导学生体会课文表达的思想感情。 第三单元为 “综合性学习： 遨游汉字王国”，安排了汉字真有趣、我爱你，汉字等阅 读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的 基本方法。第四单元为“家国情怀”，安排了古诗三首、军 神、青山处处埋忠骨和清贫等课文，本单元主要引导学 生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。第五单元为“描 写人物”，安排了人物描写一组和刷子李等课文，本单元 主要引导学生学习描写人物的基本方法。 第六单元为“思维的火花” ，安排了自相矛盾、田忌赛马、跳水等课文

4、，本单元主 要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解。第七单元为 “异域风情”，安排了威尼斯的小艇、牧场之国、金字 塔等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。第 八单元为“幽默和风趣”，安排了杨氏之子 、手指和童 年的发现等课文，本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要 帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内

5、容： 一是朗读、 背诵、 复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增 加其规范化语言的积累。 二是帮助学生理解课文内容的“资料袋” 和“阅读链接”。 在课文第2课、第5课、第8课、第10课、18课后面均安排了与课文内容相关的“阅读链接”；在第6课井阳冈后面安排了“资料袋”水浒传的节选。三是常用词语的训 练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体 会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高 运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子； 学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的 中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。

6、五是根据课文特点相 机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进 行局部仿写练习。其中1课和22课后就安排了与课文内容相对应 的小练笔，在第14课后安排了类似小练笔的“初试身手”。六是本 册教材新增的内容，即在课文后面安排了学生自主提问的作业和根 据学生实际情况选做的作业， 在课文16课后便安排了相应的选做作 业。以上作业均应课设练， 不采取按单元设计重点训练项目的做法。 旨在培养学生的语文表达、提问、写作等能力，提升学生的语文素 养。三、教学目标要求1.认字200个，会写180个，会使用字典、词典，会一定独立识 字能力。2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书

7、写楷书，并体会汉字优美。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基 本的表达方法。在阅读过程中，体会景物的静态美和动态美；体会 课文表达的思想感情；感受课文幽默风趣的语言。5.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方 式，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少 于是25万字。6.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习演讲、演表演、 讲解的一些基本方法。在综合性学习活动中，要提高学生策划、规 划自己学习的能力，遨游汉字王国。用多种途径、方式解决实际问

8、题的能力以及语文的综合运用能力，学习制定简单的研究报告。7.能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观 察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学 会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内 心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。 能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地 方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中， 会用常用的标点符号。8.努力培养学生的良好学习习惯，力争到本学期末，统考成绩 在上学期的基础上有所上升。四、教学重点、难点1、引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表

9、达方法。2、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。3、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式。4、引导学生了解文章一些比较简单的、 适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。5、初步学会利用信息，写简单的研究报告。6、揣摩作者是怎样写出人物形象、景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法。五、教学措施1、重视学生的语文积累， 搞好班级文化， 在班级中营造一种书 香氛围，定期组织学生到学校图书室借阅书籍。2、认真钻研教材，根据班级实际情况，制定切实可行的教学方 法，因材施教。3、 在教学中，注意引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，允许学生各抒己见

10、，充分发挥组织者和引导者的作用。4、重视朗读教学，让学生在读中悟，读中理解5、重视对学生学习方法的指导，交给学生学习的方法。6、做好培优补差工作，大力提高中等生，提高学困生的成绩。7、向40分钟要质量，做到精讲多练。8、鼓励学生多看课外书，开阔眼界，积累丰富的课外知识。六、教学进度安排周次日期课时安排教学进度第一周2.10 2.146开学第一课1、古诗三首2、祖父的园子2.173*、月是故乡明4*、梅花魂第二周2.216口语交际：走进他们的童年岁月教习作：那一刻，我长大了2.24语文园地学第三周2.286第一单元测试5、草船借箭进3.2 3.66、井阳冈7*、猴王出世第四周68*红楼春趣 口语

11、交际：我们都度来演一演表第五周3.93.136习作：写读后感语文园地快乐读书吧 第二单元测试第六周3.16综合性学习：遨游汉字王国3.206汉字真有趣我爱你，汉字第七周3.233.2769、古诗三首10、军神11、青山处处埋忠骨第八周3.304.3612*清贫习作：他了语文园地第四单元检测4.713、人物描写一组14、刷子第九周4.105李习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们第十周4.134.176习作：把一个人的特点写具体第五单元检测15、自相矛盾第十一4.2016、田忌赛马17、跳水周4.246习作：神奇的探险之旅第十二4.27语文园地第六单元检测周4.30518、威尼斯的小艇第十三5.4 5.819、牧场之国20*金字塔周6口语交际：我是小小讲解员第十四5.11习作：中国的世界文化