五年级下册语文基础专题讲解-变换句式全国通用

1、变换句式知识图谱-变换句式陈述句和反问句的转换肯定句和否定句的转换“把”字句和“被”字句的转换直接引用和间接叙述的转换第 15讲 变换句式错题回顾变换句式知识精讲一、要点梳理（一）陈述句与反问句互换陈述句：就是把要表达的思想内容平铺直叙地表达出来，不带有任何感情色 彩。反问句：通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，虽然反问句是用 疑问句的形式表达出来，但其句子本身就包含着答案，是不需要回答的。反问句 的感情色彩比较强烈，朗读时语调较高。例1:面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句）对对任何灾难，中华民族会望而却步吗？（反问句）对对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句）1.反

2、问句变为陈述句（1）先删去反问词（怎么、怎能、难道、哪里等等）；有的句子可适当加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。（2）看句子里有没有否定词，“不”、“没”、“无”，若有，予以删去，若没有，则要加上。有山才略八|掌得走谑(3)看句子里有没有疑问词，“呢”、“吗”等，如有就删去。(4)变反问句句末的“？ ”为“。”例1 :我们怎能忘记了老师的谆谆教导？我们不能忘记老师的谆谆教导。例2:你这么聪明，难道你爸爸妈妈不知道吗？你这么聪明，你爸爸妈妈知道。例3:海上日出难道不是伟大的奇观吗？改：例4:我说的难道不是真理吗？改：2.陈述句变为反问句(1)先加上反问词，(怎能、怎么、难道、哪里等等)

3、，有的句子可适当加上 “很”、“都”等，使句子表达的意思更准确。(2)看句子里有没有否定词“不”、“没有” “无”，若有，予以删去；若没 有，则要加上。(3)旬末加上疑问词“呢”、或“吗”。(4)旬末的“。”改为“？ ”例1:这里的景色这么美，使我们流连忘返。这里的景色这么美，难道不使我们流连忘返吗？例2:你这么傻，你的爸爸妈妈知道。你这么傻，难道你的爸爸妈妈不知道吗?竽遍足强例3:这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！改：例4:这些设想即使能实现，也是遥远的事情。改：例5:没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。改：（二）直接叙述与间接叙述的转换直接叙述：人物直接说的话，提示语后面有冒号、引号；间接

4、叙述：转述别 人的话，提示语后去冒号，加逗号，去引号。注意：人称代词要变换。第一人称：我、我们；第二人称：你、你们；第三 人称：他、她、它、他们、它们、她们。1 .直接叙述改为间接叙述两改一查：即改标点，改人称，查句子表述是否合理。（1）改标点：改冒号为逗号，删掉前后引号；（2）改人称：如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我” “我们”或第三人称“他（们）o（3）检查。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺，连贯，合理。“这里”、“这时候”要换成“那里” “那时候”

5、，“现在”要换成“那时” 等等。例如：孙子对祖父说：“老虎就在这里，我去把它叫醒。”孙子对祖父说，老虎就在那里，他去把它叫醒。蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”妈妈对我说：“我明天去出差，你在家好好听爷爷奶奶的话。” 2.间接叙述转述为直接叙述（1）改标点：改逗号为冒号，添加引号；（2）改人称：如果转述内容中式第三人称“他（她）”或“他（她）们”应改 为“我（们）”；如果再转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改 后面的一个“我”为第二人称“你”。（3）检查句子表述是否合理。例1:姐姐说，她明天送给我一个生日礼物。例2:父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京

6、的。 母亲要知道那是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢？例3:妈妈对我说，我要好好学习，不可以整天想着玩。（三）“把”字句与“被”字句互换主动者：主动去影响别的东西、人或事物。被动者：被别的人或事物影响的 物体。1 . “把”字句和“被”字句的组成部分（1） “把”字句“把”字句的基本格式是：“谁把谁怎么样”。前面的谁为主动者，后面的 谁为被动者。怎么样是动作。用公式表示：“把”字句"主动者+把+被动者+动作成分。例1 :乌云把太阳遮住了（“乌云”是（），“太阳”（），“遮住了”是（）（2） “被”字句“被”字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前面的“谁”是被动者， 后面的

7、“谁”是主动者，怎么样是动作。用公式表示：“被"字句 =被动者+被+主动者+动作成分。例2:太阳被乌云遮住了。（“太阳”为（），“乌云”为（），“遮住了”为动作。）2 .在具体的例子中分别找出“主动者”和“被动者”，再进行比较。例1 :风把叶子吹落了（“把”字句）树叶被风吹落了（“被”字句）（找主动者被动者，冉“主被换位”，“把 被换位”）3 .要注意，互换过程中，句子出现的成分不要随便丢掉。判断：茂密的树林把太阳遮住了。可以变为：太阳被树林遮住了。4 .要注意互换中，句中的词语搭配不能改变。例1 :八路军把全部敌军消灭了。改为：敌军被八路军全部消灭了。是否正确？例2:我把铅笔借给小

8、明了。（改为被字句）改：例3:大风把树叶吹走了。（改为被字句）改：例4:太阳把衣服晒干了。（改为被字句）改：例5:我的手被小刀割伤了。（改为把字句）改：例6:那些蛋糕都被我吃了。（改为把字句）改：例7:这个电脑被我砸烂了。（改为把字句）改：（四）肯定句与否定句互换用肯定式来表达的句子，叫肯定句；用否定式来表达的句子，叫否定句。否 定句又可分为：（1）单纯否定句：这是指否定句只有否定词；如：他不知道问题这样严重。（2）双重否定句：否定句中有两个否定词。如：此时此刻，同学们没有一个不被邱少云的顽强毅力所震撼。1 .肯定句变成单纯否定句时， 可按照：否定词+原词的反义词的形式来换。例1 :这次考试他

9、考得很好。改为：这次考试他考得不错。例2:这次考试他考得很差。改：2 .肯定句换成双重否定句，只需在句中加入两个否定词就可以了。因为双重否定表（）的意思。例1 :我承认自己错了。改为：我不能不承认我自己错了。3 .肯定和否定的意思都可以用反问的语气来表达。“肯定+反问=否定意思”“否定+反问=肯定意思”。例1 :她没有想到这个老头竟是她的父亲（她怎么会想到这个老头竟是她的父亲呢？（例2:你应该知道自己错了（）你难道还不知道自己错了 ？（）4 .常用否定词肯定句改为否定句常用否定词：不、无、没有、非、莫、勿。肯定句改为双重否定句的常用否定词：不能不、不得不、谁也不能否认、没 有不等。陈述句改为反

10、问句常用的词有：难道、怎么、岂、不。注意：由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时，千万不可以把意思说反 了。双重否定表肯定，三重否定就表否定的意思。二、方法点拨句式很多，如从语气上说，有陈述句、疑问句、感叹句，有肯定句、否定句、 双重否定句等；从结构上看，有把字句、被字句等；从表达手法上看，有比喻句、 排比句、拟人句、夸张句、设问句、反问句等。这些句式都是我们比较熟悉的。如要把已经写成的句子修改成另一种形式不一样，但更为合适的句子，就要 变换句式。那么变换句式有哪些常用的方法呢？1 .换位法如“把”字句变换成“被”字句，只要把有些词的位置互换一下，“把”字 改成“被”字就可以了。如“前面部队把

11、那棵小树的叶子摘下来吃掉了"，改换 成“那棵小树的叶子被前面部队摘下来吃掉了”。有些陈述句需要突出句中的某个部分，可交换一些词语的位置。如“我们的船在树下泊了片刻”，与“在树下, 我们的船泊了片刻”两句，第一句突出“我们的船”，第二句突出“在树下”。2 .充实法有些“被”字句因为省去某一内容，直接改成“把”字句有困难，就得充实 内容后再改变句式。如：这幢房子被炸平了。房子被什么炸平？是飞机的炸弹。 把“飞机的炸弹”加到句中，就是“这幢房子被飞机的炸弹炸平了”，再按换位 法改换句式：“飞机的炸弹把这掩房子炸平了。”3 .删改法把陈述句改成疑问句，或把反问句改成陈述句，要在相应的地方删改

12、、调换 词语和标点。如“陈莲是光明小学的学生。”这是个陈述句，改成疑问句：“陈 莲是光明小学的学生吗？”在旬末加上“吗”，把句号换成问号。“大王不能说齐国没有人。”这是陈述句。改成“大王怎么能说齐国没有人呢？” 这是反问句, 这里把“不能”换成“怎么能呢？”这个反问句式。用反问句式表达的却是 更加肯定的语气。三点剖析考点：句式转换，具体包括肯定句与否定句的转换、陈述句与反问句的转换、 把字句和被字句的转换、直接叙述和间接叙述的转换等。重难点：双重否定句的转换；直接叙述和间接叙述的转换等。易错点：句式转换时出现语病；句式变换后改变了语句的原意等。题模精讲 题模一 陈述句和反问句的转换例 1.1、

13、按要求改写句子(1)当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。改写成反问句：(2)难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民 ？改成陈述句：(3)我有办法称出大象的重量。改写成双重否定句：答案:市山9r略竽得冠谑9. （1）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，难道不就是这样走着的吗；（2）你想到它的朴质、严肃、坚强不屈，象征了北方的农民;（3）我不可能没有办法称出大象的重量。或我难道没有办法称出大象的 重量吗？解析：陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不 会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）

14、改为肯定词（是、能、 会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。肯定句换成单纯否定句，可按照“否定词 +原词的反义词”的形式来换,例 1.2、 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（变为反问句）答案:对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢?解析:先将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会再将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会 等）；在肯定词或接着在否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问 语气词。最后句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号

15、。题模二肯定句和否定句的转换例 2.1、下列句子形式改变后意思不同的一组是（）这件事你得告诉他。这件事你非告没有谁不被山城的夜景所迷住。又诉他不可。有谁不被山城的夜景所迷住？学习语文要下功夫。学习语文不能这件事容易做好。这件事不容易做C"不下功夫。好。答案:解析:此题考查句子同义转换。A. C.改写后的句子双重否定表肯定，其意义 和原句相同。B.改写前是双重否定表肯定，改写后是反问，也表示肯定, 所以改写前后句义相同。D.改写前表肯定，改写后表示否定，前后表意 不同。例 2.2、 大家惧怕他的威严。（改为双重否定句）答案：没有人不惧怕他的威严双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义

16、的句子，在变成肯定句时，两个否定词变成肯句。市山9r略竽得冠谑题模三“把”字句和“被”字句的转换例 3.1、按要求写句子(1)疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力。(把“把”字句改成"被"字句)(2)我的错误马上被朋友们纠正了。(把“被”字句改成“把”字句)(3)大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？(把反问句改成陈述句)(4)是春风吹绿了田野。(把陈述句改成反问句)(5)张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。"(把直接引句改成间接引句)不要辜负(6)妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习,老师和她对我的一片期望。(把间接引句改成直接引句)答

17、案：(1)它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。(2)朋友们马上把我的错误纠正了。(3)大家都能办到的事，我一定能办到。(4)难道春风没有吹绿了田野吗？(5)张林对我说，要是星期日下雨，他和我就不去看电影。(6)妈妈严肃地告诉我：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习,不要辜负老师和我对你的一片期望。”解析:(1)此题考查“把”字句与“被”字句之间的转换。一般句式改为把字句或被字句，不仅是形式的改变，句子的意义也随着有所变化。改为把字 句时，原来的主语(施动者)得到强调；改为被字句时，原来的宾语变为 主语(受动者)，被放到了强调的地位(放在最前边)。有山才略攀婷定谑（2）此题考查“把”字句与“被”字

18、句之间的转换。一般句式改为把字 句或被字句，不仅是形式的改变，句子的意义也随着有所变化。改为把字 句时，原来的主语（施动者）得到强调；改为被字句时，原来的宾语变为 主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。（3）此题考查反问句改为陈述句，方法为：1、将反问句中的肯定词改 为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、 怎么、难道等）去掉。3、将旬末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改 为句号。如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不 能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是： 我们不能言而无信。（4）此题考查将陈述句改为反问句陈述句

19、改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、 会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问 语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。（5）此题考查将直接引语改为直接引语。直接引语是直接引用别人的话， 而间接引语则是转达别人说的话，因此，直接引语改为间接引语时，说话 人即第一人称“我”要改为第三人称“ 他”或“她”。如果句子涉及 了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 还应注意，冒号和引号 前的内容不变。(6)此题考查将间接引语改为直接引语

20、。间接引语改为直接引语，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称 应改为第二人称。题模四 直接引用和间接叙述的转换例 4.1、他感慨良多地对我说：“我想广甸，想隆福寺。这里一过圣诞我就想旧历年”。改成转述句：答案：他对我说，他想我想广甸，想隆福寺。那里一过圣诞我就想旧历年。解析：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改 为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。2.当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：“姐姐说，我说得

21、对，她就这样做”上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变.3.转述句改为引述句，第市山9r略竽得冠谑三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这"改为“那”。如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”改：周总 理对何其芳说，他今天要批那些文件。例 4.2、老师对他说，要他回去吧，老师还要批改作业。（变为直接引用）答案:老师对

22、我说：“你回去吧，我还要批改作业解析:先改变标点，把冒号改为逗号；再改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。然后看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动， 但不能改变意思。最后将表示直接引用的引号删去。随堂练习随练1.1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（变为反问句）答案:我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢?解析:先将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会再将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；在肯定词或接着在否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。最后句尾加上疑问助

23、词“呢、吗”等，句末的句号改为问号随练1.2、功课没做完，不能去看电影。（变为反问句）答案:功课没做完，怎么能去看电影呢?解析:先将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会再将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会 等）；在肯定词或接着在否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。最后句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号随练1.3、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。（改为双重否定句）答案:为了避免暴露，他们不得不暂时断绝通讯联系解析:加上随练1.4、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。（改为双重否定句）答案：为了避免暴露，他

24、们不得不暂时断绝通讯联系。解析：双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子，在变成肯定句时，两个否定词变成肯句。随练1.5、船里装载的新米把船身压得很低。（改为被字句）答案:船被装载的新米把船身压得很低。解析:被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）随练1.6、莉莉告诉老师她妈妈病了，她要替她妈妈去医院取药，因此放学想提前点走。（变为直接引用）答案:莉莉跟老师说：“我妈妈生病了，我要替妈妈去医院取药，想提前点走。解析:有山9r略竽遍足强先改变标点，把冒号改为逗号；再改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。然后看句子的内容,有些句

25、子中个别的和少量的文字可做改动， 但不能改变意思。最后将表示直接引用的引号删去。随练1.7、（变为间接叙述）叙利亚对爸爸说：“爸爸，我来替你写吧。我能写得和你一样好呢！”答案:叙利亚想替爸爸写，并说自己能和爸爸写得一样好。解析:先改变标点，把冒号改为逗号；再改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。然后看句子的内容,有些句子中个别的和少量的文字可做改动， 但不能改变意思。最后将表示直接引用的引号删去。自我总结 课后作业作业1、按要求把句子改一下吧！(1 )他与歹徒搏斗的精神值得称赞。(改成反问句)(2)爸爸对小兰说：“我背你过去。”(改成第三人称转述)(

26、3)今天的活动我要参加。(改成双重否定句)(4)最近以来我们学校许多好人好事。(用修改符号在原句上修改病句)答案：(1)他勇敢与歹徒搏斗的精神难道不值得称赞吗？(2)爸爸对小兰说，他背小兰过去。市山9r略竽得冠谑(3)今天的活动我们不能不参加。(4)在“学校”后面加上涌现出。解析:(1)陈述句改写反问句需要将句中表示肯定的词改成否定词(或把否定词改成肯定词)，在否定词(或肯定词)前加上反问语气词(如怎么、难道、岂、怎等)，句尾加上疑问语气词(如吗、呢等)，再加上问号。(2)第三人称的陈述句不能出现“我”和“你”，组句注意语序通顺，不能改变原意。(3)双重否定是一句话中有两个否定词语，加强了肯定

27、的意思。双重否定句是相对于单纯否定句而言的， 它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。双重否定词有“不得不”、“没有一个不”、“不不”、“不是不”、“不能不”、“不会不”、“不得不”、“非不”、“没有不”等。(4)本题的语病为成分残缺，缺少谓语，需要用增补号添加谓语作业2、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。(变为反问句)答案:不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗?解析:先将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会再将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会 等）；在肯定词或接着在否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。最后句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号作业3、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。（变为反问句）答案:那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?解析:先将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会再将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会 等）；在肯定词或接着在否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。最后句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号作业4、我有办法称出大象的重量。（改为双重否定句）答案:我不是没有办法称