人教部编版历史九上第13课《西欧经济和社会的发展》教学设计

1、第13课 西欧经济和社会的发展教学设计一、教学目标：知识与能力了解中世纪晚期，农村垦殖运动的发展，分析欧洲庄园逐渐衰落和瓦解的原因；能够概括租地农场的特点以及新的手工业经营的特点；通过土地关系的变化和手工业的发展，认识中世纪欧洲资本主义的萌芽；了解中世纪富裕农民和市民阶级的出现及其意义。过程与方法通过阅读材料、观看图片，培养学生论从史出的学习能力情感态度与价值观从奴隶社会的奴隶，亦即“他人之物”逐渐过渡到中世纪农奴，亦即“他人之人”，到中世纪晚期，演变为农村或城市的“自由人”，这也预示了一种新的社会制度的到来，感悟人的价值在不断追求自由中体现出来二、重点难点教学重点：庄园制度的变化教学难点：认

2、识到中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期 三、教学过程（一）创设情境，导入新课：中世纪晚期，欧洲社会正处于一个转型期，原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了很大的变化。这些变化表现在哪些方面？对欧洲以后的发展有什么影响呢？（二）出示学习目标：学生齐读目标，明白掌握目标是学好本课的前提。(三)、自学指导（阅读课文，完成填空，勾画重点）知识点一 :新的生产和经营方式1、经济制度： _逐渐衰落与瓦解，原因：11世纪以后，欧洲农村纷纷开展了_，_成为这些地区的新主人，这些地区成为具有独立司法和行政自治权的地区。、随着法律的规范，西欧越来越多的地区，_被固定在一个特定的范围。农奴可以用购买劳役豁免权，又通过缴

3、纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。_逐渐衰落和瓦解。2、新的生产和经营方式的表现（1）农业：富裕农民建立_14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，一些富裕农民通过承租、购买等方式将土地集中起来，建立_。（2）手工业： _出现，工人与雇主形成彻底的雇佣关系。3、新的生产和经营方式带来的影响：土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐_，开始改变中世纪_的整体面貌。知识点二: 富裕农民和市民阶级1、在农村：13、14世纪农村的_ 发生了改变。富裕的_、骑士、乡绅不断集中土地，成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。2、在城市：城市中，手工业者、商

4、人成为_ ，政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。(四)、合作探究探究一：租地农场的出现马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系”你是如何理解这句话的？学生展示后，教师归纳：这反映了欧洲农村资本主义萌芽的情况。租地农场主就是后来的农业资本家。他们和农业工人之间是一种雇佣与被雇佣，剥削与被剥削的关系。探究二：阅读材料，概括手工工场的特征材料一： 商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由

5、于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。材料二：···这种生产直接面向市场，由“商人直接支配生产”，手工业者失去了对生产资料的所有权，也不再与市场发生直接联系。很快，其他部门也出现了这种资本与劳动的分离。学生展示后，教师归纳：1、雇佣 2、分工 3、面向市场 资本主义性质探究三：阅读材料，回答问题材料一 在城市中，手工业者和商人享有新的契约关系赋予的权利。材料二 13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议，不断提出自己的政治主张。（1）材料一中，手工业者和

6、商人有了一个新的身份叫什么？他们的法律地位受到什么的保护？（2）材料二反映了什么问题？学生展示后，教师归纳：（1）城市居民 受到王室、教会的特许状和城市法的保护（2）反映了市民阶层政治地位的提高、政治权利的扩大四、课堂小结根据课件，师生互动。五、达标检测1、11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化，表现在（ D ）各地纷纷开展了垦殖运动 垦殖者成为新开垦地区的新主人庄园逐渐衰落 土地集中成为一种趋势A. B. C. D. 2、下列关于中世纪欧洲商人与雇佣工人的关系说法正确的是（ D）工人完全靠出卖劳动力为生 商人与工人之间是雇佣与被雇佣、剥削与被剥削的关系 A. B. C. D. 3、13、14世纪，农村的社会结构发生变化。农村出现了富有生气的阶级力量。这一阶级力量不包括（ D ）A