人教版七年级地理上册知识要点与分析学案102页

1、点拨（七年级地理上册）地理学习的参考资料，内容包括每章节的知识结构、教材内容详解、热点考点聚焦、典型例题剖析、学 用方法指导、学习效果评估等。第一章地球和地图第一节地球和地球仪昭瑯I大小:平均半6371千狀竝大周长4万千米，表面积£1亿平方千米知识结构地球和地图r 11第线F纬度-地球;FP经线 经度"经度1 都是圆形 K度不零 都楷示东西方时:赤道（旷纬线）f（r；最艮的纬线南北半球分界线90at«北极点萨；回归线，热带温带分界线 有无苴肘现象的分界线66.聲:极阕寒带温带分界线、I有无极昼极視现舉的分界线郡娃半圆形特点怏度相爭I都指示購北方向划分;本初子午线2

2、。嶷线Jia东为东经（E） i以西为划东为东经，以酋为西经待殊经瞳西为东经 叭甸经分界线h东为西经（以乐为乐半球 妙弘东西半球分界渊为两半球収乐为西半球啲咋:东西半球分界线仏西为东祐第 1 页第 # 页教材内容详解 学习目标1. 知识与技能：知道地球的形状和大小，经纬网的特点及应用，半球的划分。2. 过程与方法：通过地球仪认识地球形状，培养观察能力，通过制作小地球仪培养动手能力，通过学习 经纬线，逐步建立地球空间观念。3. 情感态度与价值观：通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。 快乐点击1. 地球的形状和大小16世纪麦哲伦环球航行证明地球是球体；20世（1）读图

3、1.1 1，了解人们认识地球形状的漫长过程: 古代凭直觉臆断天圆地方，“天如斗笠，地如覆盘”；第 # 页纪从卫星上拍摄的地球照片，确证地球是个球体。天如斗笠，地如覆盘直觉臆断麦哲伦环球航行证明地球卫星照确证第 # 页第 # 页地球平均半径为6371千米，最大周长约 4万千米，表面积5.1亿平方千米。2. 地球的模型为了便于学习地理和研究地球，人们仿照地球的形状，按一定的比例缩小，制作了地球的模型一一地球 仪。(如下面左图所示地球仪经线和经度纬线和纬度图 1-1-33. 经线和纬线(1) 在地球仪上连接南北两极的线为经线，它具有以下特点：(如上面中图所示) 所有经线长度都相等，形状为半圆； 所有

4、经线均相交于南北两极点； 所有经线均指示南北方向； 两条正相对的经线可组成一个经线圈，且每个经线圈均能平分地球； 任意两条经线间的间隔，在赤道上最大，由赤道向两极递减。(2) 在地球仪上，与地轴垂直相交并且环绕地球一周的圆圈，叫纬线。纬线具有以下特点:（如上面右图所示） 纬度相同的纬线长度相等；纬度不相同的纬线不等；赤道是最长的纬线，向两极逐渐缩小为点; 所有的纬线均相互平行； 所有的纬线均指示东西方向； 任意一条纬线均可独立成圈，但只有赤道能平分地球； 任意两条相邻纬线的间隔相等。经线和纬线的关系是垂直的。4. 经度和纬度叫经度和纬度北极3经线囚东 称东经，用称西经，用 W表示午北摄20南极

5、赤道以北称北 纬"用"N*1 表示赤道以南称南 纬，用“苧 表用在地球仪上经线和纬线都有无数条，为了区别每一条经线和纬线，人们给它们标上了不同的度数，分别第 3 页第 # 页北w庄> ftj®-AK尊向西倉大本初子午线（乐经度E）愈向东愈大NO"南大O'-图 1.1-4（1）经度经1884年国际会议协商，决定以通过英国伦敦格林尼治天文台（原址）的经线为起始线，称本初子午线。以本初子午线为起点，向东为东经度（E），向西为西经度（W。经度共360。，本初子午线为 0经线，东西经度各为180°,东、西经 180°经线为同一条经

6、线，统称180°经线。（见下图）1妙2（r i（r呼i（r 2（r第 # 页S）。赤道是0°纬度，北纬度的最1.1 6）1.1 7所示）纬度纬度以赤道为起点，赤道以北为北纬度（N）,赤道以南为南纬度（大值是90 °,即北极点；南纬度的最大值为 90 °,即南极点。（如5. 东、西半球和南、北半球的划分（1）南北半球的划分以赤道0°纬线为界，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。（如图第 # 页第 # 页北半球第 # 页20°W和与其相对160°E所组成的经线圈来划分东、西半球的。因为这一经线圈基本上从大洋上通过。(如图1.1-

7、8所示)北极3经线东 称东经，用琢西经，用 W表示赤逍以北称北 纬"用"N*1赤道以南称南 纬，用笔"_ JLu. 亠表爪南半球图1-1 -7南、北半球的划分(2)东西半球的划分，不是以0°经线和与其相对的 180。经线为界划分的，而是以图hl-4HI东半球 20° W- 0° 160° E,西半球 160° E 180° 20°W6. 利用经纬网定位(1)指出经纬度数，能在地球仪或地图上找出它们的位置。如：北纬20°,西经40°是指图1.1 9中的哪个点？(答：A,因为北纬

8、度数一定在北半球，所位于赤道以南的B点和赤道上的D点一定不符合北纬20°这个条件；而剩下的 A C点中，C点位于0°经线上。)(2 )报出地点，能说出该地的经纬度数。如：图1.1 9中的B点的经纬度数是，。图1.1-9经纬网图（答：南纬40°,东经20°）（3 ）想一想：一个中国小朋友在放暑假前写了三圭寸信，分别邀请美国、澳大利亚、巴西的三位朋友到 位于纬度40°、经度116°的北京一同度假旅游。他们按照信中所写的纬度能聚会在一起吗？可能发生 什么差错？（答：他们四人很难聚到一起，因为信中没写明准确的地点， 就纬度40°而言

9、，有南纬40°和北纬40° 就经度116°而言，有东经116°和西经116°。于是，按信中所定的地点就有四处北纬 40°和东经116° 交会处，北纬40°和西经116°交会处，南纬 40°和东经116°交会处，南纬 40°和西经116°交会处。 因而他们四人既有可能在一地相聚，也有可能在两地、三地，或四地分别等候。）热点考点聚焦命题方向根据经纬度（线）特点，确定重大事件的经纬度、半球、时间等。读图题主要考查、经纬网的平面图， 极区经纬网及地球仪上的经纬网判读。考点主

10、要有：地球形状大小，地轴、两极、赤道、经纬线、本初 子午线、东西半球及南北半球划分。题型：主要有选择、图表分析、绘图等。【例1】（2019?宜昌）本初子午线是指（）。A. 90°经线B.180°经线C.120°经线D.0°经线分析：本题主要考查基本概念。0°经线又叫本初子午线。答案：D本题主要通过选择题形式考查教材基础知识。第 5 页O,而经纬度判断的依据是经纬度的分布规律：自西向东，东经图 I 1 - JO【例2】判断A点的经纬度分析：本题主要考查内容为经纬度的判断 度数越来越大，西经度数越来越小。第 # 页图中的经度愈向东度数愈小，故为西经

11、度。 纬度的递度规律是：北纬度愈向南愈小；南纬度愈向南度数愈大。图中的纬度愈向南度数愈小，故为南纬度。答案：西经 30°，南纬 20°。由本题，应理解并记住经度纬度的递变规律： 自西向东：经度数变小的为西经度，经度数变大的为东经度。 自北向南：纬度数变小的为北纬度，纬度数变大的为南纬度。典型例题剖析【例 1】地球上既位于东半球、又属于西经度的范围是（）。A. 0 °向东至 100°EB.0 °向东至 180°C.180° 向西至 160°ED.O° 向西至 20°W剖析：本题主要考查的知识点是东

12、西半球的划分范围。东半球的范围是从 20°W向东至160° E,西半球的范围是从20°W向西至160° E。故小于20°的西经度数在东半球。答案： D金钥匙： 大多数的西经度数在西半球， 但是小于 20°的西经度数却在东半球： 大多数的东经度数在东半 球，但是大于 160°的东经度数却在西半球。【例 2】甲乙两人以相同速度从南极同时出发，分别沿东经40°和西经 40°向北前进，发生的情况有：（ ）。A. 他们在北极相遇B. 在赤道上他们之间相距最近C .他们之间的距离始终不变D. 他们可能在南极再相会剖析

13、：本题所需的知识为北极和南极分别为地球的最北端和最南端；纬线圈的长度有长有短，赤道 最长，往两极逐渐缩短；所有经线都连接了南北两极，长度都相等。题中甲、乙两人从南极出发后， 他们之间的距离开始逐渐增大，到赤道时达到最大。因为纬度圈的长度有长有短，赤道最长，往两极逐 渐缩短。这样就排除了 B和C的可能。在A和D这两个答案中，学生往往误认为 A和D项都对，其实两人向北前进只能走到地球的最北端一一 北极，要想在南极再相遇必须改变方向向南。答案： A金钥匙 : 遇到棘手的题目先用排除法再用对比法确定。【例 1】 某地以东是西半球， 以西是东半球， 以北是北半球， 以南是南半球， 该地的地理位置是 （）

14、。A.西经20°和赤道的交点B.东经160°和赤道的交点C.经度0°和赤道的交点D.经度180°和赤道的交点点拨：本题主要考查的知识是东西半球和南北半球的分界。赤道是南北半球的分界，西经20°和东经160°为东西半球的分界。此题的第一个条件很好满足，只要此点位于南北北球的分界赤道上即可； 而另一个条件不仅要求此点必须位于东西半球的分界西经20°和东经 160°， 而且要求“以东是西半球，以西是东半球”。西经 20°以西是西半球，以东是东半球，故不符合条件。答案： B金钥匙：西经 20°以西是西半

15、球，以东是东半球；东经160°以东是西半球，以西是东半球。【例 2】 一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（）。A.O°纬线上B.O°经线上C.北纬90°D.南极点点拨：本题主要考查的知识是经线的基本概念和纬线的特点。所有的经线都连接了南北两极点，而极点 是长度最短的纬线，即北纬 90°和南纬 90°。答案： CD金钥匙：所有的经线都汇集于南、北极点；北纬90°即北极点，南纬 90°即南极点。【例 3】 关于经线的叙述，正确的是（）。A. 两条正相对的经线可组成一个经线圈B. 全球可划出 360

16、条经线C. 经线都指示南北方向D. 所有经线都相互平行，永不相交点拨：本题主要考查的知识是经纬度的特点。经纬线都有无数条，所以B不对；所有纬线都平行，所以D不对。答案：AC金钥匙：经纬线都有无数条经线指示南北方向，纬线指示东西方向所有纬线都平行两条正相对 的经线可组成一个经线圈。学用方法指导1. 经纬度的区别：向东度数增大的经度为东经度，向西度数增大的经度为西经度，向北度数增大的纬度 为北纬度，向南度数增大的纬度为南纬度。2. 东西半球的划分：只要大于160°的经度一定在西半球，只要小于20°的经度一定在东半球。20°160°的经度，东经度在东半球，西经

17、度在西半球。3.经纬线（度）特点及半球划分：纬线经纬形状圆，每一条纬线自成纬线 圈半圆，两条相对应的经线组成经线圈指示方向东西方向南北方向长度赤道最长，向两极渐短一样长标度范围0°90°0° 180°度数起点线赤道（0 °纬线）本初子午线（0 °经线）度数值变化规 律由赤道向南北两极逐渐增大本初子午线向东、向西逐渐增大度数表示方法北纬N,南纬S东经E,西经W半球划分赤道（南、北半球）20° W 160 ° E经线圈（东、西半球）学习效果评估、选择题第 7 页1最先证明地球是球形的事件是（A. 哥伦布到美洲大陆C.人

18、造地球卫星的发射和使用）。B.麦哲伦环球航行D.大地测量技术的产生与进行2. 在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是A. 太阳东升西落C. 水往低处流3. 经过测算，地球的平均半径为（A.6375 千米4. 地球仪上的纬线（A. 指示南北方向5. 地球仪上的经线 （A. 都是圆6 在地球仪上， 0°经线与A. 正好相等C.0。纬线稍长7. 经度和纬度都是零的地点，位于（A. 东半球B. 西半球B.6371 千米）。B. 长度相等 ）。）。B. 站得高，看得远D. 日全食）。C.6378 千米D.6336 千米C. 都是半圆D. 有无数条B. 长度相等0°纬线相比（C.

19、 指示东西方向D. 与纬线斜交）。B.O°纬线是D.0。经线稍长0°经线长度的两倍）。C. 南半球D. 北半球8. 下列地点中，既位北于半球，又位于东半球的地点是（A.40° N、16°EC.20° S、120°E9. 在地球仪上纬度为A.1 个10. 下列叙述正确的是A. 东经度都在东半球B. 180 度经线既不在东半球，也不在西半球C. 东经 170 度在西经 170 度以东D. 本初子午线是东西经度的分界线，位于东半球11. 关于赤道的叙述正确的是（A. 赤道是地球上最长的经线B. 赤道是地球仪上的 0°经线C. 赤道

20、把地球平分为南北两个半球D. 赤道把地球平分为东西两个半球12. 从赤道上某一点， 向北走 100 千米， 再向东、 向南、A. 原出发点 B. 原出发点正北 C. 原出发点正东 二、填空题1. 零度经线叫，零度纬线叫2. 在地球仪上，与赤道平行的线是3. 度数自西向东增加的是4. 地球的平均半径为千米。B.30° N、161°ED . 80° N、 159°W40°，经度为 180°的点有几个B.2 个C.3 个）。）。）。）。D.4 个向西依次走 100 千米， 此时该人位于 （D. 原出发点正西O，与赤道垂直相交的线是 经度，度

21、数自北向南增加的是纬度。千米，最大周长约千米，表面积）。平方5. 经线指示方向，纬线指示方向。6. 经度分东经和西经， 习惯上用英文字母“”、“”分别作为东经和西经的代号。7. 人们把作为南北半球的分界线， 用西经度和东经度的经线圈，作为划分东西半球的分界线。三、连线题1. 把下列线与其称号连接起来：第9页第9页 0C经线A.北极 0C纬线B.赤道 90°NC.南极 90°SD.本初子午线2 .将下列地点与所在半球用线连起来：东半球A.20 °N116°E西半球B.70°N21°W南半球C.10°S、10°E北半球

22、D.30°S、10°W四、读图题1. 读图1.1-12,回答:图 L1 -12(1)图中的大圆圈是左图是 是A点是O 半球，右图是 半球。,纬度：半球；南北两半球中陆地面积相对较大的度；B点是,纬度:纬度。回答：I6(r ml imr(1) 写出图中A、B、(2) 从东西半球看：B3. 读图1.1 14,回答:图 LI -13C三点的经纬度：A.半球;；B半球。,B14CF 180° 140(I )写出下列各点的经纬度：AF。(2 ) 写出 C、,ED、 E三点所在的D、E4.读南半球部分区域经纬网图(如图(1)图中的经纬度A是1.115所示),D是O，回答下列问

23、题:半球。(2)B点属于东、西半球的90nE71T5加“彌沖1册IJ - L3(3) C点的经纬度是 参考答案一、1 . B2 . B3. B4. D5. B6. A7. A8. A9. B1O. D11 . C12 . C二、1.本初W子午线赤道2.纬线经线3 .东南4 . 63714万5.1亿5.南北东西6. E7.赤道20160三、1.一一D一B-AC2 .一一A、C-B、DC D一一A、B四、1 . (1)赤道(2)北南北(3)北极点北90南极点南902 .(1)东经120°,北纬40°西经30°,南纬4O东经170°,南纬40°(2)

24、 西西3 .( 1 ) 20°N,20°E30°S ,20°W10°S ,30°E60°N , 140°E40°N ,170°E50° N, 160°W(2) 东半评，南半球东半球，北半球西半球，北半球4.( 1) 80°S,150°S60°W60°S( 2)西(3)70°S,180°第二节地球的运动教材内容详解学习目标1. 知识与技能：理解地球自转、公转的方向、周期，及产生的地理现象，知道五带界线、范围及光照情 况

25、。2. 过程与方法：通过运用地球运动仪演示，说明地球自转公转特点，及产生的地理现象。3. 情感态度与价值观：了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都与地球运动有关，从而树立唯 物论和无神论观点。快乐点击1.地球的自转(1) 定义：地球绕着地轴不停地旋转，这叫做地球的自转。(2) 方向：自西向东。(3) 周期：约为24小时，也就是一天。(4) 产生的地理现象：昼夜的更替。由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球一半。因此被照亮的半球是白昼；未 被太阳照亮的半球是黑夜。(下图中的虚线是昼与夜的分界线，叫晨昏线，是与太阳光垂直的大圆圈) 地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断更替

26、，而且总是从东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落 日。地球上的不同地方，也就出现了时间的差异。东边的时刻总是比西方的时刻早。按地球24小时转动360度来计算，经度每隔15度，时间相差1小时。第9页图】4 12 .地球的公转(1) 定义：地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。(2) 方向：自西向东。(3) 周期：一年。(4) 特征：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。(5) 产生地理现象：形成了春、夏、秋、冬四季。地球绕日公转的姿势很独特，地球在公转时，地轴始终是倾斜的，倾斜 度是不变的，而且永远指向北极星附近。地球公转及其这一特点，是形 成太阳光热在不同纬度地带分布和地球

27、上存在季节变化的根本原因。图 L2-2由于地轴相对地球公转轨道平面的倾斜角为66. 5°，所以太阳直射点移动的范围最北界线是23.5 ° N,当太阳直射在这一纬线上时，正是夏至日(6月22日前后)。夏至日以后，太阳直射点就返回向南移动。所以北纬23.5。这条纬线，这条纬线被称为北回归线。当太阳向北再次直射在赤道上时，就是春分日(第二年的3月21日前后)。如此往复，地球在绕太阳公转的一年中，太阳直射点也相应地在南北回归线 之间往返移动。随着太阳直射点的来回移动，在北纬66.5 °以北和南纬66.5 °以南的地区，会出现一天中太阳不升 (极.“ M V V&

28、quot; 11 - - - 54"严Fit一见尊片專井4，挥甘日前;6为叭 < 总三卒月|fl后"丈阳占.轟闵扫!理上"述一盍甘旳帛乂 ET.島至E前(!启片12. I .甲三伞丹是牴半坏邮齐半"J - - - - 1 1 - r - taBR nwa .» l 丨威玉"it T巫日前：:J6*4S, r. b.4北丰坪旳工学，T月昭日前后一主怛死直射庄 比一忑e：片*令日“： :討廉啊9. 10. 11三牛, :fl"V* = a. 4 = - J 夜)或不落(极昼)的现象，所以，把这条纬线分别称为北极圈和南极圈。

29、图 1.2-3南半球季节变化与北半球相反，3、4、5月是南半球秋季，6、7、8三个月是南半球的冬季，9、10、11三个月是南半球春季，12、1、2三个月是南半球的夏季。I月份当我们放寒假时，位于南半球的澳大利亚放暑假，7月份当我们放暑假时，澳大利亚放寒假。7?>Ki30 东450图 1.2-4北纬40°地区的二分二至日正午太阳高度和昼夜长短的变化图一年中正午衣阳的高低变化k T地面得到丈阳光热吊多少T四季变化一年中白昼的长短变化3.五带的划分划分的依据地球是个很大的球体，在同一时间里，纬度不同的地方，受到阳光照射的情况也不同，冷热就有差别。 人们根据太阳热量在地表的分布情况，把

30、地球的表面划分为五个带：热带、北温带、南温带、北寒带和 南寒带。北极北韩66,5":阳光赤道北算23.3d南纬66.5°图1.2-5地球匕的五带(2) 五带的特征热带北温带、南温带北寒带、南寒带南、北回归线之间北回归线和北极圈之间，南回归线和南级圈之间北极圈以北、南极圈以南地区有直射阳光无直射阳光，也无极昼极夜现象有极昼极夜现象获得热量多气候终年 炎热得到热量比热带少，比寒带多，气候季节变化明显获得热量少，气候终年寒冷大多数月均温在 20C以上春暖，夏热，秋凉，冬冷大多数月均温在0C以下（3）回归线的纬度数为 23.5 °，极圈的纬度数为 66.5 °，

31、两数之和为 90°。回归线是热带和温带的分 界线，极圈是温带和寒带的分界线。热点考点聚焦命题方向太阳直射点的变化、四季的变化、昼夜长短的变化，五带范围的特点，与此有关的活动安排、合理安排 农业生产、规划重大工程，既是社会热点，又是命题热点。太阳光照图与经纬网联系考查题较多。考点主要有：地球自转特点及昼夜更替，地球公转的特点及昼夜长短、四季变化、地球上五带。【例1】（2019?淄博）某人面北而立，左为东半球，右为西半球，前为热带地区，后为温带地区，其位 置是（）。ABCD图 L2-6分析：此题主要考察半球划分、五带划分及经纬网有关知识。东西半球界线为20° W 160

32、6; E,面北而立，左为东半球，右为西半球，则经度为160° E，排除B、C。前为热带，后为温带可断定经度为 23.5° S, 排除A,答案为D。答案：D此题联系实际、结合图考察半球及五带界线。【例2】关于地球自转和公转的说法正确的是（）。A. 转动的中心相同B. 自转产生昼夜长短的变化，公转产生昼夜交替的变化C. 转动的方向相同，都是自西向东D. 自转和公转分开单独进行分析：本题考查的知识点为自转和公转的特点及产生的现象。自转和公转的特点及产生的现象对比如下： 自转是地球围绕地轴的运动，方向是自西向东，周期为一天。自转导致昼夜交替现象。 公转是地球围绕太阳的运动，方向是自

33、西向东，周期为一年，公转导致昼夜长短发生变化和季节的变 化。 地球的运动是一种复合运动，自转和公转同时。答案：C金钥匙：通过解答本题能够使学生掌握地球运动种类、各自特点和由此产生的地理意义。典型例题剖解【例1】将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。A. 昼夜交替 地球自转B.昼夜长短的变化 地球公转C.日月星辰东升西落D.四季变化剖析：本题主要考查的知识点是地球自转和公转的地理意义。地球是个不透明的、不发光的球体，因此，被阳光照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜，由此产生了昼夜之分；地球自转，昼夜交替产生；地球自转自西向东还会使人们视觉上出现日月星辰的东升西落现象。地球公转时，

34、由于地轴和公转的轨道平面保持 66.5 °的夹角，使太阳直射点随季节变 化，不同位置获得的太阳光热的多少不同，昼夜长短不断发生变化，从而出现季节的变化。因此，与自转相关的是昼夜交替和日月星辰的东升西落；与公转相关的昼夜长短变化和四季 更替。答案：一一AC 一一BD金钥匙：通过本题的解答，使学生牢固的掌握地球自转和公转所产生的地理意义。【例2】 我国某地有一口井，每年只有1天有太阳直射井底的现象，该地的纬度和该日期正确的是（）。A. 23.5 ° S冬至日B.23.5 ° N夏至日C.23.5 ° N冬至日 D. 23.5 ° S夏至日剖析：此题

35、考查的知识点有：有一次直射现象的纬线的纬度数及其对应的节气和该地点所在的半球。井底有阳光直射现象，而且只有一次，那么这口井一定在南回归线或北回归线上，即在23.5 ° S或23.5 ° N,而其它在 23.5 ° N23.5 ° S之间的范网内，应该有两次直射现象。答案：B金钥匙：我国地处北半球，太阳直射一次的现象的地理纬度为23.5 ° N,这一天正值我国的夏至日。创新例题点拨【例1】我国南极考察队由上海出发到我国的南极考察站一一中山站（69° S, 76° E）,途经地球五带中的个。A. 5个B.4个C.3个D.2个点拨

36、：此题主要考查南极中心站的位置、五带的划分与分布。上海处在北温带，中山站处在南寒带；从 上海向南到中山站依次经过北温带、热带、南温带、内寒带，共经过了4个温度带。答案：B【例2】读“地球上的五带”图（如图 1.2-7 ），回答：第 15 页第 # 页,E.。（用字母表示）。（用字母来表示）和，有极夜现象的是,D和B的分界线是（用字母表示）。（用字母表示）。图丄2-7（1）写出图中字母所代表的五带的名称:A. ,B.（2）一年中有两次太阳直射的是（3） 有极昼极夜现象的是 D和（4）在气候上四季变化比较明显的是（5）夏至日时，有极昼现象的是（6 ）热带和温带的分界线是 点拨：观察五带图，掌握五带

37、名称、五带的分界和各温度带的特点。由五带范围分布图可知：南北回归线之间的地区为热带；回归线和极圈之间的地区为温带；极圈到极点 之间的地区为寒带。阳光直射情况：热带地区有太阳直射（两次），寒带地区有极昼极夜现象，温带地 区在一年中有明显的季节变化，既无太阳直射、也无极昼极夜现象。回归线是热带和温带的分界线，极 圈是温带和寒带的分界线。(4) B C (5) DE( 6)回归线答案：（1）热带 北温带 南极带（2） A （ 3） E 或南北纬23.5 °纬线；北极圈（或 66.5 ° N纬线）【例3】 读“地球公转示意图”（如图 1.2 8）,回答:图1.2-14地球公转示意图

38、（1）当地球公转至 A点时，北半球得到的太阳光热量最。当地球公转至 C点时，北半球的正午太阳高度最。当地球公转到 B、D点时，全球昼夜。（2） 若地轴与公转轨道的夹角为60°时，则太阳直射的最北界线变为。如地轴与公转轨道平面的夹角为90°,同一地区还有没有四季变化？有没有昼夜交替？。点拨：本题主要考查地球公转在不同位置得到太阳热量多少和昼夜长短变化。当太阳公转至A点时，是冬至日，北半球得到的太阳光热最少；当公转到C点时为夏至日，北半球正午太阳最高；当太阳公转至B、D时，全球昼夜平分。若地轴与公转轨道面的夹角为 60°时，则太阳直射的最北界线变为 30°

39、N;若地轴与公转轨道平面的夹 角为90°，同一地区没有四季变化。 昼夜交替是由于地球的自转运动生产， 跟地轴与公转轨道平面的夹 角没有关系。答案：（1）少 高平分或等长（2） 30°N无 有学用方法指导1. 学习地理要善于抓住比较、抓联系。请看下表。表一表现原因昼夜现象的产生在任何一个时刻，太阳总是照亮地球是一个本半个地球，被照亮的半球为昼半身不发光和不球，不被照亮的半球为夜半球透明的球体昼夜交替的地球上任何一个地区都会岀现白地球在不停地形成天和黑夜更替的现象自转昼夜长短的某个地区在一年内白天和黑夜的地球公转变化长短有规律地变化表二夏至 6.22（或 6.21）春分 3.2

40、0（或 3.21）秋分 9.23（或 9.22）冬至12.22（或 12.23）太阳光直射北回归 线太阳光直射赤道太阳光直射南回归 线北半球接受光热多，气温高过渡北半球接受光热少，气温低二分二至日是我国特有的节气，是我国黄河流域人民总结形成的，因此主要指北半球季节变化。尽管南北半球季 节变化相反，只要提到夏至日，日期可认为是6月21日或22日，全球日期是统一的。2. 太阳直射点为什么总是在南北纬23.5。之间来回移动？这是由地轴与地球公转轨道面的夹角决定的。此夹角为66.5 °，则南北回归线即太阳直射点最南和最北界线为南纬23.5 °和北纬23. 5°，南北极圈的

41、纬度为 66.5 °，回归线和极圈的度数和为90°。若夹角为60°,则南北回归线的度数为 90° -60° =30°,南北极圈的纬度数为 60°,与夹角度数相同。 南北极圈的纬度为 90°，即太阳总是直射 0°纬线，南北回归线就不存在，南北极圈也不存在，这样地 球上同一地区每天获得的太阳热量就没有什么大的变化，也就没有了四季的变化。学习效果评估、选择题1. 因地球自转产生的自然现象是（）。D.各地热量的差异A.昼夜长短变化B.昼夜交替C.四季的划分2. 每年冬至日阳光直射（）。A. 北回归线 B.赤道 C

42、.南回归线 D.40°N3. 我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中是（）A. 冬季B.秋季C.夏季D.春季4“五一”这一天（）。A. 北京昼夜等长B. 中国南极长城站（62° S, 57° W没有黑夜C. 伦敦（0°，51° N昼长夜短D. 悉尼（151° E，33° S）昼长夜短5. 当太阳直射23.5 ° N时，我们学校正处于（）。A. 夏季B.秋季C.冬季D.春季6. 根据地球表面五带的划分，下面四个地区有阳光直射的地区是（）A.热带 B.北寒带C.南寒带D.北温带7. 地球上五带的划分依据是（A

43、.纬度高低B.降水多少C. 地形地势状况D.太阳热量在地球表面分布状况8.10月1日以后，太阳直射点逐渐接近的地方是（）。A.赤道B.北回归线C.南回归线D.北极圈9. 有关春分日时，我国各地学校昼夜情况是（）。A. 我国各地所有学校昼夜等长B. 南方比北方学校所在地昼长C. 东部学校比西部学校所在地昼长D. 只有位于同纬度的学校昼夜等长10. 一年内有两次太阳直射的地方位于（）。A.回归线上B.赤道上C.极圈上D.本初子午线上第 19 页11. 产生四季的根本原因是地球公转时（ ）。A. 沿着近似圆形的轨道运动B. 保持自东向西的方向C. 地轴始终倾斜于轨道平面D. 地轴始终垂直于轨道平面1

44、2. 太阳直射的最北界线是（）。A. 南回归线 B. 北回归线 C. 南极圈 D. 北极圈13. 下列四个点中，位于热带的是（）。A.上海（约31° N）B.北京（约40° N）C.海口（约 20° N） D.厦门（约 24° N14. 中国南极长城站（62° 13' S, 58° 55' W位于（）。A. 西半球 B. 南寒带 C. 东半球 D. 中纬度15. 我们学校，一年中白昼最短的一天是（）。A. 春分日 B. 夏至日 C. 秋分日 D. 冬至日16. 下列有关地球自转和公转的说法正确的有（）。A. 自转和公转

45、的方向相反B. 自转和公转的周期一致C. 都围绕太阳转D. 四季的形成是公转的结果，昼夜的交替是自转的结果二、填空题1. 地球自转的方向是2. 地球公转的方向是3. 北回归线的纬度是4. 地球自转产生了5. 地球在公转时，地轴是，自转一周的时间是，公转一周的时间是，北极圈的纬度是现象，地球公转产生了现象，而月它的6. 南半球白昼达到一年中最短的节气是 到一年中的最大值。7. 太阳直射的最北界线是8. 北寒带与北温带的分界线是9. 你所在学校位于五带中最短的时间月，此时，它是带和。带，白昼最长的时间日，昼夜等长的时间现象。保持不变。半球正午太阳高度达带的分界线。或月高度最低为日，正午太阳高度最高

46、为 月日。月月日，白昼日月日，正午太阳三、简答题1. 地球上昼夜交替现象和四季变化的原因是什么？2. 北半球和南半球的夏至日和冬至日，太阳的高度和地面得到的太阳光热各有什么不同？3. 地球上分为哪五带？五带以什么为分界线？四、读图题1. 读图 1.2 10回答：（1 ）五带分界线：， ，（2）五带名称：A，B，C，DE 。（ 3 ）这一天为月日前后，判断根据是第 21 页(4 )在图上标出地球自转的方向。图 1.2-102. 读图1.2 11回答:】常1初】亦179"2530°3540°45°10°15°20°180

47、6;T第 # 页第 # 页图 1.2-11(1) 写经纬度：A, B, C(2) 位于热带的点。(3) 冬至日以上四点中白昼最长的是。(4) 以上四点中最冷的是点。(5) 位于南半球的点是。3. 读图1.2 12,回答：(1) 图上各点中，正值白天的是(2) 朝向太阳的半球上， 昼即将来临。，正值黑夜的是点将首先进入黑夜；背向太阳的半球上,点白该图表示的月度，白昼时间是季。日的太阳照射情况，这一天北半球大部分地区正午太阳高。这时，北半球是季，南半球图 1.2-12第 # 页第 # 页4. 图1.2 13是12月22日太阳照射地球的情况，读图并回答:(1)这一天太阳直射纬线；北半球正值节气。第

48、# 页(2) 此时，A、B、C D四地的白昼时间由长到短的正确排列是(3) 上海这一天的昼夜长短情况是。5. 读“地球公转示意图”如图1.2 14所示，回答：图1.2-14地球公转示意图(1) 写出地球公转至 A B位置时北半球的节气：A, B。(2) 地球公转至A位置时，太阳直射的纬线是，北极圈内有现象。一年中，山东省白昼最短的一天是在月日或月日。(4) 在公转轨道外的短线上，用箭头画出地球绕太阳公转的方向。由图可看出地球在公转时，地轴是，而且它的空间指向。(6) 由于地球的公转在温带形成了明显的变化。参考答案一、1.B 2. C3. A4. C 5. A 6 .A 7. D &C

49、9. A10. B11. C 12.B13. C14. A15. D16. D二、1.自西向东24小时(或一天)2.自西向东-年3. 23.5 ° N66.5 ° N4.昼夜交替四季变化5.倾斜空间指向6 .夏至北7 .北回归线热北温&北极圈9.(以北京为例)北温621或221222 或23320或21922 或 23621 或 221222 或 23三、1.地球自转过程中，朝向太阳的半球是白天，背向太阳的半球是黑夜，地球不停地自转，便产生 了昼夜交替现象。地球有自转还有公转。地球公转时地轴倾斜着围绕太阳公转。在公转过程中，太阳直 射点在23.5 ° N和

50、23.5 ° S之间来回移动，便产生了四季变化。2 夏至日北球大部分地方正午太阳高度最高，白昼时间最长，地面得到的太阳光热最多，南半球则相 反；冬至日北半球大部分地方正午太阳高度最低，白昼时间最短，地面得到的太阳光热最少，南半球则 相反。3 .根据地球表面获得太阳热量的多少，划分为下列五带：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。66.5 ° N是北寒带和北温带的分界线，23.5 ° N是北温带和热带的分界线，23.5 ° S是热带和南温带的分界线，66.5 ° S是南温带和南寒带的分界线。四、1.( 1 北极圈北回归线 南回归线 南极圈(2)

51、北寒带 北温带 热带 南温带 南寒带(3) 622北半球昼长夜短，北极圈内出现极昼(4 )略2 . (1) A( 1° N 179° W)B( 35°E, 15°S)C(30° N, 20° E)D(60° S, 90° E)(2)A B( 3) C(4) D(5)B、D3.( 1) CDEF AB (2) DB(3) 622最高最长夏冬第19页4. ( 1)南回归线冬至(2) A B C D(3)昼短夜长5. (1)夏至日 冬至日(2)23.5 °N,极昼(3)12221223(4 )略(5)倾斜的不变

52、(6)季节第三节地图教材内容详解学习目标1. 知识与技能：理解比例尺含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺大小。记住地图上常用图例，会在地图上辩方向。初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏，地形类型，和坡度陡缓。2. 过程与方法：利用当地地图学习比例尺三要素，利用地形模型学习等高线地形图。3. 情感态度与价值观：从多方面培养读图方法和运用地图能力，是今后建设祖国应具备的文化素质之一。快乐点击1. 地形的基本要素一一比例尺、方向、图例(1) 比例尺 概念：图上距离比实地距离缩小的程度。图上距离 公式：比例尺=数学式：1:10000000 文字式:一千分之一(图上1厘米代表实际距离1W千米

53、)线段式:1!(2) 方向 有指向标的地图，根据指向标定方向，指向标的箭头指向北。如图1.3 1 , AB的走向是西北一东南走向，BC的走向是东西走向。2 刘 妙 有经纬网的地图，根据经纬网定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。如图1.3 2, A位于B的西面，B位于C的北面。 既没有指向标，也没有经纬网的地图， 通常用“上北下南， 左西右东”定方向， 进一步可以确定东北、 东南、西南、西北四个方向。图 1.3-3(3) 图例概念：是地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。第 25 页常用图例:®首都© 省级行政中心O一般城镇«*=洲界国界

54、*未定国界图例省、自治区、 直辎市界地区界I IL II "铁路公路JVTEL 栈城运河河流、湖泊十一：时令河“湖一水库、渠道 等髙线A山峰x关隘箱沙漠沼泽第 27 页第 # 页图 1,3-4注意区别首都、省级行政中心和一般城镇、洲界、国界和未定国界，铁路和公路，天然河流和运河，湖 泊和水库的符号。2. 地形图的判读(1)海拔：以海平面为起点，测出地面某个地点突出海平面的垂直距离。在地图上用海拔表示的地面高 度。如图1.3 5甲的海拔高度为1500米，乙的海拔高度为 500米。1.3 5 甲相对高度：某地点高出另一地点的垂直距离。在地图上用相对高度表示地面起伏大小。如图 乙的相对高度为 1000米。图 1.3-5第 # 页(2)等高线与等深线：等高线把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成线，就是等高线。等高线上一 般都标出高度，单位是米。图 L3-6等深线：在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。图 L3-7(3)等高线地形图的判读 根据等高线数值判断地势高低：等高线上的数值为海拔，数值大，即海拔高